Das Theater der Erziehung: Goethes "pädagogische Provinz" und die Vorgeschichten der Theatralisierung von Bildung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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[2016]
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| Schriftenreihe: | Theater
86 |
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| Online-Zugang: | Rezension Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 303 Seiten Illustrationen |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
I VORSPIEL:
DAS THEATER DES LEBENSLANGEN LERNENS
IM 21. JAHRHUNDERT UND SEINE VORGESCHICHTEN
IM SPAETEN 18. JAHRHUNDERT
| 9
1. LEBENSLANGES LERNEN: DAS THEATRALE VORSPIEL
DER SCHOENEN NEUEN ARBEITSWELT | 11
2. VORGESCHICHTE: THEATRALITAET UND ERZIEHUNG
IM SPAETEN 18. JAHRHUNDERT | 21
3. AUSGANGSPUNKT UND UEBERBLICK | 27
II DAS THEATER IN DER PAEDAGOGISCHEN PROVINZ
VON GOETHES
WANDERJAHRENI
AUSTREIBUNG, REGULIERUNG, DISSIMULATION
| 33
1. DAS MERKWUERDIGE DER PAEDAGOGISCHEN PROVINZ | 33
2. DIE ORDNUNG DER ERZIEHUNG UND BILDUNG
IN DER PAEDAGOGISCHEN PROVINZ | 36
3. NACHAEFFEN UND NACHAHMEN: STRUKTURPARALLELEN
IN ERZIEHUNG UND AESTHETIK | 43
4. DIE REGULIERUNG DES NACHAHMUNGSTRIEBS
IN DER PAEDAGOGISCHEN PROVINZ | 52
5. DIE DEMONSTRATIVE AUSTREIBUNG DES THEATERS
AUS DER PAEDAGOGISCHEN PROVINZ | 56
6. DAS VERSCHLEIERTE THEATER IN DER PAEDAGOGISCHEN PROVINZ:
FESTE, RITUALE, RELIGION | 62
7.
DIE ZWEIDEUTIGKEIT DES THEATERS IN DEN WANDERJAHREN
|
67
8. DAS ERZIEHUNGSRESISTENTE KIND DER THEATERLIEBE | 69
V
ORGESCHICHTEN
ZUR
PAEDAGOGISCHEN
P
ROVINZ
III ZWEIDEUTIGES THEATER:
PLATONS
POLITEIA
UND DER RHYTHMUS
| 75
1. RHYTHMISCHER DIALOG, RHYTHMISCHE ERZIEHUNG:
DAS SOKRATISCHE GESPRAECH UEBER DAS GEMEINWESEN | 75
2. DIE ZENTRALE ROLLE UND DER RANDSTAENDIGE AUFTRITT DES RHYTHMUS | 79
3. POSSESSIVE, REGULIERTE UND RHYTHMISIERTE MIMESIS | 81
4. ZWEIDEUTIGKEIT: ENTAEUSSERUNG UND VERINNERLICHUNG DER MIMESIS | 86
5. STABILE UND INSTABILE SEELEN: GUTE UND SCHLECHTE RHYTHMEN | 89
6. MIMETISCHER RHYTHMUS: ZWEIDEUTIGE ERZIEHUNG | 94
7. DAS GERECHTE GEMEINWESEN UND DIE ANARCHIE:
POLITISCHE DIMENSION | 97
IV VERSTECKTES THEATER:
ROUSSEAUS
EMILE
UND DIE SCHAUSPIELEREI
| 103
1. EMILE UNTER SCHAUSPIELERN | 103
2. FUELLE DES THEATERS, ARMUT DER ERZIEHUNG | 108
3. MIMESIS NACH ROUSSEAU:
NACHAHMUNG, SCHAUSPIELEREI, DARSTELLUNG | 112
4. JAHRMARKT DER EITELKEITEN: DER SCHWEIGENDE EMILE | 119
5. ROUSSEAUS VERSTECKTES THEATER DER ERZIEHUNG | 124
V REGULIERTES THEATER:
DIE NEUEN PAEDAGOGEN (CAMPE, TRAPP, SALZMANN U.A.)
UND DER NACHAHMUNGSTRIEB
| 127
1. CAMPES ERSTER UNTER ALLEN TRIEBEN | 127
2. DIE M//E-LEKTUEREN DER REVISOREN UND TRAPPS TRANSFORMATION
DES NACHAHMUNGSTRIEBS | 137
3. SALZMANNS PAEDAGOGISCHE PRAXIS UND DIE NACHAHMUNG
VON EXEMPELN | 143
4. GESTAFFELTE VORBILDER: KONRAD KIEFER
| 148
5. VORLESETHEATER UND KUPFERSTICH-TABLEAUX:
MORALISCHES ELEMENTARBUCH
| 154
6. DER AUFTRITT DES ERZIEHERS: COUP DE THEAETRE
| 165
VI THEATER DES SELBSTBEWUSSTSEINS:
MORITZ
ANTON REISER
UND DAS SPIEL UM ANERKENNUNG
| 171
1. SOKRATISCHES WISSEN, LEIDEN DER EINBILDUNGSKRAFT
UND THEATERFEINDLICHE TRADITION | 171
2. KOMPENSATIONSPHANTASIEN UND ZUKUENFTIGE WISSENSCHAFT
VON DER SUBJEKTBILDUNG | 176
3. THEATROPHOBE ROLLEN, BILDUNGSTHEATER
UND VERFEHLTER BILDUNGSGANG | 181
4. EITELKEIT, SELBSTGEFUEHL UND THEATER DER ANERKENNUNG | 187
5. VERQUERE BILDUNGSVERHAELTNISSE | 192
VII THEATER IN RESERVE:
GOETHES
LEHRJAHRE
UND DIE EINHEGUNG
MIMETISCHER (UN-)PRODUKTIVITAET
| 195
1. UNENDLICHE OPERATIONEN UND ZIELLOSE BILDUNG | 195
2. IN RESERVE: DIE FIGUR DES MIMETIKERS | 200
3. FEHLBILDUNG DURCH DEN TURM: MIMETISCHE ANSTECKUNG
MIT SHAKESPEARE | 210
4. BILDUNG ALS KEHRSEITE EINER AESTHETISCHEN ERZIEHUNG
NACH SCHILLER | 216
5. DIE THEATRALITAET AESTHETISCHER ERZIEHUNG | 226
6. NACHAHMEN UND NACHAEFFEN IN DEN LEHRJAHREN
:
EINHEGUNG DER MIMESIS | 230
7. VOR HAMLETS MAUSEFALLE: OHR, AUGE, HAUT
ALS SINNESMEDIEN GESTEUERTER ANSTECKUNG | 235
8. UNGESTEUERTE ANSTECKUNG: HEISSKALTE SCHAUSPIELEREI
UND ALLTAGSCHARISMATIK | 241
9. INITIATION IN DER MAUSEFALLE: DER GEIST DER ENTFERNTEN AUTORITAET |
252
10. DOPPELTES VERGESSEN: UMLENKUNG DER MIMESIS | 257
VIII NACHSPIEL:
ALLERNEUESTE ERZIEHUNGSPLAENE |
263
A
NHANG
ABBILDUNGEN |
277
SIGLEN |
279
LITERATUR |
281
DANK |
305
|
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