Verfügbarkeit: Inklusiver Mathematikunterricht

Inklusiver Mathematikunterricht: Ideen für die Grundschule

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fetzer, Marei 1972- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2016]
Schriftenreihe:	Basiswissen Grundschule Band 34
Schlagworte:	Inklusive Pädagogik Grundschule Mathematikunterricht Inklusion
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung:	XI, 185 Seiten Illustrationen 23 cm
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DER REIHENHERAUSGEBERIN ASTRID K A IS E R ............................ IX MAREI FETZER INKLUSIVER MATHEMATIKUNTERRICHT ........................................................... 1 1. INKLUSION UND M A TH E ? .............................................................................. 4 2. ANSCHLUSSFAEHIGE KONZEPTE .................................................................... 9 3. ARBEITEN MIT K E RN ID E E N .......................................................................... 16 4. INDIVIDUELLES UND GEMEINSAMES L E RN E N .................................................. 23 MAREI FETZER ERPROBTE LERNUMGEBUNGEN ....................................................................... 39 JASMIN DUCHOW, KONSTANZE KURBEL 1. STRUKTURIERTE ZAHLDARSTELLUNG: DIE TUCHAUFGABE .................................. 41 TINA DIETZ, LISA VANESSA SCHAFFRATH-LINK, STEFANIE SCHULZ 2. ZAEHLSTRATEGIEN: NUESSE ZAEHLEN MIT S Y S TE M .............................................. 49 SUSANN-MARIE GROTE, JASMIN HOFMANN, ROSALIE SCHUELER 3. ORIENTIERUNG IM HUNDERTERRAUM/RELATIONALER ZAHLBEGRIFF: ZAHLENSTRAHL Z E IC H N E N .............................................................................. 57 JULIA HEID, ANNE MAU, LEA NEMETH, JEHONA PEFQELI 4. ADDITIVE ZAHLENZERLEGUNG: Z AHLENHAEUSER............................................... 68 FELICITAS LUDWIG, FRANZISKA SCHNEIDER 5. ZERLEGEN UND ZUSAMMENSETZEN: ZAHLENSCHLOESSER .................................. 85 MARIE MOHR, ANNETTE NICKEL, NICOLE ROTHENBAECHER 6. UMGANG MIT GELD: EINKAEUFEN MATHEMATISCH BETRACHTET ...................... 93 FELICITAS LUDWIG, KRISTIAN MARTENS, FRANZISKA SCHNEIDER 7. SACHAUFGABEN: FORSCHER IN AKTION ........................................................ 107 JULIA FRIEDLE, CAROLIN KNITSCH 8. ACHSENSYMMETRIE: SYMMETRIE E R L E B E N .................................................. 117 STEFANIE CZAIKA, TINA DIETZ, LISA VANESSA SCHAJFRATH-LINK, STEFANIE SCHULZ 9. EBENE FIGUREN: FORMEN HANDELND E R F A H RE N ........................................... 129 ANNA BAYHA, JULIA GRASMUECK, ALENA KELLER 10. WUERFELBAUTEN DARSTELLEN: KUNSTAUSSTELLUNG ......................................... 139 NICOLE ROTHENBAECHER 11. SYSTEMATISIEREN MIT VIER WUERFELN: BRUNO BAUT MIT SYSTEM ................ 146 NICOLE ROTHENBAECHER LITERATURTIPPS UND REZENSIONEN ............................................................... 157 1. EINSTERN MATHEMATIK FUER G RUNDSCHULKINDER......................................... 159 2. BRUDER/LEUDERS/BUECHTER: MATHEMATIKUNTERRICHT EN TW ICK ELN ............ 160 3. KLICK! MATHEMATIK ARBEITSHEFT ........................................................... 161 4. ENZENSBERGER: DER Z AH LEN TEU FEL ........................................................... 162 5. HAESEL-WEIDE/NUEHRENBOERGER U. A.: ABLOESUNG VOM ZAEHLENDEN RECHNEN ..................................................... 163 6. HIRT/WAELTI: LERNUMGEBUNGEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT ................... 164 7. JAKOB / MOSER U.A.: FOERDERSCHWERPUNKT L E R N E N .................................. 165 8. KAUFMANN/ WESSOLOWSKI: RECHENSTOERUNGEN......................................... 166 9. KORFLF: INKLUSIVER MATHEMATIKUNTERRICHT IN DER P RIM A RSTU FE ................ 167 10. KRAUTHAUSEN/SCHERER: NATUERLICHE DIFFERENZIERUNG IM MATHEMATIKUNTERRICHT ........................................................................... 168 11. MAASS: MATHEMATIKUNTERRICHT W EITERENTW ICKELN .................................. 170 12. METZGER/WEIGL: INKLUSION - PRAXISORIENTIERT ..................................... 171 13. NUEHRENBOERGER/PUST: MIT UNTERSCHIEDEN RECHNEN ............................... 172 14. PORTMANN: DIE 50 BESTEN SPIELE FUER MEHR SOZIALKOMPETENZ................ 173 15. RUMPF: 1, 2, 3 ... WARUM HOERT DAS ZAEHLEN NIE AUF? ............................ 174 16. SEITZ/FINNERN U.A.: INKLUSIV GLEICH G E RE C H T? ......................................... 175 17. STAEHLING: DU GEHOERST ZU UNS ............................................................... 176 18. STAEHLING/WENDERS: *DAS KOENNEN WIR HIER NICHT LEISTEN66 ...................... 178 19. STAEHLING/WENDERS: TEAMBUCH IN K LU SIO N ............................................... 179 20. SUNDERMANN / SELTER: BEURTEILEN UND FOERDERN IM MATHEMATIKUNTERRICHT ........................................................................... 180 21. TRUMPA/SEIFRID U.A.: INKLUSIVE BILDUNG: ERKENNNTNISSE UND KONZEPTE AUS FACHDIDAKTIK UND SONDERPAEDAGOGIK............................................... 182 22. ULM: GUTE AUFGABEN M ATH EM ATIK ........................................................ 183 23. WALTHER/HEUVEL-PANHUIZEN U. A.: BILDUNGSSTANDARDS FUER DIE GRUNDSCHULE: MATHEMATIK KONKRET ..................................................... 184 24. WITTMANN/MUELLER: PROBIEREN UND KOMBINIEREN, IGELAUFGABEN ZUM ZAHLENBUCH............................................................................................. 185
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