Verfügbarkeit: Hochschulorganisation und Geschlecht in veränderten Bildungswelten

Hochschulorganisation und Geschlecht in veränderten Bildungswelten: eine modernisierungstheoretische Verortung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Franzke, Astrid 1957- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Baader, Meike Sophia 1959- (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2016]
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ISBN:	9783658128203
DOI:	10.1007/978-3-658-12820-3

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adam_text	HOCHSCHULORGANISATION UND GESCHLECHT IN VERAENDERTEN BILDUNGSWELTEN / FRANZKE, ASTRID : 2016 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS MODERNISIERUNGSTHEORETISCHE VERORTUNG GESCHLECHTERARRANGEMENTS UND OEFFNUNG DER UNIVERSITAETEN FUER FRAUEN UM 1900 DIFFERENZIERTE GESCHLECHTERARRANGEMENTS UND HOCHSCHULORGANISATION IM 20. JAHRHUNDERT OEKONOMISIERUNG UND GESCHLECHTERARRANGEMENTS – HOCHSCHULORGANISATION ZU BEGINN DES 21. JAHRHUNDERTS. DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. HOCHSCHULORGANISATION UND GESCHLECHT IN VERAENDERTEN BILDUNGSWELTEN / FRANZKE, ASTRID : 2016 ABSTRACT / INHALTSTEXT ASTRID FRANZKE GEHT DER FRAGE NACH, UNTER WELCHEN EINFLUESSEN SICH GESCHLECHTERARRANGEMENTS UM 1900 KONSTITUIERT UND BIS IN DIE GEGENWART HINEIN VERAENDERT HABEN. DIE DIFFERENZIERTE HISTORISCH-SYSTEMATISCHE UNTERSUCHUNG ZEICHNET SICH DURCH EINEN MODERNISIERUNGSTHEORETISCHEN ZUGANG AUS, DER SOWOHL ORGANISATIONS- ALS AUCH GESCHLECHTERTHEORETISCH GERAHMT IST. GESCHLECHTERARRANGEMENTS SIND NICHT MEHR AUSSCHLIESSLICH DURCH POLARISIERUNG, HIERARCHISIERUNG UND PERSONIFIZIERUNG GEKENNZEICHNET. SIE SIND VIELFAELTIGER, FLEXIBLER, PARTNERSCHAFTLICHER, ABER AUCH TEMPORAERER, AMBIVALENTER GEWORDEN, MIT TENDENZEN ZUR RETRADITIONALISIERUNG UND NEUTRALISIERUNG. DER INHALT • MODERNISIERUNGSTHEORETISCHE VERORTUNG • GESCHLECHTERARRANGEMENTS UND OEFFNUNG DER UNIVERSITAETEN FUER FRAUEN UM 1900 • DIFFERENZIERTE GESCHLECHTERARRANGEMENTS UND HOCHSCHULORGANISATION IM 20. JAHRHUNDERT • OEKONOMISIERUNG UND GESCHLECHTERARRANGEMENTS – HOCHSCHULORGANISATION ZU BEGINN DES 21. JAHRHUNDERTS DIE ZIELGRUPPEN • DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER SOZIOLOGIE UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN MIT SCHWERPUNKT FRAUEN- UND GESCHLECHTERFORSCHUNG SOWIE BILDUNGS- UND HOCHSCHULFORSCHUNG • GLEICHSTELLUNGSBEAUFTRAGTE SOWIE BESCHAEFTIGTE IN DER NACHWUCHSFOERDERUNG UND PERSONALENTWICKLUNG AN HOCHSCHULEN DIE AUTORIN PD DR. PHIL. ASTRID FRANZKE, PHILOSOPHIN UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERIN, IST SEIT 2009 PROJEKTLEITERIN DES INTERDISZIPLINAEREN MENTORING-PROJEKTES PROPROFESSUR DER FUENF HESSISCHEN UNIVERSITAETEN AN DER GOETHE-UNIVERSITAET FRANKFURT. DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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