Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge in der Kinder- und Jugendhilfe: Orientierung für die praktische Arbeit
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Späterer Titel: | Gravelmann, Reinhold Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge in der Kinder- und Jugendhilfe |
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Veröffentlicht: |
München ; Basel
Ernst Reinhardt Verlag
[2016]
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INHALT
1
VORBEMERKUNGEN.
9
2 UNBEGLEITETE MINDERJAEHRIGE FLUECHTLINGE ALS NEUE HERAUS
FORDERUNG FUER POLITIK, GESELLSCHAFT SOWIE DIE KINDER- UND
JUGENDHILFE.11
2.1 UNBEGLEITETE MINDERJAEHRIGE FLUECHTLINGE -
UM WEN GEHT
ES?.12
2.2 FLUCHT UND AUFNAHME. 13
2.3 HERKUNFT DER JUNGEN FLUECHTLINGE
.
14
2.4 FLUCHTGRUENDE
.
15
2.5 WELCHE JUGENDLICHEN
KOMMEN?.17
2.6 WARUM WERDEN UNBEGLEITETE
MINDERJAEHRIGE FLUECHTLINGE
AUFGENOMMEN?
.
19
2.7 ASYL- UND AUSLAENDERRECHT.
.
20
ASYLRECHT.27
AUSLAENDERRECHT.
23
2.8 ANKOMMEN IM
AUFNAHMELAND.26
ZWISCHEN WILLKOMMENSKULTUR UND RASSISMUS
.
28
ZWISCHEN DIKTATUR UND DEMOKRATIE
.
29
ZWISCHEN KONSUM UND BEGRENZTHEIT
.
29
ZWISCHEN GEDULD UND UNGEDULD
.
30
ZWISCHEN PAEDAGOGIK UND AUSLAENDERRECHT
.
37
ZWISCHEN HOFFNUNG UND ENTTAEUSCHUNG.37
3 ZUSTAENDIGKEIT DER KINDER- UND JUGENDHILFE
.
34
3.1 UMGANG DER KINDER- UND
JUGENDHILFE MIT UNBEGLEITETEN MINDERJAEHRIGEN
FLUECHTLINGEN.36
INOBHUTNAHME.
36
NEUFASSUNG IM SGB VIII
.
37
VERTEILUNG
.
39
3.2 DAS VERFAHREN BEIM IN OBHUT NEHMENDEN JUGENDAMT
_
41
VERFAHREN DER ALTERSFESTSTELLUNG/ALTERSFESTSETZUNG
.
42
METHODEN ZUR
ALTERSFESTSTELLUNG.43
ROLLE DES
VORMUNDS.
44
3.3 STRUKTURELLE HERAUSFORDERUNGEN
.46
UNTERBRINGUNGSKONZEPTE IN FOLGEEINRICHTUNGEN
.
48
FACHKONZEPTE
.
50
JUNGE FLUECHTLINGE IN PFLEGEFAMILIEN
.
52
3.4
PRAXISFORSCHUNGSPROJEKTE.52
4 GRUNDLEGENDE ANFORDERUNGEN AN DIE FACHKRAFT .55
4.1 KULTURSENSIBILITAET - ZUR RELEVANZ KULTURELLER ASPEKTE
.
55
KRITIK AN KULTURALISTISCHER SICHTWEISE
.
56
SENSIBILISIERUNG FUE R DIE SOZIALEN LEBENSUMSTAENDE
.
57
ADOLESZENZ VERSUS KULTURELLER ZUSCHREIBUNGEN
.
59
ASPEKTE KULTURELLER
SOZIALISATION.60
FACHKRAEFTE MIT ZUWANDERUNGSGESCHICHTE.63
DAS BLATT GEWENDET - DIE SICHT DERJUNGEN
FLUECHTLINGE.64
4.2 GESTALTUNG VON KOMMUNIKATIONSPROZESSEN
.
67
SPRACH- UND KULTURMITTLER
.
69
ROLLE VON
DOLMETSCHENDEN.70
VERNETZUNGSANFORDERUNGEN.73
KOMMUNIKATION DURCH NEUE MEDIEN
.
75
4.3 FORTBILDUNG UND QUALIFIZIERUNG
.79
5 PAEDAGOGISCHE ARBEIT MIT UNBEGLEITETEN MINDERJAEHRIGEN
FLUECHTLINGEN.
87
5.1 AUF VORERFAHRUNGEN MIT MIGRATION BAUEN
.
88
5.2 AN BEWAEHRTE PAEDAGOGISCHE STANDARDS ANKNUEPFEN.89
HILFEPLANUNG.93
PARTIZIPATION.96
RESSOURCENORIENTIERUNG/EMPOWERMENT
.
99
VERSELBSTSTAENDIGUNGSPHASE
.
102
UEBERGAENGE
GESTALTEN.105
INHALT 7
FREIZEITPAEDAGOGIK.
107
SPORTANGEBOTE.
10G
6 SPEZIFISCHE PAEDAGOGISCHE HERAUSFORDERUNGEN IM KONTEXT
UNBEGLEITETER MINDERJAEHRIGER FLUECHTLINGE
.
112
6.1 RELEVANZ VON SPRACHE
.
112
UNTERSTUETZUNGSMOEGLICHKEITEN DURCH DIE FACHKRAFT
.
113
DAS INTERNET ALS MULTIMEDIALE PLATTFORM M IT
SPRACHLERNOPTION.714
EHRENAMTLICHE ALS SPRACHVERMITTLER.7
75
6.2
TRAUMATA.
120
TRAUMATA BEI UNBEGLEITETEN MINDERJAEHRIGEN
FLUECHTLINGEN.121
AUSWIRKUNGEN VON TRAUMATA
.123
SEKUNDAERE TRAUMATISIERUNGEN.
.
.
124
SCHUTZFAKTOREN GEGEN TRAUMATA
.
124
THERAPIE.
126
UMGANG M IT TOD, TRAUER UND TRENNUNG
.
126
6.3 SPEZIFISCHE SOZIALISATIONSBEDINGUNGEN
.
131
GEWALTERFAHRUNGEN DER MINDERJAEHRIGEN FLUECHTLINGE
.
737
ERZIEHUNGSVORSTELLUNGEN.133
PATRIARCHALE STRUKTUREN IN DEN HERKUNFTSLAENDERN
.
734
ROLLE DER (ABWESENDEN)
FAMILIEN.736
RELIGIOESE
VERANKERUNG.138
6.4 GEFAEHRDUNGEN DES
KINDESWOHLS.138
GEFAEHRDUNGEN DURCH
SALAFISTEN.747
GEFAEHRDUNG DURCH RECHTSEXTREMISMUS .142
6.5 PROBLEMATISCHES VERHALTEN JUNGER FLUECHTLINGE
.
143
7 HERAUSFORDERUNG SCHULISCHE UND BERUFLICHE INTEGRATION . 145
7.1 SCHULISCHE
BILDUNG.
145
7.2 AUSSERSCHULISCHE BILDUNG
.
148
7.3 INTEGRATION IN DEN
ARBEITSMARKT.150
ZUGANGSPROBLEME ZUM ARBEITSMARKT
.
750
RECHTLICHE BEGRENZUNGEN
.
752
HOHE BERUF LIEHE ANSPRUECHE VERSUS AUSGRENZUNG
AM
ARBEITSMARKT.752
VORBEREITUNG AUF ARBEITSAUFNAHME
.
754
ZUR RELEVANZ DES
GELDVERDIENENS.754
7.4
AUSBILDUNG.
155
AUSBILDUNG ALS NONPLUSULTRA?
.
757
7.5 STUDIUM
.
158
7.6 FOERDERUNG DER ARBEITSM
ARKTINTEGRATION.159
8 SCHLUSSBEMERKUNGEN
.
164
LITERATUR.
168
SACHREGISTER.
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