AußenEinsichten: interkulturelle Fallbeispiele von deutschen und internationalen Studierenden aus dem Auslandsjahr
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bremen [u.a.]
Kellner
2015
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Interkulturelle Studien
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Titel: AußenEinsichten
Autor: Berninghausen, Jutta
Jahr: 2015
4 I Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 6
Einleitung 8
I. Zum Verständnis von Interkultur .11
1. Unsere kulturelle Prägung 11
Kultur nach dem Modell der »Logischen Ebenen« 1.1.
Wie sieht die gegenseitige Beeinflussung dieser Ebenen aus? .1.4.
Kultur als ein sich ständig wandelnder Prozess 16
Multiple kulturelle Prägungen 16
2. Was sind Kulturdimensionen? 19.
Kultur-Dimensionen nach Edward T. Hall 20.
Kultur-Dimensionen nach Geert Hofstede 22.
Kulturdimensionen nach Fons Trompenaars 23
3. Was ist interkulturelle Kompetenz? 26
Interessenkonflikt oder Kulturkonflikt?. 26.
Die Ebenen der interkulturellen Kompetenz 27.
Haltung und Einstellungen 29.
ZIM-Ansatz 29.
Interne Wirkung 30.
Externe Wirkung 3.1.
4. Ist interkulturelle Kompetenz erlernbar? 32
Auslandsaufenthalte 32
lriterku.lturel.le. Trainings 33.
Der ZIM-Trainingsansatz 34.
5. Ausgewählte Methoden zum Umgang mit 37
interkulturellen Konfliktsituationen
Das Wertequadrat .37
Interkulturelle Kommunikation 38
II. Mobilität an der Hochschule Bremen 41.
1. Gelebte Internationalst an der Hochschule Bremen 41
Umgang mit kultureller Vielfalt an der Hochschule 42.
Der multikulturelle Campus an der Fakultät Wirtschaft 43.
Interkulturelle Vorbereitung im Internationalen Studiengang Global 45.
Management
http://d-nb.info/102458321X
Inhaltsverzeichnis I 5
2. Campuskulturen (Katrin Nissel) 47.
Campusansichten 50
Lehr- und Lernstile, Wissensaneignung 51.
Arbeiten im Team 54
Der Professor/die Professorin: Expert/in, Lebensberater/in oder 54
Meister/in
Mein »wunderbarer« multikultureller Campus 56
3. Messung Interkultureller Sensibilität (Anne Lohr) 57.
Messung der Interkulturellen Sensibilität 58
Die Entwicklung interkultureller Sensibilität 58.
Entwicklungs- und Phasenmodell zur interkulturellen Sensibilität 5 9
Interkulturelles-Kompetenz-Phasenmodell des ZIM 61.
Die ethnozentrische Phase: Abwertung 62
Die ethnouniversalistische Phase: Universalismus .63.
Die ethnorelativistische Phase: Relativismus 65.
Fragebogen zur Interkulturellen Sensibilität (FIS) .66.
Statische Kennwerte des FIS .67.
Ergebnisse der Studiengangs- und Semestergruppenvergleiche 68
Aussagekraft und Anwendungsfehler des Fragebogens zur 69
interkulturellen Sensibilität« (FIS)
III. Fallbeispiele von Incomings 71.
1. Einleitung 7 1
2. Übersicht 76.
3. Fallbeispiele .79.
Lateinamerika 7 9
Europa 95.
USA 102
Asien 1.07.
4. Zwei Interviews mit koreanischen Austauschstudierenden 112
IV. Fallbeispiele von Outgoings 118
1. Einleitung 1.18
2. Übersicht 120.
3. Fallbeispiele 125.
Lateinamerika 125.
Asien 176
V. Literaturverzeichnis 196
Über die Autorinnen 199. |
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