Ethisch-moralische Kompetenz als Teil öffentlicher Bildung: der Berliner Ansatz zur Konstruktion und Erhebung ethisch-moralischer Kompetenzniveaus im öffentlichen Erziehungs- und Bildungssystem mit einem Ausblick auf Projekte zu ETiK-International
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Ferdinand Schöningh
[2016]
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Inhalt
Vorwort der Herausgeber. 9
I. Der Berliner Ansatz zur Konstruktion und
Erhebung ethisch-moralischer Kompetenzniveaus
im öffentlichen Erziehungs- und Bildungssystem
(Dietrich Benner/Roumiana Nikolova) . 13
A. Zur pädagogischen und erziehungswissenschaft-
lichen Begründung des Ansatzes
(Dietrich Benner). 13
1. Ethisch-moralische Erziehung — eine Aufgabe öffentlicher
Bildung?. 14
2. Beispiele zur Verankerung ethisch-moralischer Bildung in
deutschen Bildungsplänen . 18
3. Zur triadischen Grundstruktur schulischer Erziehung und
Unterweisung . 24
4. Bausteine zu einer pädagogisch und ethisch ausgewiesenen
Modellierung ethisch-moralischer Kompetenz . 32
B. Zur Bildungswissenschaftlichen Ausrichtung des
ANSATZES (Roumiana Nikolova) . 45
L Von bildungstheoretischen zu bildungswissenschaftlichen
Orientierungen staatlicher Schulreform . 46
2. Beispiele für das Zusammenwirken von datengestützter
Qualitätsentwicklung und -Sicherung aus Hamburger und
Berliner Schulprojekten . 52
6
INHALT
3. Die Aporien einer Input- und Outputsteuerung im
Bildungswesen und das Erfordernis einer zwischen beiden
vermittelnden Erziehungs- und Bildungsforschung. 62
4. Auf dem Weg zu einem erziehungs- und bildungswissen-
schaftlich ausgewiesenen Kompetenzbegriff . 65
II. Die Entwicklung von Testaufgaben zur Erhebung
ETHISCH-MORALISCHER GRUNDKENNTNISSE, URTEILS-
und Handlungsentwurfskompetenz
(Martina von Heynitz) . 69
1. Herausforderungen, Chancen und Grenzen der Entwicklung
von Testaufgaben für den ethisch-moralischen Bereich . 69
2. Bildungstheoretische und fachdidaktische Gütekriterien der
Aufgabenkonstruktion . 73
3. Beispiele zur Konstruktion von Testaufgaben in den drei
Teildimensionen ethisch-moralischer Kompetenz . 80
4. Zusammenfassung und Ausblick . 98
III. Die Validierung des ETiK-Instruments
(Stanislav Ivanov) . 101
1. Pilotierungsstudien und erste Befunde . 103
2. Die strukturelle-Validität des ETiK-Instruments . 106
3. Die Konstruktvalidität des ETiK-Tests in Zusammenhang
mit Lesekompetenz und allgemeiner Intelligenz . 109
4. Die Konstruktvalidität des ETiK-Tests im Zusammenhang
mit dem MUT von Georg Lind . 113
5. Die Konstruktvalidität des ETiK-Tests im Zusammenhang
mit psychologischen Konstrukten zu moralischen
Einstellungen und Überzeugungen . 118
6. Die kriteriale Validität des ETiK-Tests im Zusammenhang mit
Geschlecht, soziokulturellem Hintergrund und Schulform . 124
7. Zusammenfassende Betrachtung . 127
INHALT
7
IV. Die Anforderungsniveaus der ethisch-moralischen
Teilkompetenzen
(Dietrich Benner/Stanislav Ivanov/Roumiana Nikolova) . 131
1. Empirische Grundlegung der Ausdifferenzierung ethisch-
moralischer Anforderungsniveaus in den drei
Kompetenzbereichen (Stanislav Ivanov) . 131
2. Das Berliner Modell der nach Anforderungsniveaus
differenzierten Teildimensionen Ethisch-moralische
Grundkennnisse, Urteils- und Handlungsentwurfskompetenz
(Die Teammitglieder von ETiK I und II) . 140
3. Pädagogische Auslegung der Anforderungsniveaus
(Dietrich Benner) . 147
4. Systematische Befunde zu Einstellungen und Überzeugungen
von Schülerinnen und Schülern unter Berücksichtigung ihrer
ethisch-moralischen Kompetenzen (Roumiana Nikolova) . 159
V. Studien zur Kompetenzmessung mit den ETiK-
Testinstrumenten
(Roumiana Nikolova/Stanislav Ivanov) . 177
1. Zur Frage datengestützter Schulentwicklung im Bereich
der ethisch-moralisch relevanten Gesellschaftsfacher
(Roumiana Nikolova/Stanislav Ivanov) . 177
2. Hamburger Evaluationsstudien an Stadtteilschulen
(Stanislav Ivanov) . 180
3. Eine Evaluationsstudie in NRW (Stanislav Ivanov) . 187
4. Zum Einfluss der Schule auf den ethisch-moralischen
Kompetenzerwerb (Roumiana Nikolova) . 194
VI. Studien zur Internationalen Erprobung und
Validierung der ETiK-Testinstrumente.201
1. Einleitung (Dietrich Benner/Roumiana Nikolova)
201
8
INHALT
2. ETiK-Intemational-Warschau: Religions- und Ethikunterricht
in Polen: Forschungsfragen, Ansatz und Befunde der
Validierungsstudie (Dariusz St^pkowski/Stanislav Ivanov/
Anna Ksionek) . 204
3. ETiK-Intemational-Wien: Ethikunterricht und
Religionsunterricht in Österreich: Forschungsfragen, Ansatz
und Befunde (Georg Ritzer/Ines Maria Breinbauer/Henning
Schluß/Thomas Krobath) . 219
4. ETiK-Intemational-Bem: Ethisch-moralische Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern in einem Kanton, in dem
Ethik - wie Religion - kein als Unterrichtsfach etablierter
Lembereich ist (Elmar Anhalt/Thomas Rücker) . 229
5. Diskontinuitätserfahrungen als Zugänge zu einem
reflektierenden Umgang mit moralischen Dilemmata. Eine
qualitative Studie im Rahmen von ETiK-Intemational-
Edinburgh (Andrea R. English) . 238
6. ETiK-Intemational-Shanghai: Ansatz des Projekts und Bericht
über die Konstruktion neuer, auf den chinesischen Kontext
zugeschnittener Aufgaben (Zhengmei Peng/Tao Peng) . 256
7. Ansätze zur Internationalen Validierung des ETiK-Instruments
(Stanislav Ivanov) . 275
Verzeichnis der verwendeten Literatur
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| spelling | Ethisch-moralische Kompetenz als Teil öffentlicher Bildung der Berliner Ansatz zur Konstruktion und Erhebung ethisch-moralischer Kompetenzniveaus im öffentlichen Erziehungs- und Bildungssystem mit einem Ausblick auf Projekte zu ETiK-International Dietrich Benner/Roumiana Nikolova (Hg.) Paderborn Ferdinand Schöningh [2016] 296 Seiten Diagramme 23.3 cm x 15.7 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Internationaler Vergleich (DE-588)4120509-1 gnd rswk-swf Bildungsstandard (DE-588)4782311-2 gnd rswk-swf Werterziehung (DE-588)4189699-3 gnd rswk-swf Ethikunterricht (DE-588)4015604-7 gnd rswk-swf Projekt (DE-588)4115645-6 gnd rswk-swf Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Werterziehung (DE-588)4189699-3 s Ethikunterricht (DE-588)4015604-7 s Bildungsstandard (DE-588)4782311-2 s Schulleistungsmessung (DE-588)4077202-0 s Projekt (DE-588)4115645-6 s DE-604 Internationaler Vergleich (DE-588)4120509-1 s Benner, Dietrich 1941- (DE-588)120010607 edt Nikolova, Roumiana 1971- (DE-588)1011617722 edt Verlag Ferdinand Schöningh (DE-588)2178840-6 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-657-78596-4 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=108bbeb252f54fb4909be7e0352c43d3&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029053798&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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