Arbeitsfeld Schule und Musikschule: zur künstlerischen Ausbildung von Musikpädagogen : ein integratives Konzept
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Duisburg
United Dictions of Music e.K.
2013
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| Ausgabe: | 3. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 163 Seiten Diagramme, Notenbeispiele |
| ISBN: | 9783942677028 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkungen zur zweiten Auflage.........................6
Vorbemerkungen zur ersten Auflage..........................8
1. Einleitung.............................................10
2. Musikpraxis in den Richtlinien.........................13
3. Musikpraxis fördert die soziale Kompetenz..............18
4. Das Integrative Konzept................................26
4.1. Die wissenschaftliche Erforschung des Jazz.........32
4.2. Die Didaktik des Jazz..............................37
4.3. Die Vielfalt des Jazz..............................43
4.4. Jazz als „Überbau .................................60
4.5. Improvisation......................................64
5. Zusammenarbeit von Schule und Musikschule..............69
6. Der Instrumentalunterricht.............................75
6.1. Das „Akkord-Instrument ............................79
6.1.1. Das Klavier....................................79
6.1.2. Gitarre und Akkordeon.........................116
6.1.3. Orgel und Cembalo.............................122
6.2. Das „Solo-Instrument .............................124
6.3. Gesang und Stimmbildung
135
Arbeitsfeld Schule und Musikschule
5
7. Musiktheorie........................................137
7.1. Harmonielehre, Formenlehre, Tonsatz und Analyse.140
7.2. Apparative Praxis..............................144
8, Zusammenfassende Forderungen........................146
Verzeichnis der verwendeten Literatur..................150
Quellennachweis........................................162
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