Theologie als Herausforderung religiöser Bildung: bildungstheoretische Orientierungen zur Theologizität der Religionspädagogik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2017
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Religionspädagogik innovativ
Band 17 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort............................................................. 7
Friedrich Schweitzer
Das Theologische der Religionspädagogik.
Grundfragen und Herausforderungen .................................. 9
Rudolf Englert
Das Theologische der Religionspädagogik.
Grundfragen und Herausforderungen ................................. 21
Bernhard Grümme
Religionspädagogik als theologisch anthropologisch begründete
Bildungstheorie. Überlegungen zur Relevanz einer
religionspädagogischen Anthropologie .............................. 33
Martin Rothgangel
Historische und systematische Rekonstruktionen
zur Theologizität religionspädagogischer Ansätze .................. 45
Henrik Simojoki
Theologische Bildung und Sprachfähigkeit. Systematische
und historische Annäherungen an ein Problembündel.................. 57
Martina Kumlehn
Hermeneutik christlicher Kommunikationsformen.
Theologische Bildung als Bildung zur Sprachfahigkeit............... 69
Bernhard Dressier
Warum und auf welche Weise Religionspädagogik
als Theologie zu betreiben ist. Überlegungen
zur Theologizität der Religionspädagogik........................... 85
Inhalt
5
Henning Schluss
Theologizität, Religion und säkulare Bildung(-stheorie).......... 101
Judith Könemann
Theologizität der Religionspädagogik. Religiöse Bildungsmöglichkeiten
an kirchlichen und nichtkirchlichen Bildungsorten ............... 121
Thomas Schlag
Lebensdienliches zur Sprache bringen - Überlegungen
zur Theologizität kirchlicher BildungsVerantwortung ............. 135
Bernd Schröder
Theologische Bildung im öffentlichen Raum........................ 151
Thomas Schlag / Jasmine Suhner
Was erschließt die Perspektive der Theologizität?
Erkenntnisse und Herausforderungen............................... 179
Autorenverzeichnis .............................................. 191
6
Inhalt
In jüngster Zeit stellt sich von verschiedener Seite her
verstärkt die Frage nach den theologischen Inhalten
und Kommunikationsformen im Religionsunterricht
sowie in einem weitergehenden Sinn nach der Theologie
als dessen Bezugsgröße.
Während die pädagogischen Anforderungen und Stan-
dards einer sachgemäßen und subjektorientierten
religiösen Bildung längst in das Bewusstsein religions-
pädagogischer Theoriebildung und der Unterrichts-
praxis eingegangen sind, ist die theologische Perspektive
der Religionspädagogik mit einer Reihe von offenen
Fragen und Problemkonstellationen verbunden.
Zur Bearbeitung dieser Fragestellungen liefern ausge-
wiesene Fachvertreter und Fachvertreterinnen konzen-
trierte bildungstheoretische Orientierungen — und dies
sowohlin ökumenischer Weite wie in interdisziplinärer
Ausrichtung.
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