Digitale Medien in der politischen Bildung: Anforderungen und Zugänge an das Politik-Verstehen im 21. Jahrhundert
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2016]
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| Schriftenreihe: | Politische Bildung
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Vorwort.........................................................*..................V
Äbbildungs- und Tabellenverzeichnis.............*..................................XI
1. Forschungsziele und Forschungsinhalte der Politikdidaktik im Kontext der
Digitalisierung und Internetentwicklung...................................... I
1.1 Ausgangshypothese und Forschungsansatz: Digitale Onlinemedien im
Fokus der politikdidaktischen Forschung................................1
1.2 Arbeitshypothesen: Politikdidaktische Forschungsdefizite und offene
Forschungsfragen im Umgang mit digitalen Onlinemedien..................6
1.2.1 Digitale Medienkompetenz als Zieldimension politischer Bildung?......6
1.2.2 Digitale Medienpartizipation als politische Handlungsfähigkeit?......8
1.2.3 „ Das Internet “ als gee igneter Forschungsgegenstand?..............12
1.3 Forschungsdesign: Politikdidaktische Theoriebildung im Kontext der
hermeneutischen Politikdidaktik................................... 14
1.3.1 Forschungsdesign und Arbeitsschwerpunkte der hermeneutischen
Politikdidaktik.....................................................14
1.3.2 Forschungsaufbau und methodisches Vorgehen..........................19
1.3.3 Schreibweise und Stil der Arbeit,...................................20
2. Nachrichten aus dem Internet: Konturen des digitalen Medienwandels.............21
2.1 Das Internet als politisch-berichtendes Medium: Zur Begriffs- und
Gegenstandsbestimmung journalistischer Nachrichtenportale.............21
2.2 Journalistische Nachrichtenportale als moderne Massenmedien und
Träger des digitalen Medienwandels....................................26
2.2.1 Das digitale Nachrichtenangebot: Das Leistungsprofil journalistischer
Nachrichtenportale..................................................26
2.2.2 Der digitale Leser: Das Mediennutzungsverhalten im Spannungsfeld
zwischen Print- und Onlinejournalismus..............................33
3. Die Folgen des digitalen Medienwandels: Die Veränderung der politischen
Kommunikationskultur......................*..................................37
3.1 Die demokratisch-politischen Funktionen des Mediensystems in der
digitalen Mediengesellschaft..........................................37
3.2 Politische Kommunikation im Wandel: Politikvermittlung und
Öffentlichkeitsherstellung in der digitalen Mediengesellschaft........40
3.3 Digitale Mediatisierung: Interaktionsprozesse zwischen Politik und
Medien in der digitalen Mediengesellschaft............................47
VIII
Inhai
4. Zwischenfazit: Politische Bildungsvoraussetzungen und
Bildungsanforderungen in der digitalen Mediengesellschaft.......................51
5. Politik-Verstehen in der digitalen Mediengesellschaft: Ein politikdidaktisch-
hermeneutischer Ansatz...................................................... 53
5.1 Medien und Politik-Verstehen: Politische Bildungsziele in der digitalen
Mediengesellschaft......................................................53
5.1.1 Politische Kultur als Ziel- und Handlungsrahmen politischer Bildung..53
5.1.2 Zur Bedeutung politikdidaktischer Ansätze als Lehr-Lernstrategie
politischer Bildung...................................................5t
5.2 Der Medienzentrierte Ansatz: Politik-Verstehen in der digitalen
Mediengesellschaft.................................................... 61
5.2.1 Digitale Medieninformation und politische Alltagswahrnehmung..........61
5.2.2 Digitale Medienpartizipation und politische Kultur....................69
5.2.3 Digitale Medienkommunikation und politisches System...................73
5.3 Vorläufige Planungsentscheidungen zum Einsatz des medienzentrierten
Ansatzes im Politikunterricht......................................... 79
6. Zwischenfazit: Politikdidaktische Konsequenzen für das Politik-Verstehen in
der digitalen Mediengesellschaft.......................................... 83
7. Journalistische Nachrichtenportale als Unterrichtsmedien der politischen
Bildung: Eine qualitative Forschungsstudie.................................. 85
7.1 Forschungsfragen: Journalistische Nachrichtenportale als Gegenstand
der qualitativen Fachunterrichtsforschung...............................85
7.2 Forschungsdesign: Die qualitativ-komparative Analyse....................89
7.3 Datenmaterial: Unterrichtstranskription........................... 92
7.4 Datenauswertungsmethode: Fachdidaktische Unterrichtsinterpretation......94
8. Datenauswertung und Ergebnispräsentation.........................................99
8.1 Journalistische Nachrichtenportale als politische Informationsmedien....99
8.1.1 Ergebnisse der Sequenzanalysen in Unterrichtsreihe A................99
8.1.2 Ergebnisse der Sequenzanalysen in Unterrichts reihe B...............105
8.1.3 Fallvergleich der Unterrichtsreihen A und B..........................118
8.2 Journalistische Nachrichtenportale als politische Partizipationsmedien.121
8.2.1 Ergebnisse der Sequenzanalysen in Unterrichtsreihe A...............121
8.2.2 Ergebnisse der Sequenzanalysen in Unterrichtsreihe B...............130
8.2.3 Fallvergleich der Unterrichtsreihen A und B..........................139
8.3 Journalistische Nachrichtenportale als Medien politischer Kommunikation.. 142
8.3.1 Ergebnisse der Sequenzanalysen in Unterrichtsreihe A...............142
8.3.2 Ergebnisse der Sequenzanalysen in Unterrichtsreihe B...............144
8.3.3 Fallvergleich der Unterrichtsreihen A und B..........................146
Inhalt
IX
9. Ergebniszusammenfassung und unterrichtspraktische Konsequenzen:
Politisches Lehren und Lernen in der digitalen Mediengesellschaft - Ein
Unterrichtsmodell...................................................................149
9.1 Deskriptive Darstellung zentraler Untersuchungsergebnisse aus der
qualitativen Unterrichtsforschung: Grundsätze einer medienzentrierten
Unterrichtsplanung für den Einsatz journalistischer Nachrichtenportale
im Politikunterricht.................................................................................149
9.1.1 Wie tragen journalistische Nachrichtenportale als Infomationsmedien
des Politikunterrichts zu einem Sinnverstehen der politischen Realität
bei?..............................................................................................149
9.1.2 Wie tragen journalistische Nachrichtenportale als Partizipationsmedien
des Politikunterrichts zu einem Sinn verstehen der politischen Realität
bei?..............................................................................................150
9.1.3 Wie trägt die kategoriale Analyse des politischen Kommunikations-
prozesses zu einem Sinnverstehen der politischen Realität bei?............................150
9.2 Medienorientierung als politikdidaktisch-methodisches Planungsprinzip
politischer Bildung: Eine onlinegestützte Medienanalyse zum Thema
„PKW-Maut für Ausländer“..................................................................151
9.2.1 Vorbemerkungen zum Thema..........................................................................152
9.2.2 Unterrichtsphasiermg..............................................................................¡53
9.2.3 Materialien.......................................................................................155
9.2.4 Arbeitsaufträge...................................................................................159
10. Resümee und Forschungsausblick......____________................................................................161
10.1 Digitale politische Bürgerschaftsbildung.............................................................163
10.2 Politisches Wissen und politischer Wissenserwerb im Zeitalter der
Digitalisierung......................................................................................164
10.3 Die Zukunft des politischen Schulbuchs...............................................................164
Literaturverzeichnis.................................................................................................165
Digitale Medien in der politischen Bildung
Diese Publikation liefert einen neuen konzeptionellen Zugang für den Ein-
satz digitaler Medien im Politikunterricht. Am Beispiel der journalistischen
Nachrichtenportale werden die politikdidaktischen Potentiale dargestellt
und anhand einer qualitativen Wirkungsstudie empirisch überprüft. Mit
praktischen Unterrichtsbausteinen und -methoden werden Lehrende zudem
praxisnah auf die Anwendung im Politikunterricht vorbereitet.
Der Inhalt
• Journalistische Nachrichtenportale in Gesellschaft,
Politik und Unterricht
• Konzeptioneller Zugang für das politische Lehren und Lernen
in der digitalen Mediengesellschaft
• Empirische Wirkungsstudie und unterrichtspraktische Hinweise
Die Zielgruppen
• Wissenschaftler, Dozierende und Studierende der Politikwissenschaft,
Politikdidaktik und Pädagogik
• Wissenschaftler aus o.g. Bereichen sowie Lehrer der politischen Bildung
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