Verfügbarkeit: Die pädagogische Mitte

Die pädagogische Mitte: Plädoyers für Vernunft und Augenmaß in der Bildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Zierer, Klaus 1976- (HerausgeberIn), Kahlert, Joachim 1954- (HerausgeberIn), Burchardt, Matthias 1966- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2016
Schlagworte:	Pädagogik Bildungspolitik Bildungsprozess Bildung Bildungstheorie Bildungsforschung Bildungsstandard Inklusive Pädagogik Bildungspraxis Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	250 Seiten Diagramme
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS JOACHIM KABLERT, KLAUS ZIERER, M ATTHIAS BURCBUERDT DIE PAEDAGOGISCHE M ITTE EIN VERSUCH ZUR STAERKUNG DER PAEDAGOGISCHEN VERNUNFT ......................................... 7 M ATHIAS BRODFEORB VON DER DYNAMIS ZUR ENERGEIA. WAS WIR VON ARISTOTELES UEBER BILDUNG UND KOMPETENZ LERNEN K OE N N E N .............................................................. 21 TIES RUEBE ENDLICH EINE DIAGNOSE, ABER WO BLEIBT DIE TE RA P IE ? LERNSTANDSUNTERSUCHUNGEN IN DER POLITISCHEN DISKUSSION .................................. 39 LWDULG SPAENLE ENTSCHEIDUNG NAHE AM MENSCHEN - BILDUNGSVERANTWORTUNG DER LAENDER ALS CHANCE FUER GUTE BILDUNG. 51 HANS PETER MEIN 10 JAHRE BILDUNGSSTANDARDS UND K OM PETENZORIENTIERUNG INNOVATION ODER SCHEININNOVATION?.........................................................................* 3 WOLFRAM MEYERHOSER DER PISA-GIAUBE ALS PHAENOMEN MATHEMATISCHER HALBBILDUNG 79 D ANIEL TROBKR SPUTNIK, DIE PAEDAGOGISIERUNG DES KALTEN KRIEGES UND PISA.. 97 JOCBEN KRAUTZ WAS IST PAEDAGOGISCHE QUALITAET UND WARUM WIRD SIE DURCH QUALITATSMANAGEMENT VERHINDERT? .................................. 109 MUETTBICTS BURCBARILT SELBSTGESTEUERTES LERNEN - ROBOTER IM KLASSENZIMMER ...................................... 121 KONRAD PAUL LIESSMANN PROFESSIONALISIERUNG ALS ENTAKADEMISIERUNG AM BEISPIEL DER LEHRERBILDUNG........................................................................................................... 135 INHALTSVERZEICHNIS 6 JOACHIM KABLERT BIN ICH NOCH GUT GENUG?* * LEHRERARBEIT ZWISCHEN P ROFESIONALITA UND WISSENSCHAFTSBASIERTER FREMDBESTIMMUNG.....................................................143 M ARTIN SPIEIUAFE W IR SIND KEINE SORGENKINDER!.................................................................................165 RAINER STADLER DIE GANZTAGSLUEGE.....................................................................................................177 KLAUS ZIERER GERECHTE UNGLEICHHEIT? WIE BILDUNGSGERECHTIGKEIT GELINGEN KANN... 187 RALFLUENKAU WENN ALGORITHMEN UND APPS ZUM FETISCH WERDEN. DIGITALE MEDIEN, SCHULE UND UNTERRICHT ............................................................. 203 JULIAN NIDA-RUEMELIN EIN VERHAENGNISVOLLER BILDUNGSOEKONOMISCHER IRRTU M ......................................... 215 BERNA AHRBECK GRENZENLOSE VIELFALT? ZUR VERNACHLAESSIGUNG DES INDIVIDUUMS IN DER (SCHULISCHEN) INKLUSIONSDEBATTE.................................................................227 ************** GERL-FALFEOUITZI FLIESSENDE IDENTITAET? EIN KRITISCHER BLICK AUF GENDER........... 239 AUTORINNEN UND AUTOREN....................................................................................... 249
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