Current Trends in Higher Education in Europe: = Aktuelle Entwicklungstendenzen im europäischen Hochschulwesen
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| Veröffentlicht: |
Berlin
Lit
[2016]
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| Schriftenreihe: | Erziehungswissenschaft
75 |
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9
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SUBMITTED
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NC)TES
11
FLORIM
V.AJDINI,
MACCDONIA
ACOGNITIVE
APPROACH
INUSINGPHRASAL
VERBS
ASCOHESIVE
DEVICES
INESSAYWRITINGINENGLISH
17
MARIAALEKSANDROVICH,
POLAND
PSYCHOLOGY
EDUCATION
SYSTEMINPOLAND
29
EWABIUNSKA-SUCHANEK,
POLAND
THE
INTEGRATION
OFUNIVERSITY
ENVIRONMENT.
SYMBOLIC
PROFIT
VERSUS
RITUALISATION
OFTHESEMBLANCE
51
MONIKA
BLASCHKE,
AUSTRIA
EUROPCANISATION
-
TUNING
OFEDUCATIONAL
STRUCTURES?
63
STEFAN
CHUDY,
LMRON
W.HARITS
&DANPING
PENG,
CZECH
REPUBLIC
CHALLCNGING,
COLLABORATING,
ANDDEVELOPING
OFTHETEACHER S
ROLE
CHANGING
TOACCOMPLISH
THEPROFESSIONALISM
ACROSS
CULTURE
INTHE
HIGHER
EDUCATION
CURRICULUM
ANDSYSTEM
75
JELENA
DAVIDOVA
&GALINA
ZAVADSKA,
LATVIA
THE
MODEL
OFTHEDEVELOPMENT
OFFUTURE
MUSIC
TEACHERS
HARMONIE
HEARING:
RESULTS
OFTHEPEDAGOGIC
EXPERIMENT
87
MATJAZDUH,
SLOVENIA
LEARNING
CRCATIVITY
FORCREATIVE
LEARNING:
WASO
-
FROM
IDEA
TO
OPERA
101
SUZANA
EJUPI,
MACEDONIA
TEACHING
IDIOMS
TOAIBANIAN
STUDENTS
INLEARNING
ENGLISH
LANGUAGE
ASAFOREIGN
LANGUAGE
113
LOTTE
GEUNIS,
BCLGIUM
BREAKING
BARRIERS:
LGBTI
POLICIES
AND
PRACTICES
INHIGHER
EDUCATION
123
6
ANA
GODONOGA, I~LLGUENEY,
SOFYAKOPELYAN
&NOWREEN
YASMIN,
AUSTRIA,
CHINA,
GERMANY,
FINLAND
INNOVATION
PEDAGOGY
INTHEMARIHE
PROGRAM:
ACASESTUDYON
FACULTY
PERCEPTIONS
137
KATIE
GOEMAN
&
ALEAFAIRCHILD,
BELGIUM
EVALUATION
AND
REDESIGN
OFBLENDED
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ASYSTEMATIC
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USINGTHE
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PRINCIPLES
OFINSTRUCTION
149
MARGARETE
GRIMUS,
AUSTRIA
MOBILE
LEARNING
AND
OPEN
EDUCATIONAL
RESOURCES
FROM
AGLOBAL
AS
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ASUBSAHARAN
AFRICA
PERSPECTIVE
163
HYREME
GURRA,
MACEDONIA
THE
INTERACTION
OFANTONYMS
INTHE
FOCUS
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LITERATURE
TEACHING
181
JERNEJA
HERZOG,
SLOVENIA
PROMOTING
SELF-REFLECTION
OFELEMENTARY
EDUCATION
STUDENTS
INTHE
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191
OLIVER
HOLZ
&MELISSAMICHIELSEN,
BELGIUM
ENHANCE
EUROPEAN
AWARENESS:
INITIATIVES
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201
ARBURIM
ISENI,
BESAISENI,
HAMID
FARAHMANDIAN,
FLORENT
RUSTEMI
&
PANG
HAONONG,
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CHINA
THE
ANALYSES
OFRHETORIC
INJAMESJOYCE S
ULYSSES
217
MARIJA
IVANOVIC
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SELAKOVIC,
SERBIA
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INITIAL
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CULTURE
227
ALENAJUVOV
A
&JITKA
PLISCHKE,
TSCHECHISCHE
REPUBLIK
THE
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TRAINING
THE
INTERNATIONAL
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239
LULZIME
KAMBERI,
MACEDONIA
CURRICULUM
DESIGN
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INVOLVEMENT
INAPOST
COMMUNISTIC
COUNTRY
251
IRENA
KOKINA,
LATVIA
CREATIVE
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AND
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HOW
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CORRELATE?
263
7
GEORG KRAMMER, HEIKO
VOGL,
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®INA
WEITLANER,
AUSTRIA
LEARNING
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SUSANNE
LINHOFER,
AUSTRIA
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&MARTA
ANNA
SALAPATA,POLAND
FEMININE
READING
-
WHATAPEDAGOGUE
SHOULD
NOT
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355
FIONA
SHELTON,
GREAT
BRITAIN
TEACHER
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OPPORTUNITIES
367
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TUNISIA
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UNIVERSITIES:
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OFATWO-
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375
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PEJIC
PAPAK,
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ANDTHEPARADIGM
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DOWEUNDERSTAND
THECONCEPTS
OFLEARNING
OUTCOMES
AND
COMPETENCIES?
389
TOMAZ
ZUPANCRC
&TINA
HALOZAN,
SLOVERUA
ASTIMULATING
LEARNING
ENVIRONMENT
ANDIT SAESTHETIC
COMPONENT
399
8
BEITRAEGE
IN
DEUTSCHER SPRACHE
EINFUEHRUNG
ZUDENDEUTSCHSPRACHIGENTEXTEN..................
411
RAINER
HAWLIK,
OESTERREICH
BILDUNG
INZEITEN
DERUNTERWERFUNG.
UEBER
DEN
UMGANG
MIT
MIGRATIONSANDEREN
INNATIONALEN
BILDUNGSINSTITUTIONEN
417
MALGORZATA
]ARECKA-ZYLUK,
POLEN
ZUR
AKADEMISCHEN
KULTUR
427
ROLFLAVEN,
OESTERREICH
KOMPETENZORIENTIERTES
LERNEN,
MITUND
DURCH
VISUALLITERACY
437
RENE
STANGL,
OESTERREICH
ELEKTRONISCHE
LEHR-
UND
LERNFORMEN
UND
DIEAUSEINANDERSETZUNG
MITBILDENDER
I UNST?
449
LIGITASTRAMKALE,
LETTLAND
ZUR
DURCHFUEHRUNG
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ZUGANGS
ZUM
STUDIENGANG
MUSIK-METHODIK
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ZOGLOWEK,
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