Autistischen Kindern Brücken bauen: ein Elternratgeber : empfohlen vom Bundesverband Hilfen für das Autistische Kind e.V.
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München ; Basel
Ernst Reinhardt Verlag
[2016]
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| Ausgabe: | 3. Auflage |
| Schriftenreihe: | Autismus
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INHALT
DANKSAGUNG.
9
VORWORT VON MARIA KAMINSKI
. 12
VORWORT VON MIRIAM STOPPARD
.
13
EINLEITUNG.
15
TEIL I:
VERHALTENSWEISEN ERWACHSENER, DIE DER ENTWICKLUNG
DES KINDES H E LFE N
.
21
1 SPIELE VON ANGESICHT ZU ANGESICHT UND GETEILTE AUFMERKSAMKEIT:
WO DIE SPRACHENTWICKLUNG BEGINNT
.
23
* LASS UNS ZUSAMMEN LACHEN!* DIE KOMMUNIKATIVEN FREUDEN
BEIM SCHERZEN UND SPIELEN
. 23
DAS GESICHT - DAS BESTE * URSACHE-UND-WIRKUNG*-SPIELZEUG,
DAS JE ERFUNDEN WURDE: IMMER DASSELBE UND DOCH IMMER EIN
BISSCHEN A N D E
RS.
30
*MACH ES GROESSER!* WIE SIE DIE AUFMERKSAMKEIT DES KINDES
WECKEN, WIE DER GEWINNEN UND AUFRECHTERHALTEN KOENNEN
.
37
WAS IST IN EINEM M UND? INSTINKTIVE INTERESSEN WIEDER ENTFACHEN . 44
2 SPRECHEN, SINGEN UND KOMMUNIZIEREN FUER Z W E I
.
50
* WENN DAS KIND NUR SPRECHEN KOENNTE, DANN WAERE ALLES IN ORDNUNG!*
WORTE NACHAHMEN KOENNEN HEISST NOCH NICHT SPRECHEN KOENNEN . 50
VERFALLEN SIE NICHT AUCH IN SCHWEIGEN - SPRECHEN SIE MIT DEM KIND:
UND SEI ES NUR, DAMIT SIE SELBST LEBENDIG BLEIBEN UND EINEN KLAREN
KOPF BEHALTEN
.
56
EINE KOMMUNIKATION, DER DAS KIND NICHT WIDERSTEHEN KANN:
MACHEN SIE EIN LIED UND TANZEN SIE DAZU!
.
63
*ES IST ZEIT, ANDERES ZU MACHEN*: WEISS DAS KIND, WIE, ODER
UEBERHAUPT, DASS ES AUFHOEREN KOENNTE F
.
71
ALLES GLEICH ODER ANDERS? DAS PRAESYMBOLISCHE FUNKTIONIEREN
DES DENKENS
.
78
3 GEFAEHRLICHE LOECHER UND DIE WICHTIGKEIT, SICH GEBORGEN ZU FUEHLEN 85
AETZW
WILL SEINEN MANTEL NICHT AUSZIEH EN*:
SICH GEBORGEN FUEHLEN: MAENTEL, DECKEN UND INNENRAEUM E
.
85
SEIN TAEGLICHES FERNSEH- UND VIDEO-,, BAD*: WIE VIEL IST GUT
FUE R DAS KIND?
.
90
* TU ES IN DEN M UELL!* DIE ERLEICHTERUNG, ZU WISSEN, WO MAN
ALLES *SCHLECHTE* HINTUN KANN
.
94
WEG DAMIT! UEBER WERFEN, SCHREIEN, DRECK-ESSEN UND WEGLAUFEN . 100
WIE EIN N ETZ MIT EINEM LOCH DARIN:
UEBER KNOTEN, NETZE UND METAPHERN
.
108
TEIL II:
LASST UNS SPIELEN! - MIT SPIELEN UND ANDEREN AKTIVITAETEN
WACHSTUM UND ENTWICKLUNG F OE R D E R N
. 117
4 KOMMUNIKATIONSSPIELE
.
119
DER BALANCEAKT ZWISCHEN ANGST UND LUST: *ICH KRIEG DICH. I*
UND ANDERE AUFMERKSAMKEIT WECKENDE SPIELE
.
119
*DA UND WEG* - SPIELE MIT DER ENTFERNUNG UND WEGLAUFEN ALS
EINLADUNG ZUM SPIELEN
.
125
* A UF DIE PLAETZE -FERTIG - LOS!* PRAEVERBALE FERTIGKEITEN UEBEN
MIT GETEILTER AUFMERKSAMKEIT, WARTEN UND ROLLENWECHSEL
.
131
DAS * GEH WEG! *-SPIEL: MIT ABLEHNUNG, KONTROLLE,
*SO-TUN-ALS-OB* UND *SPIELEN * SPIELEN
.
137
5 STIMMLICHE UND MUSIKALISCHE INTERAKTIONSSPIELE
.
143
MUND- UND GESICHTSSPIELE:
MACHEN SIE MUSIK MIT IHREM G ESICHT!
.
143
ZEIGEN IST DER ERSTE SATZ EINES KINDES:
VON GETEILTER AUFMERKSAMKEIT ZUM SPRECHEN L ERNEN
.
151
LIEDER; DIE GUT FUNKTIONIEREN UND WARUM: BEWEGUNGSLIEDER;
FLOTTE RHYTHMEN UND
UEBERRASCHUNGEN.155
6 INTERAKTIONSSPIELE MIT SPIELZEUGEN, BUECHERN UND ANDEREN
G
EGENSTAENDEN.169
KUCKUCKSPIELE UND VERSTECKSPIELE: AUFMERKSAMKEIT
UND INTERAKTION DURCH SPANNUNG UND UEBERRASCHUNG
.
169
BEDEUTUNG UND ZAUBER VON STECKKAESTEN: *DAS GEHOERT DA REIN!*,
*DA UND WEG!* UND *ICH KANN ES!*
.
175
,, WENN 'S UM BUECHER GEHT, IST DAS KIND KOMISCH*:
UEBER DAS UEBERBRUECKEN DER LUECKEN ZWISCHEN DEN S E ITE N
.
181
TEIL III:
VERSUCHEN WIR, DAS ALLES ZU VERSTEHEN
.189
7 DIE SUCHTARTIGE QUALITAET AUTISTISCHER VERHALTENSWEISEN
.
191
WENN SCHMUSEN KEIN SCHMUSEN IST: UEBER DEN WUNSCH, EIN
*MUTTERSCHOSS-BABY* ZU S E IN
.191
WENN EIN SPIELZEUG WEDER EIN SPIELZEUG NOCH EIN TROESTER IST:
WOZU IST EIN *AUTISTISCHER GEGENSTAND* G U T F
.196
* WARUM RUETTELT DAS KIND DIE GANZE ZEIT MIT IRGENDETWAS?*:
ALLES KANN HYPNOTISCHE KRAFT H A B E N
.
203
8 DIE KONZENTRATION AUF KOERPERLICHE EMPFINDUNGEN
OHNE B ED
EUTUNG.
209
DEN GEIST * AUSEINANDER FALLEN * LASSEN: UEBER SEHEN,
EMPFINDUNGEN UND DINGE, DIE KEINEN SINN M ACHEN
.
209
VERSUNKEN IN HAUT- UND KOERPEREMPFINDUNGEN:
EMPFINDUNG MINUS B ED EU TU N G
.216
* ES KANN SO GUT PUZZLES ZUSAMMENSETZEN
MUSTER; PUZZLES UND EM
PFINDUNGEN.220
A
NHANG.225
UEBER KINDERGAERTEN UND SCHULEN
.225
UEBER DIE KINDER
.226
L ITERATU
R.
231
SACH- UND
PERSONENVERZEICHNIS.234 |
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| title_short | Autistischen Kindern Brücken bauen |
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| title_sub | ein Elternratgeber : empfohlen vom Bundesverband Hilfen für das Autistische Kind e.V. |
| topic | Intervention (DE-588)4162156-6 gnd Frühkindlicher Autismus (DE-588)4155542-9 gnd |
| topic_facet | Intervention Frühkindlicher Autismus Ratgeber |
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