Verfügbarkeit: Eine inklusionsorientierte Schule

Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen

Konzeptionen und Praxen inklusionsorientierter Schulen werfen ambivalente Fragen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen auf. Sowohl die theoretischen Einsätze als auch die lebensgeschichtlichen und analytischen Erzählungen dieses Buches geben ein Bild davon, dass solche Fragen in diskursiven...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Puhr, Kirsten 1961- (HerausgeberIn), Geldner, Jens (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2017]
Schlagworte:	Erleben Inklusive Schule Bildung Erwerbsarbeit Erziehungswissenschaft Exklusion Inklusion Inklusive Pädagogik Partizipation Sonderpädagogik Teilhabe Educational Policy and Politics Learning & Instruction Childhood, Adolescence and Society Social Justice, Equality and Human Rights Education Pädagogik/Bildungswesen
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Konzeptionen und Praxen inklusionsorientierter Schulen werfen ambivalente Fragen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen auf. Sowohl die theoretischen Einsätze als auch die lebensgeschichtlichen und analytischen Erzählungen dieses Buches geben ein Bild davon, dass solche Fragen in diskursiven Praxen schulischer Inklusion und Exklusion in unterschiedlichsten Weisen zu handhaben sind, aber nicht abschließend beantwortet werden können.Damit stellt sich eine erziehungs- und sozialwissenschaftlich sowie bildungspolitisch motivierte Perspektive auf integrations- und inklusionspädagogische Konzepte und Praxen zur Diskussion, die deren kritisch-produktives Potential in kontingenten, vieldeutigen und instabilen Konstruktionen und den damit verbundenen Machtverhältnissen sucht. Quelle: Klappentext.
Beschreibung:	XIV, 351 Seiten 21 cm x 14.8 cm, 0 g
ISBN:	9783658137748 3658137746 9783658137755

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ANGABEN ZU DEN AUTOR_INN_EN..................................................................... IX 1. ANLEITUNG............................................................................................... 1 KIRSTEN FUHR EXKURS: DIE ERNST-REUTER-SCHULE II IN FRANKFURT AM MAIN ................... 9 JENS GELDNER 2. THEORETISCHE EINSAETZE IN ERZAEHLUNGEN VON TEILHABE, AUSGRENZUNGEN UND BEHINDERUNGEN IM KONTEXT INKLUSIONSORIENTIERTER SCHULVORSTELLUNGEN.......................................... 13 KIRSTEN PUHR 2.1 POSITIONIERUNGEN ZU FRAGEN VON TEILHABE, AUSGRENZUNGEN UND BEHINDERUNGEN......................................................................................... 14 2.2 ERZAEHLUNG ALS KONZEPT PERFORMATIVER, TEXTTHEORETISCH MOTIVIERTER FORSCHUNGEN............................................................................................. 35 3. LEBENSGESCHICHTLICHE ERZAEHLUNGEN...................................................... 63 EXKURS: EPISODISCH-NARRATIVE INTERVIEWS UND LEBENSGESCHICHTLICHE ERZAEHLUNGEN............................................................................................. 63 KIRSTEN PUHR 3.1 DAS SYSTEM DER INTEGRATIVEN GESAMTSCHULE WAR SCHON INTERESSANT ........ 69 RALF SCHEIDER, CO-AUTORINNEN TERESA BUDACH UND KIRSTEN FUHR 3.2 DIE SCHULE WAR FUER UNS ALLE EINE SEHR PRAEGENDE ZEIT............................... 79 ANDRZEJ BODEK , CO-AUTOR JENS GELDNER , CO-AUTORIN KIRSTEN PUHR 3.3 MAN FUEHLT DAS IRGENDWIE, MAN IST VERNARBT.............................................. 96 SANDRA ARROYO , CO-AUTOR JENS GELDNER 3.4 VON DER ERFAHRUNG VON TEILHABE LEITET SICH EIN BEWUSSTSEIN FUER AUSGRENZUNG AB................................................................................. 112 SARA ADEL , CO-AUTORIN KIRSTEN PUHR 3.5 DAS IST JETZT NICHT NUR AUF MENSCHEN MIT BEHINDERUNG BEZOGEN, SONDERN EINFACH GENERELL.......................................................................... 127 MANDANA EFTEKHARI, CO-AUTOR JENS GELDNER 3.6 JETZT IST ES OKAY........................................................................................ 140 PAUL GOLLENBECK , CO-AUTORIN TERESA BUDACH , CO-AUTOR JENS GELDNER 3.7 MEIN BEREICH. DA KOMME ICH KLAR.......................................................... 146 MAX FAUR, CO-AUTOR JENS GELDNER 3.8 DAS WAR IMMER LEARNING BY DOING ................... 150 DAVID TOCUE, CO-AUTORINNEN VERA SCHUBERT UND KIRSTEN PUHR 3.9 SO BESTIMMTE SKILLS HABE ICH DA MIT SICHERHEIT ERWORBEN ..................... 162 ALEX DENGER, CO-AUTOR JENS GELDNER 3.10 BEI MIR IN DER SCHULE HAT DAS SO GUT GEKLAPPT......................................... 175 JULIA DENGER , CO-AUTORINNEN TERESA BUDACH UND KIRSTEN PUHR 3.11 EIGENTLICH HAB ICH IMMER DAS GEMACHT WORAUF ICH LUST HABE ................ 185 NICOLAS SCHUMANN , CO-AUTORIN TERESA BUDACH , CO-AUTOR JENS GELDNER 3.12 DAS IST VIELLEICHT SO DIE BESONDERHEIT, DIE ICH AUS MEINEM LEBEN ERZAEHLEN KANN.......................................................................................... 195 ROBIN PIECHOTA, CO-AUTORIN KIRSTEN PUHR 3.13 DAS IST SCHON EIN GANZ SCHOENER UNTERSCHIED........................................... 209 MAXIMILIAN THALHEIMER, CO-AUTORIN KIRSTEN PUHR 3.14 MEIN LEBEN LAEUFT SUPER............................................................................ 224 CARLA THOMAS , CO-AUTORIN VERA SCHUBERT 3.15 ICH NEHME HALT RUECKSICHT......................................................................... 230 BIRTE THOMAS , CO-AUTORINNEN TERESA BUDACH UND KIRSTEN PUHR 4. ERZAEHLUNGEN VON TEILHABE UND AUSGRENZUNGEN, VERSCHIEDENHEITEN UND BEHINDERUNGEN ................................... 239 EXKURS: ZUR ENTSTEHUNG DER ANALYTISCHEN ERZAEHLUNGEN ......................... 239 JENS GELDNER 4.1 TEILHABE IN DER VERSCHRAENKUNG VON PARTIZIPATION UND INTERDEPENDANZ.. 243 JENS GELDNER 4.2 PERFORMATIVE UND AMBIGUOSE KONSTRUKTIONEN VON BEHINDERUNGEN ....... 269 JUDITH MAHNERT 4.3 VERHAELTNISSE VON TEILHABE UND AUSGRENZUNGEN, VERSCHIEDENHEITEN UND BEHINDERUNGEN................................................................................. 288 KIRSTEN PUHR 5. THESEN ZU INKLUSIONSORIENTIERTEN SCHULVORSTELLUNGEN ...................... 325 KIRSTEN PUHR
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