Verfügbarkeit: Être enseignant au Bénin

Être enseignant au Bénin: les mutations d’un groupe professionnel

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Tama, Clarisse (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Köln Rüdiger Köppe Verlag [2014]
Schriftenreihe:	Mainzer Beiträge zur Afrikaforschung Band 35
Schlagworte:	Soziale Situation Grundschullehrer Sozialer Wandel Benin Fachhochschul-/Hochschulausbildung Ethnologen, Soziologen, Pädagogen, Afrikanisten Hochschulschrift
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adam_text	TABLE DE MATIERES INTRODUCTION 25 1. PROBLEMATIQUE : LES ENSEIGNANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE COMME OBJET D'ETUDE 28 2. ETAT DE LA QUESTION 37 3. DEMARCHE ET METHODOLOGIE : ENTRE SENSIBILITE D'UN OBJET D'ETUDE ET OBLIGATION DE RIGUEUR METHODOLOGIQUE 51 CHAPITRE I : LE SYSTEME EDUCATIF BENINOIS : APERCU ET MODE D'ORGANISATION 61 1. SITUATION GEOGRAPHIQUE DU BENIN ET DE MES SITES DE RECHERCHE 61 2. STRUCTURE ET ORGANISATION DU MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT MATERNEL ET PRIMAIRE 62 3. LE PAYSAGE INSTITUTIONNEL 66 4. QUELQUES DONNEES STATISTIQUES 68 5. LE RECRUTEMENT DES ENSEIGNANTS 79 6. LE PERSONNEL ENSEIGNANT DES ENSEIGNEMENTS MATERNEL ET PRIMAIRE : UN GROUPE HETEROCLITE 87 7. LA QUESTION DE LA FORMATION DU GROUPE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE 90 CHAPITRE II : HISTOIRE SOCIALE ET POLITIQUE DU METIER D'ENSEIGNANT AU BENIN DE LA VEILLE DES INDEPENDANCES A L'AVENEMENT DES NOUVEAUX PROGRAMMES D'ETUDES (NPE) 99 1. LES DIFFERENTES FIGURES INDUITES PAR LES DIFFERENTES MUTATIONS DU SYSTEME EDUCATIF BENINOIS 101 2. LE GROUPE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS BENINOIS : UN DETOUR PAR L'HISTOIRE 104 3. PERSISTANCE DE LA PRODUCTION DE CATEGORIES SATELLITES D'ENSEIGNANTS 131 HTTP://D-NB.INFO/107264181X 20 LES ENSEIGNANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE AU BENIN 4. DEVENIR ENSEIGNANT AU BENIN : LA DYNAMIQUE D'UN ORDRE ? 136 5. LA FIGURE DE L'ENSEIGNANT FONCTIONNAIRE : UNE FIGURE RESIDUELLE ? 147 6. CONCLUSION : LA CONSTRUCTION D'UNE FIGURE ENTRE RUPTURE ET CONTINUITE 156 CHAPITRE III : LA QUESTION DU SALAIRE ET DES CONDITIONS MATERIELLES DES ENSEIGNANTS BENINOIS 159 1. CATEGORIES PROFESSIONNELLES, INDICES SALARIAUX ET SALAIRES DES ENSEIGNANTS 160 2. LE CALCUL DU SALAIRE DES TRAVAILLEURS 162 3. DYNAMIQUE DU SALAIRE ET DES CONDITIONS MATERIELLES DES ENSEIGNANTS AVANT ET APRES LES INDEPENDANCES 167 4. LES ENSEIGNANTS CONTRACTUELS DE L'ETAT 173 5. LA QUESTION DE LA PENSION 179 6. LE SALAIRE : UN ENJEU QUI FAIT ET DEFAIT 180 7. LA PERCEPTION DES ENSEIGNANTS DE LEURS CONDITIONS DE VIE ET DE TRAVAIL ET SES IMPLICATIONS SUR LEUR IMAGE 184 8. STRATEGIES D'ACCROISSEMENT DU SALAIRE ET CONSTRUCTION DE L'IMAGE DE L'ENSEIGNANT 192 9. LES PRIMES COMME ENJEUX DE POUVOIR 201 10. LES PERCEPTIONS DES OBSERVATEURS SUR LES CONDITIONS MATERIELLES DE L'ENSEIGNANT 205 11. CONCLUSION : LA QUESTION DU SALAIRE ET LE DOUBLE VISAGE DE L'ENSEIGNANT BENINOIS 211 CHAPITRE IV : LA GESTION DU PERSONNEL ENSEIGNANT : QUAND L'ETAT PROPOSE ET L'ENSEIGNANT DISPOSE 215 1. LA REPARTITION DU PERSONNEL ENSEIGNANT 217 TABLE DE MATIERES 21 2. LES AFFECTATIONS OU MUTATIONS 223 3. MISE EN *UVRE DE LA POLITIQUE DE REPARTITION EQUITABLE DU PERSONNEL ENSEIGNANT DANS UN CONTEXTE DE FRONTIERES FLUIDES OU POREUSES 232 4. CONCLUSION : DU CONTOURNEMENT DES DECISIONS DE L'ETAT A LA REGULATION DU MODE DE GESTION DU PERSONNEL ENSEIGNANT 239 CHAPITRE V : LA GESTION INTERMINISTERIELLE DES CARRIERES D'ENSEIGNANTS : QUELQUES ENJEUX DE POUVOIRS ET D'INTERETS 245 1. LE DECROCHAGE DE L'ENSEIGNEMENT : LA CONTRADICTION AFFICHEE ? 246 2. NIVELLEMENT PAR LE BAS ET CONTROLE DE CORPS : LES MAINS INVISIBLES DE LA GESTION DE LA CARRIERE ENSEIGNANTE 264 3. LA FORMATION ET LES ETUDES UNIVERSITAIRES COMME RUSE PROFESSIONNELLE , DES ENSEIGNANTS 269 4. CONTROLE, SANCTION, RECOMPENSE ET LEURS EFFETS SUR LE PERSONNEL ENSEIGNANT 272 5. LES INSUFFISANCES ET LES IMPLICATIONS DE LA GESTION TRIPARTITE DES CARRIERES 278 6. CONCLUSION : ET SI LE DISPOSITIF INSTITUTIONNEL EXPLIQUAIT LE MODE DE SUIVI QUOTIDIEN DES CARRIERES ? 292 CONCLUSION GENERALE : LE GROUPE PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS : ENTRE TRANSFORMATION ET RESISTANCE ? 297 1. LA PERSISTANCE DU MODELE DE L'ENSEIGNANT - FONCTIONNAIRE ENTRE RUPTURE ET CONTINUITE 297 2. LE DOUBLE VISAGE DE L'ENSEIGNANT ET CONSTRUCTION PLURIELLE DE L'IMAGE OU DE L'IDENTITE DE L'ENSEIGNANT ' 302 3. POLYMORPHISME DE RATIONALITES ET GESTION DES ENSEIGNANTS 304 4. L'AUTO VICTIMISATION DE L'ENSEIGNANT BENINOIS COMME TRAIT SAILLANT DU FONCTIONNAIRE BENINOIS ? 309 22 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ANNEXES LES ENSEIGNANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE AU BENIN 313 323
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