Verfügbarkeit: Responsive Organisationsforschung

Responsive Organisationsforschung: Methodologien und institutionelle Rahmungen von Übergängen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Althans, Birgit 1960- (HerausgeberIn), Engel, Juliane 1982- (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2016]
Schriftenreihe:	Organisation und Pädagogik Band 16
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Beschreibung:	1 Online-Ressource (VI, 329 Seiten)
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DOI:	10.1007/978-3-658-04218-9

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adam_text	RESPONSIVE ORGANISATIONSFORSCHUNG / : 2016 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS ORGANISATION UND RESPONSIVITAET RESPONSIVE FORSCHUNGSMETHODOLOGIE SCHULE UND BERATUNG ALS ORGANISATIONEN IM UEBERGANG DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. RESPONSIVE ORGANISATIONSFORSCHUNG / : 2016 ABSTRACT / INHALTSTEXT RESPONSIVE FORSCHUNG ERHEBT VON JEHER DEN ANSPRUCH IN EINEM WECHSELSEITIGEN AUSTAUSCH VON WISSENSCHAFT UND PRAXIS ZU NEUEN ERKENNTNISSEN ZU GELANGEN. WAEHREND DER BEREICH DER AKTIONS- UND INTERVENTIONSFORSCHUNG HIERZU BEREITS ANSAETZE UND METHODISCHE UEBERLEGUNGEN HERVORGEBRACHT HAT, BLEIBEN GERADE DIE DAMIT VERBUNDENEN METHODOLOGISCHEN HERAUSFORDERUNGEN JEDOCH OFTMALS UNTERBELICHTET. IN DER HIER PRAESENTIERTEN RESPONSIVEN ORGANISATIONSFORSCHUNG GERATEN ERKENNTNISLOGIKEN VON ORGANISATIONEN UND ORGANISATIONSFORSCHUNG IN DEN FOKUS UND KOENNEN SOMIT ERWEITERT WERDEN. HIERZU HAT SICH DIE DIFFERENZIERUNG ZWISCHEN (PAEDAGOGISCHEN) ORGANISATIONEN ALS HANDLUNGSSYSTEMEN UND INSTITUTIONEN ALS RAHMUNGEN UND REGELUNGEN DIESER HANDLUNGEN ALS ZENTRAL HERAUSGESTELLT. IN DIESEM BAND SIND VERTRETER_INNEN UNTERSCHIEDLICHER DISZIPLINEN (ERZIEHUNGS- UND ORGANISATIONSWISSENSCHAFT, THEATER- UND GESUNDHEITSWISSENSCHAFT, PSYCHOLOGIE UND ETHNOLOGIE) DEM RESPONSIVEN AUF DER SPUR. DER INHALT • ORGANISATION UND RESPONSIVITAET • RESPONSIVE FORSCHUNGSMETHODOLOGIE • SCHULE UND BERATUNG ALS ORGANISATIONEN IM UEBERGANG DIE ZIELGRUPPEN • FACHWISSENSCHAFTLER_INNEN UND STUDIERENDE DER SOZIALEN ARBEIT, PAEDAGOGIK UND ORGANISATIONSPAEDAGOGIK • PAEDAGOGISCHE AKTEURE IN SCHULEN, IM FELD DER SOZIALEN UND INTERKULTURELLEN ARBEIT • EVALUATIONSFORSCHER_INNEN DIE HERAUSGEBERINNEN DR. BIRGIT ALTHANS IST PROFESSORIN AM INSTITUT FUER BILDUNGSWISSENSCHAFT DER LEUPHANA-UNIVERSITAET LUENEBURG. DR. JULIANE ENGEL IST POSTDOKTORANDIN DES DFG-GRADUIERTENKOLLEG 1718 „PRAESENZ UND IMPLIZITES WISSEN“ AN DER FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN-NUERNBERG. DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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