Lehrkraft-Eltern-Interaktionen am Elternsprechtag: Eine gesprächs- und gattungsanalytische Untersuchung
Die Untersuchung authentischer Lehrkraft-Eltern-Interaktionen stellt für den deutschen Sprachraum ein geradezu disziplinenübergreifendes Forschungsdesiderat dar. So gibt es in der Gesprächsforschung, Pädagogik oder auch Soziologie bislang nur vereinzelt Studien, die sich dezidiert der Untersuchung t...
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ;Boston
De Gruyter Mouton
[2016]
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| Schriftenreihe: | Empirische Linguistik / Empirical Linguistics
5 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | FKE01 FLA01 UBG01 UBR01 FHA01 UPA01 FAW01 FAB01 FCO01 Volltext Volltext |
| Zusammenfassung: | Die Untersuchung authentischer Lehrkraft-Eltern-Interaktionen stellt für den deutschen Sprachraum ein geradezu disziplinenübergreifendes Forschungsdesiderat dar. So gibt es in der Gesprächsforschung, Pädagogik oder auch Soziologie bislang nur vereinzelt Studien, die sich dezidiert der Untersuchung tatsächlicher Interaktionsprozesse in diesen Gesprächen zuwenden; über das, was Lehrkräfte und Eltern realiter miteinander verhandeln, und wie dies in sprachlicher Hinsicht bewerkstelligt wird, ist also noch wenig bekannt. Die vorliegende Untersuchung nimmt sich dieser Forschungslücke gezielt an. Auf Basis eines Korpus von 142 authentischen Lehrkraft-Eltern-Interaktionen wird im Detail rekonstruiert, wie die soziale Wirklichkeit "Elternsprechtagsgespräch" von den Beteiligten sprachlich erzeugt wird. Der Schwerpunkt der Untersuchung liegt damit auf der linguistischen Analyse der für die kommunikative Gattung konstitutiven konversationellen Aktivitäten "Informieren", "Beraten" und "Zuschreiben von Verantwortung". Die gesprächs- und gattungsanalytisch ausgerichtete Arbeit leistet damit einen wichtigen Beitrag zur Erschließung der sprachlich-kommunikativen Konstitution einer weitgehend unerforschten institutionellen Interaktionssituation |
| Beschreibung: | Description based on online resource; title from PDF title page (publisher’s Web site, viewed Jan. 06, 2016) |
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| series2 | Empirische Linguistik / Empirical Linguistics |
| spelling | Wegner, Lars Verfasser aut Lehrkraft-Eltern-Interaktionen am Elternsprechtag Eine gesprächs- und gattungsanalytische Untersuchung Lars Wegner Berlin ;Boston De Gruyter Mouton [2016] © 2016 1 online resource (431 pages) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Empirische Linguistik / Empirical Linguistics 5 Description based on online resource; title from PDF title page (publisher’s Web site, viewed Jan. 06, 2016) Die Untersuchung authentischer Lehrkraft-Eltern-Interaktionen stellt für den deutschen Sprachraum ein geradezu disziplinenübergreifendes Forschungsdesiderat dar. So gibt es in der Gesprächsforschung, Pädagogik oder auch Soziologie bislang nur vereinzelt Studien, die sich dezidiert der Untersuchung tatsächlicher Interaktionsprozesse in diesen Gesprächen zuwenden; über das, was Lehrkräfte und Eltern realiter miteinander verhandeln, und wie dies in sprachlicher Hinsicht bewerkstelligt wird, ist also noch wenig bekannt. Die vorliegende Untersuchung nimmt sich dieser Forschungslücke gezielt an. Auf Basis eines Korpus von 142 authentischen Lehrkraft-Eltern-Interaktionen wird im Detail rekonstruiert, wie die soziale Wirklichkeit "Elternsprechtagsgespräch" von den Beteiligten sprachlich erzeugt wird. Der Schwerpunkt der Untersuchung liegt damit auf der linguistischen Analyse der für die kommunikative Gattung konstitutiven konversationellen Aktivitäten "Informieren", "Beraten" und "Zuschreiben von Verantwortung". Die gesprächs- und gattungsanalytisch ausgerichtete Arbeit leistet damit einen wichtigen Beitrag zur Erschließung der sprachlich-kommunikativen Konstitution einer weitgehend unerforschten institutionellen Interaktionssituation In German Gattungsanalyse Gesprächsanalyse Institutionelle Kommunikation Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd rswk-swf Elterngespräch (DE-588)7708436-6 gnd rswk-swf Interaktion (DE-588)4027266-7 gnd rswk-swf Eltern (DE-588)4014516-5 gnd rswk-swf Konversationsanalyse (DE-588)4114283-4 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Deutsch (DE-588)4113292-0 s Lehrer (DE-588)4035088-5 s Eltern (DE-588)4014516-5 s Interaktion (DE-588)4027266-7 s Konversationsanalyse (DE-588)4114283-4 s 2\p DE-604 Elterngespräch (DE-588)7708436-6 s 3\p DE-604 https://doi.org/10.1515/9783110476019 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=1201628 Verlag kostenfrei Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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