Holdings: Qualitative Interviews mit Jugendlichen führen

Qualitative Interviews mit Jugendlichen führen: ein Leitfaden

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Bibliographic Details
Main Author:	Reinders, Heinz 1972- (Author)
Format:	Electronic eBook
Language:	German
Published:	Berlin De Gruyter Oldenbourg 2016
Edition:	3., durchgesehene und erweiterte Auflage
Subjects:	Qualitatives Interview Jugendforschung Fachhochschul-/Hochschulausbildung Einführung
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adam_text	INHALT VORWORT ZUR 3. AUFLAGE * IX VORWORT ZUR 2. AUFLAGE XI VORWORT ZUR 1. AUFLAGE * XII 1 EINFUEHRUNG * 1 1.1 GANG DURCH DAS BUCH 3 1.2 ERGAENZENDE HINWEISE 5 2 GRUNDLAGEN QUALITATIVER SOZIALFORSCHUNG * 6 2.1 DER SYMBOLISCHE INTERAKTIONISMUS ALS THEORETISCHE GRUNDLAGE FUER QUALITATIVE FORSCHUNG * 9 2.2 FOLGEN DES SYMBOLISCHEN INTERAKTIONISMUS FUER QUALITATIVE FORSCHUNG 13 2.2.1 OFFENHEIT 14 2.2.2 PROZESSHAFTIGKEIT 17 2.2.3 KOMMUNIKATION 18 2.2.4 ZUSAMMENFASSUNG 19 2.3 ZENTRALE PRINZIPIEN QUALITATIVER FORSCHUNG * 20 2.3.1 OFFENHEIT 21 2.3.2 PROZESSHAFTIGKEIT 24 2.3.3 KOMMUNIKATION 25 2.3.4 ZUSAMMENFASSUNG 27 2.4 ABLAUF DES FORSCHUNGSPROZESSES BEI QUALITATIVER FORSCHUNG 28 2.4.1 FORSCHUNGSDESIGN 29 2.4.2 FORSCHUNGSPROZESS 35 2.4.3 ZEITPLANUNG 41 2.4.4 ZUSAMMENFASSUNG 43 2.5 DER ABLAUF DES QUALITATIVEN FORSCHUNGSPROZESSES AM BEISPIEL EINER INTERVIEWSTUDIE 44 2.5.1 BASISPHASE 44 2.5.2 PLANUNGSPHASE 46 2.5.3 DURCHFUEHRUNGSPHASE 48 2.5.4 AUSWERTUNGSPHASE 50 2.5.5 ZUSAMMENFASSUNG 52 3 FRAGESTELLUNGEN QUALITATIVER JUGENDFORSCHUNG * 53 3.1 KLASSISCHE UND AKTUELLE QUALITATIVE JUGENDFORSCHUNG * 54 3.2 AUSGEWAEHLTE QUALITATIVE JUGENDSTUDIEN 58 3.2.1 TYPOLOGIE JUGENDLICHER ENTWICKLUNGSWEGE 59 VI INHALT 3.2.2 PERSONALISIERUNG UND PLURALISIERUNG VON ENTWICKLUNGSNORMEN IM JUGENDALTER 63 3.2.3 WERTEWANDEL UND LERNMOTIVATION JUGENDLICHER 66 3.2.4 ENTSTEHUNG, GESTALT UND AUSWIRKUNGEN INTERETHNISCHER FREUNDSCHAFTEN 69 3.2.5 ZUSAMMENFASSUNG * 72 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 74 4 DIE PLANUNGSPHASE 75 4.1 FESTLEGUNG DER FRAGESTELLUNG 75 4.1.1 PRAEZISIERUNG DER FRAGESTELLUNG 76 4.1.2 OFFENHEIT DER FRAGESTELLUNG * 76 4.1.3 ART DER FRAGESTELLUNG * 77 4.1.4 PROZESSHAFTIGKEIT DER FRAGESTELLUNG * 78 4.1.5 EINFACHHEIT DER FRAGESTELLUNG 78 4.1.6 ZUSAMMENFASSUNG * 79 4.2 FESTLEGUNG DER INTERVIEWMETHODE 80 4.2.1 DAS INTERVIEW ALS QUALITATIVE ERHEBUNGSMETHODE * 80 4.2.2 KRITERIEN ZUR AUSWAHL DER INTERVIEWMETHODE 85 4.2.3 DAS NARRATIVE INTERVIEW 87 4.2.4 DAS FOKUSSIERTE INTERVIEW 93 4.2.5 DAS PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEW 101 4.2.6 WEITERE INTERVIEWMETHODEN 110 4.2.7 ZUSAMMENFASSUNG 115 4.3 WAHL DER STICHPROBE 117 4.3.1 STICHPROBENZIEHUNGSTECHNIKEN BEI QUALITATIVEN STUDIEN 119 4.3.2 ANFORDERUNGEN AN INTERVIEWPARTNER 127 4.3.3 WER NICHT BEFRAGT WERDEN SOLLTE 129 4.3.4 UMFANG DER STICHPROBE 130 4.3.5 ZUSAMMENFASSUNG 131 4.4 ERSTELLEN DES INTERVIEWLEITFADENS 134 4.4.1 LEITFADENKONSTRUKTION UND ZENTRALE PRINZIPIEN QUALITATIVER FORSCHUNG 135 4.4.2 AUFBAU DES LEITFADENS 139 4.4.3 ARTEN VON FRAGEN 147 4.4.4 LAENGE DES LEITFADENS UND LEITFADENVARIANTEN 152 4.4.5 ZUSAMMENFASSUNG 155 5 DIE DURCHFUHRUNGSPHASE 159 5.1 KONTAKTAUFNAHME ZU INTERVIEWPARTNERN 160 5.1.1 AUFMERKSAMKEIT UND INTERESSE ERZEUGEN 161 INHALT VII 5.1.2 WAHL DES TERMINS UND DES INTERVIEWORTS 165 5.1.3 ZUSAMMENFASSUNG 168 5.2 TECHNISCHE AUSSTATTUNG 169 5.2.1 AUDIO ODER VIDEO? 170 5.2.2 MONO ODER STEREO? 170 5.2.3 ANALOG ODER DIGITAL? 171 5.2.4 SMARTPHONE ODER PROFESSIONELLES AUFNAHMEGERAET 172 5.2.5 INTERNES ODER EXTERNES MIKROFON? 173 5.2.6 INTERVIEWTEN ODER INTERVIEWER AUFNEHMEN? 173 5.2.7 ZUSAMMENFASSUNG 173 5.3 VOR DEM INTERVIEW 174 5.3.1 TECHNISCHES EQUIPMENT PRUEFEN 175 5.3.2 BEHERRSCHUNG DES INTERVIEWLEITFADENS 176 5.3.3 BEWUSSTMACHUNG EIGENER ERWARTUNGEN UND UNSICHERHEITEN 176 5.3.4 BEWUSSTMACHUNG DER INTERVIEWSITUATION 179 5.3.5 KENNENLERNEN DES INTERVIEWORTS 184 5.3.6 ZUSAMMENFASSUNG 185 5.4 VERLAUF VON LEITFADENINTERVIEWS 186 5.4.1 WORTHAEUFIGKEITEN IM VERLAUF QUALITATIVER INTERVIEWS MIT JUGENDLICHEN 187 5.4.2 BEDINGUNGEN DER LAENGE UND INFORMATIONSDICHTE QUALITATIVER INTERVIEWS MIT JUGENDLICHEN 194 5.4.3 DER EINSTIEG IN DAS GESPRAECH 202 5.4.4 WARM-UP-PHASE 204 5.4.5 HAUPTPHASE I - SONDIERUNGSFRAGEN 208 5.4.6 HAUPTPHASE II - AD-HOC-FRAGEN 215 5.4.7 AUSKLANG * 216 5.4.8 ZUSAMMENFASSUNG 217 5.5 PROBLEME UND FEHLER BEI DER INTERVIEWDURCHFUEHRUNG219 5.5.1 LEITFADENBUEROKRATIE 221 5.5.2 UNTERBRECHUNGEN DES REDEFLUSSES 222 5.5.3 PAUSENANGST * 222 5.5.4 SUGGESTIVFRAGEN 223 5.5.5 BELEHRUNGEN 224 5.5.6 VIELSCHICHTIGE UND UNVERSTAENDLICHE FRAGEN * 224 5.5.7 INFORMATIONEN VERSCHENKEN 225 5.5.8 UNINTERESSANTES FORTFUEHREN 226 5.5.9 ANONYMITAETSVERLETZUNG 227 5.5.10 ZUSAMMENFASSUNG 228 5.6 TRANSKRIPTION DES INTERVIEWS * 229 5.6.1 INFORMATIONSGRENZEN DES TRANSKRIPTS * 230 VIII INHALT 5.6.2 GRUNDLEGENDE ENTSCHEIDUNGEN VOR DER TRANSKRIPTION * 231 5.6.3 BESTANDTEILE DES TRANSKRIPTS 232 5.6.4 ZEITEN, ZEILENNUMMERIERUNG UND PAGINIERUNG * 234 5.6.5 SCHREIBDARSTELLUNGEN * 235 5.6.6 VERSCHRIFTUNGSFORMEN 236 5.6.7 DAS NOTATIONSSYSTEM * 238 5.6.8 KOMMENTARE 239 5.6.9 EINIGE PRAKTISCHE TIPPS 240 5.6.10 ZUSAMMENFASSUNG 241 5.7 NEULICH IM INTERVIEW 243 6 SCHLUSSBEMERKUNG 245 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 247 TABELLENVERZEICHNIS 248 LITERATURVERZEICHNIS * 249 NAMENSREGISTER 260
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