Verfügbarkeit: Qualitative Interviews mit Jugendlichen führen

Qualitative Interviews mit Jugendlichen führen: ein Leitfaden

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Reinders, Heinz 1972- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin ; Boston De Gruyter Oldenbourg [2016]
Ausgabe:	3., durchgesehene und erweiterte Auflage
Schlagworte:	Jugendforschung Qualitatives Interview Fachhochschul-/Hochschulausbildung Einführung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIII, 262 Seiten Diagramme 24 cm x 17 cm
ISBN:	3110470543 9783110470543

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adam_text	INHALT VORWORT ZUR 3. AUFLAGE * IX VORWORT ZUR 2. AUFLAGE * XI VORWORT ZUR 1 AUFLAGE * XII 1 ENSHRUNG * 1 1.1 GANG DURCH DAS BUCH * 3 1.2 ERGAENZENDE HINWEISE * 5 2 GRUNDLAGEN QUALITATIVER SOZIALFORSCHUNG * 6 2.1 DER SYMBOLISCHE INTERAKTIONISMUS ALS THEORETISCHE GRUNDLAGE FUER QUALITATIVE FORSCHUNG* 9 2.2 FOLGEN DES SYMBOLISCHEN INTERAKTIONISMUS FUER QUALITATIVE FORSCHUNG * 13 2.2.1 OFFENHEIT * 14 2.2.2 PROZESSHAFTIGKEIT * 17 2.2.3 KOMMUNIKATION * 18 2.2.4 ZUSAMMENFASSUNG * 19 2.3 ZENTRALE PRINZIPIEN QUALITATIVER FORSCHUNG * 20 2 .3 .1 O FFP N H P IT * 1* 2.3.2 PROZESSHAFTIGKEIT * 24 2.3.3 KOMMUNIKATION* 25 2.3.4 ZUSAMMENFASSUNG * 27 2.4 ABLAUF DES ORSCHUNGSPROZESSES BEI QUALITATIVER FORSCHUNG * 28 2.4.1 FORSCHUNGSDESIGN * 29 2.4.2 FORSCHUNGSPROZESS * 35 2.4.3 ZEITPLANUNG * 41 2.4.4 ZUSAMMENFASSUNG * 2.5 DER ABLAUF DES QUALITATIVEN ORSCHUNGSPROZESSES AM BEISPIEL EINER INTERVIEWSTUDIE * 44 2.5.1 BASISPHASE * 2.5.2 PLANUNGSPHASE * 46 2.5.3 DURCHFUEHRUNGSPHASE * 48 2.5.4 AUSWERTUNGSPHASE * 50 2.5.5 ZUSAMMENFASSUNG * 52 3 FRAGESTELLUNGEN QUALITATIVER JUGENDFORSCHUNG * 53 3.1 KLASSISCHE UND AKTUELLE QUALITATIVE JUGENDFORSCHUNG * 54 3.2 AUSGEWAEHLTE QUALITATIVE JUGENDSTUDIEN * 58 3.2.1 TYPOLOGIE JUGENDLICHER ENTWICKLUNGSWEGE * 59 V* * INHALT 3.2.2 PERSONAUSIERUNG UND PLURALISIERUNGVON ENTWICKLUNGSNORMEN IM JUGENDALTER * 63 3.2.3 WERTEWANDEL UND LERNMOTIVATION JUGENDLICHER * 66 3.2.4 ENTSTEHUNG, GESTALT UND AUSWIRKUNGEN NTERETHNISCHER FREUNDSCHAFTEN 69 3.2.5 ZUSAMMENFASSUNG * 72 W P ITP RFIIH RP N RIP * ITP RA TIIR * 7* 4 DE PLANUNGSPHASE 75 4.1 FESTLEGUNG DER FRAGESTELLUNG * 75 11 PRAEZISIERUNG DER FRAGESTELLUNG 76 4.1.2 OFFENHEIT DER FRAGESTELLUNG * 76 4.1.3 ART DER FRAGESTELLUNG * 77 4.1.4 PROZESSHAFTIGKEIT DER FRAGESTELLUNG * 78 4.1.5 NFACHHEIT DER FRAGESTELLUNG 78 4.1.6 ZUSAMMENFASSUNG * 79 4.2 FESTLEGUNG DER INTERVIEWMETHODE * 80 4.2.1 DAS INTERVIEW ALS QUALITATIVE ERHEBUNGSMETHODE * 80 4.2.2 K RITPRIPN 711R A IK W A H L HPR IN TP RV IP W M P TH N RLP 4.2.3 DAS NARRATIVE INTERVIEW * 87 4.2.4 DAS FOKUSSIERTE INTERVIEW * 93 4.2.5 DAS PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEW * 101 4.2.6 WEITERE INTERVIEWMETHODEN * 110 4.2.7 ZUSAMMENFASSUNG * 115 4.3 WAHL DER STICHPROBE * 117 4.3.1 STICHPROBENZIEHUNGSTECHNIKEN BEI QUALITATIVEN STUDIEN _ 119 4.3.2 ANFORDERUNGEN AN INTERVIEWPARTNER * 127 4.3.3 WER NICHT BEFRAGT WERDEN SOLLTE * 129 4.3.4 UMFANG DER STICHPROBE * 130 4.3.5 ZUSAMMENFASSUNG * 131 4.4 ERSTELLEN DES INTERVIEWLEITFADENS * 134 4.4.1 LEITFADENKONSTRUKTION UND ZENTRALE PRINZIPIEN QUALITATIVER FORSCHUNG * 135 4.4.2 AUFBAU DES LEITFADENS * 139 4.4.3 ARTEN VON FRAGEN * 147 4.4.4 LAENGE DES LEITFADENS UND LEITFADENVARIANTEN * 152 4.4.5 ZUSAMMENFASSUNG * 155 5 DIE DURCHFUEHRUNGSPHASE * 159 5.1 KONTAKTAUFNAHME ZU INTERVIEWPARTNERN * 160 5.1.1 AUFMERKSAMKEIT UND INTERESSEER^ 5.1.2 WAHL DES TERMINS UND DES INTERVIEWORTS * 165 5.1.3 ZUSAMMENFASSUNG * 168 5.2 TECHNISCHE AUSSTATTUNG * 169 5.2.1 AUDIOODERVIDEO? * 170 5.2.2 MONO ODER STEEO? * 170 5.2.3 ANALOG ODER DIGITAL? * 171 5.2.4 SMARTPHONE ODER PROFESSIONELLES AUFNAHMEGERAET * 172 5.2.5 INTERNES ODER EXTERNES MIKROFON? * 173 5.2.6 INTPRVIPWTPNNHPRLNTPRVIPWPRAUFNPHMPN?* * 17* 5.2.7 ZUSAM M ENFASSUNG^L73 5.3 VORDEM INTERVIEW * 174 5.3.1 TECHNISCHES EQUIPMENT PRUEFEN * 175 5.3.2 BEHERRSCHUNGDES INTERVIEWLEITFADENS * 176 5.3.3 BEWUSSTMACHUNG EIGENER ERWARTUNGEN UND UNSICHERHEITEN _ 176 5.3.4 BEWUSSTMACHUNG DER INTERVIEWSITUATION * 179 5.3.5 KENNENLERNEN DES INTERVIEWORTS * 184 5.3.6 ZUSAMMENFASSUNG * 185 5.4 VERLAUFVON LEITFADENNTERVIEWS 186 5.4.1 WORTHAEUFIGKEITEN IM VERLAUF QUALITATIVER INTERVIEWS MIT JUGENDLICHEN * 187 5.4.2 BEDINGUNGEN DER LAENGE UND INFORMATIONSDICHTE QUALITATIVER INTERVIEWS MIT JUGENDLICHEN * 194 5.4.3 DER NSTIEG IN DAS GESPRAECH 202 5.4.4 WARMUP-PHASE 204 5.4.5 HAUPTPHASE * - SONDIERUNGSFRAGEN * 208 5.4.6 HAUPTPHASE II - AD-HOC-FRAGEN * 215 5.4.7 AUSKLANG* 216 5.4.8 ZUSAMMENFASSUNG * 217 5.5 PROBLEME UND FEHLER BEI DER INTERVIEWDURCHFUEHRUNG** 219 5.5.1 LEITFADENBUEROKRATIE * 221 5.5.2 UNTERBRECHUNGEN DES REDEFLUSSES * 222 5.5.3 PAUSENANGST * 222 5.5.4 SUGGESTIVFRAGEN * 223 5.5.5 BELEHRUNGEN** 224 5.5.6 VIELSCHICHTIGE UND UNVERSTAENDLICHE FRAGEN * 224 5.5.7 INFORMATIONEN VERSCHENKEN * 225 5.5.8 UNINTERESSANTES FORTFUEHREN * 226 5.5.9 ANONYMITATSVERLETZUNG * 227 5.5.10 ZUSAMMENFASSUNG * 228 5.6 TRANSKRIPTION DES INTERVIEWS * 229 5.6.1 INFORMATIONSGRENZEN DES TRANSKRIPTS * 230 5.6.2 GRUNDLEGENDE ENTSCHEIDUNGEN VOR DER TRANSKRIPTION * 231 5.6.3 BESTANDTEILE DES TRANSKRIPTS * 232 5.6.4 ZEITEN, ZEILENNUMMERIERUNGUND PAGINIERUNG * 234 5.6.5 SCHREIBDARSTELLUNGEN * 235 5.6.6 VERSCHRIFTUNGSFORMEN * 236 5.6.7 DAS NOTATIONSSYSTEM * 238 5.6.8 KOMMENTARE * 239 5.6.9 EINIGE PRAKTISCHE TIPPS * 240 5.6.10 ZUSAMMENFASSUNG * 241 5.7 NEULICH IM INTERVIEW * 243 6 SCHLUSSBEMERKUNG * 245 ABBILDUNGSVERZEICHNIS * 247 TABELLENVERZEICHNIS * 248 LITERATURVERZEICHNIS * 249 NAMENSREGISTER**260
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