Perspektiven wissenssoziologischer Diskursforschung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2016]
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| Schriftenreihe: | Theorie und Praxis der Diskursforschung
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung: Perspektiven wissenssoziologischer Diskursforschung....... 1
Sasa Bosancic Reiner Keller
Teil 1:
Theoretisch-methodologische Anschlüsse
Diskurstheorie als Sozialtheorie? Das Verhältnis
des diskursiven zum kommunikativen Konstruktivismus.............. 11
Hubert Knoblauch
Manifeste Deutungskämpfe. Die wissenssoziologisch-
diskursanalytische Untersuchung politischer Debatten.............. 29
Wolf J. Schünemann
Die Konstruktion von Geschlecht im virtuellen Raum.
Theoretische und methodologische Überlegungen...................... 53
Annette Knaut
Die komplexe Diskursivität der Visualisierungen.................... 75
Reiner Keller
Zur Untersuchung von Subjektivierungsweisen aus
wissenssoziologisch-diskursanalytischer Perspektive.
Methodologische Überlegungen........................................ 95
Sasa Bosancic
Vi
Inhaltsverzeichnis
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Teil 2:
Wissenssoziologisch-diskursanalytische Forschungen
Medizindiskurse
Wissensbestandsaufnahme. Zur Relevanz der WDA
für die Rekonstruktion des Deutungsmusters „Wachkoma“............ 125
Ronald Hitzier
‘Vegetative states outside the hospitaP:
Zur diskursiven Konstruktion der Metapher ‘Wachkoma’................ 143
Jessica Pahl
Kategorisierung als diskursive Praktik:
Die Erfindung der „Ausländer-Tuberkulose“........................... 157
Hella von Unger, Dennis Odukoya, Penelope Scott
Partnerschaft
Liebe und Gleichberechtigung in
populären Eheratgebern der 1950er Jahre............................ 179
Sabine Dreßler
Elternschaft im Diskurs der Trennungs- und Scheidungsberatung.
Eine Deutungsmusteranalyse......................................... 191
Maya Halatcheva-Trapp
Qualifikationsdiskurse
„Sitzenbleiber sind die besseren Schüler“? - Zum Klassen-
wiederholungsdiskurs in Erziehungswissenschaft und Medien...........205
Monika Palowski
PISA und kein Ende - Zur Kontinuität eines interdiskursiven
Phänomens und seinen eigentümlichen Folgen.......................223
Miriam Sitter
Zur diskursiven Konstruktion des demografischen Wandels
im Personalfeld....................................................243
Evelina Sander
Inhaltsverzeichnis VII
Diskurs, Wissen Biographie
Warum reproduzierst gerade Du diesen Diskurs?
Zur Interdependenz von biographisch etablierten
Handlungsmustern und Diskursen...................................... 261
Ina Alber
Zum Verhältnis von Interaktion, Narration und Diskurs -
Implikationen für eine Verbindung von Diskursanalyse
und biographischen Fallrekonstruktionen............................ 279
Anna Ransiek
Diskurslinguistische Überlegungen zur Generierung und
Strukturierung von Wissen am Beispiel ‘Aufklärung 1968*............. 299
Ruth Maria Mell
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.............................. 319
Perspektiven wissenssozioiogischer Diskursforschung
Das Buch stellt unterschiedliche und interdisziplinäre Beiträge vor, die sich mit
der Wissenssoziologischen Diskursanalyse au seinander setzen, sie für spezifi-
sche Forschungsvorhaben nutzen und adaptieren oder sich mit angrenzenden
Fragestellungen zum Verhältnis von Wissenssoziologie und Diskursforschung
beschäftigen. Im ersten Teil des Bandes geht es um theoretisch-methodologi-
sche Fragen, die solche Perspektiven adressieren und ebenso um die Einbet-
tung wissenssoziologisch-interpretativer Ansätze in die aktuelle Landschaft
der Diskursforschung. Im zweiten Teil des Bandes stehen empirische Studien
im Vordergrund, welche Forschungsfelder und -gegenstände wie Medizin,
Bildung und Partnerschaft in den Blick nehmen.
Der Inhalt
* Theoretisch-methodologische Anschlüsse
* Medizindiskurse
* Expertendiskurse zur Partner- und Elternschaft
* Qualifikationsdiskurse
* Diskurs, Biographie, Subjektivierung
Die Zielgruppen
* Dozierende und Studierende der Soziologie, Politik-, Erziehungs-,
Kultur-, Sozial-, Medien- und Kommunikationswissenschaften
* Soziologinnen, Sozialwissenschaftlerlnnen,
Politikwissenschaftlerlnnen und Erziehungswissenschaftlerlnnen
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