Sport in der gymnasialen Oberstufe: Schulbuch
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Meyer & Meyer Verlag
[2017]
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| Schriftenreihe: | Edition Schulsport
Band 33 |
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| Online-Zugang: | Klappentext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 595 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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| adam_text | Dieses Schulbuch zielt darauf ab, den Sportunterricht in der gymnasialen
Oberstufe zu begleiten. Es zeigt vielfältige Möglichkeiten auf, wie im Sin-
ne einer Problem- und Handlungsorientierung sportpraktisches Handeln
und sportbezogene Kenntnisse miteinander verbunden werden können.
Schülerinnen und Schüler finden in diesem Arbeitsbuch Antworten auf
zentrale Fragestellungen des Oberstufensportunterrichts. Sie haben zu-
dem die Möglichkeit eines kostenlosen Downloads von zusätzlichen Ar-
beitsblättern, Informationsmaterialien und Präsentationsdateien. Auf
diese Weise hilft ihnen das Schulbuch bei der Vorbereitung der Abiturprü-
fung und beim Erstellen einer Facharbeit.
Lehrkräfte finden in diesem Schulbuch didaktische Orientierungshilfen für
den Sportunterricht der Sekundarstufe II. Es berücksichtigt alle inhaltli-
chen Schwerpunkte des Grund- und Leistungskurses Sport und bietet viel-
fältige Hilfen und Anregungen, um die Selbstständigkeit und Urteilsfähig-
keit der Schülerinnen und Schüler im Sinne wissenschaftspropädeutischen
Arbeitens in der gymnasialen Oberstufe zu unterstützen.
INHALT
INHALT
VORWORT.............................................................12
TEIL I: EINFÜHRUNG.......................................-.........14
WELCHEN NEUWERT HAT DIESES SCHULBUCH?.............................. 17
LEKTION 1: WAS IST SPORT?...........................................22
1.1 Zur Definition des Sportbegriffs...............................24
1.2 Sportmodelle...................................................26
1.3 Sinnrichtungen von Sport...................................... 31
1.4 Rückblick......................................................34
1.5 Prüfungsvorbereitung..........................................34
TEIL II: BEWEGUNGSSTRUKTUR UND BEWEGUNGSLERNEN 36
ERKUNDUNGEN........................................................ 39
LEKTION 2: WELCHE ROLLE SPIELT BEWEGUNG IM SPORT?..................42
2.1 Grundbegriffe der Bewegungslehre und -wissenschaft.............44
2.2 Betrachtungsweisen bei der Analyse sportlicher Bewegungen .....48
2.3 Anwendungsfelder in der Sportwissenschaft.....................53
2.4 Rückblick .....................—..............................55
2.5 Prüfungsvorbereitung................................... 55
LEKTION 3: WIE WERDEN BEWEGUNGEN IM SPORT ANALYSIERT?...............58
3.1 Entstehung und Optimierung einer sportlichen Bewegung..........60
3.2 Biomechanische Bewegungsanalyse............................ 65
3.3 Morphologische Bewegungsanalyse................................83
3.4 Funktionale Bewegungsanalyse...................................89
3.5 Rückblick......................................................92
3.6 Prüfungsvorbereitung...........................................93
SPORT IH DER GYMNASIALEN OBERSTUFE
LEKTION 4: WIE WERDEN BEWEGUNGEN VOM KÖRPER GESTEUERT? 96
4.1 Grundbegriffe der Sportmotorik......................................98
4.2 Sensomotorische Systeme............................................100
4.3 Kognitive und dynamische Systeme...................................110
4.4 Rückblick..........................................................113
4.5 Prüfungsvorbereitung.............................................115
LEKTION 5: WELCHE BEDEUTUNG HAT DIE KOORDINATION IM SPORT? 116
5.1 Koordination und Technik...........................................118
5.2 Koordinationsmodelle...............................................119
5.3 Sporartübergreifende Koordinationsschulung.........................128
5.4 Rückblick .........................................................133
5.5 Prüfungsvorbereitung...............................................134
LEKTION 6: WIE WERDEN FERTIGKEITEN
IM SPORT GELERNT UND GELEHRT?............................................. 136
6.1 Phasen sportmotorischen Lernens..................................... 138
6.2 Ganzheitsmethode versus Teillernmethode.............................144
6.3 Neulernen geschlossener Fertigkeiten................................146
6.4 Rückblick...........................................................158
6.5 Prüfungsvorbereitung ...............................................1 58
TEIL III: BEWEGUNGSGESTALTUNC........................ 1 60
ERKUNDUNGEN.......................................... 163
LEKTION 7: WIE WERDEN BEWEGUNGEN GESTALTET?............................. 1 64
7.1 Bewegung gestalten und Bewegungsgestaltung........................166
7.2 Gestalten können - Gestaltungsfähigkeit entwickeln................169
7.3 Gestalten und Gestaltung bewerten.................................175
7.4 Rückblick..._.....................................................179
7.5 Prüfungsvorbereitung..............................................180
6
INHALT
LEKTION 8: WIE UNTERSCHEIDEN SICH IM TANZEN
CHOREOGRAFIE UND IMPROVISATION?........................................182
8.1 Choreografie und Improvisation - Gegensatzpaar oder Synonyme?...184
8.2 Vermittlung von tänzerischer Choreografie und Tanzimprovisation..191
8.3 Rückblick.......................................................196
8.4 Prüfungsvorbereitung.............................................197
TEIL IV: WAGNIS UND VERANTWORTUNG.....................................1 98
ERKUNDUNGEN............................................................201
LEKTION 9: WIE HÄNGEN WAGNIS,
RISIKO UND TRENDS IM SPORT ZUSAMMEN?...................................204
9.1 Begriffliche Abgrenzungen von Wagnis und Risiko................ 206
9.2 Chancen und Grenzen sportlicher Wagnisse.........................207
9.3 Motive und Motivation im Risikosport........................... 211
9.4 Trendsportarten: Vom sportlichen Trend zum Massenphänomen........219
9.5 Rückblick.....................................-.................222
9.6 Prüfungsvorbereitung..........................-.....-........-..223
LEKTION 10: WAS MOTIVIERT MENSCHEN ZUM SPORTTREIBEN?...................226
10.1 Motive für sportliche Aktivität.._...............................228
10.2 Motivation als prozessbezogenes Ergebnis von Motivanregung.......235
10.3 Motivation als Produkt von Person und Situation..................237
10.4 Rückblick.....................................„.......-.........241
10.5 Prüfungsvorbereitung......................................... 242
1
■■■№§ SPORT IN DTR GYMNASIALEN OBERSTUFE
244
246
TEIL V: LEISTUNG
ERKUNDUNGEN ..
LEKTION 11: WIE HANGEN LEISTUNG, TRAINING UND WETTKAMPF
IM SPORT ZUSAMMEN?....................................................... 250
11.1 Leistung und Leisten im Sport.......................................252
11.2 Training und Wettkampf als Gegenstände der Trainingslehre 259
11.3 Wechselbeziehung zwischen Leistung, Training und Wettkampf 262
11.4 Rückblick...........................................................264
11.5 Prüfungsvorbereitung............................................. 265
LEKTION 12: WELCHE BIOLOGISCHEN GESETZMÄSSIGKEITEN
BESTIMMEN SPORTLICHES TRAINING?................................ 2 66
12.1 Allgemeine Gesetze zur biologischen Anpassung durch Training.......268
12.2 Trainingsprinzipien ............................................... 280
12.3 Rückblick.......................................................... 284
12.4 Prüfungsvorbereitung................................................285
LEKTION 13: WIE ENTSTEHTAUSDAUER?............................ 286
13.1 Grundbegriffe...................................................... 288
13.2 Energiebereitsteifung bei Ausdauerbelastungen........................292
13.3 Kriterien zur Messung der Ausdauerleistungsfähigkeit.................304
13.4 Steuerung der Intensität bei Ausdauerbelastungen.....................309
13.5 Biologische Anpassungen durch Ausdauertraining...................... 313
13.6 Methoden und Inhalte von Ausdauertraining..........................3 ] 7
13.7 Rückblick...................................................... 328
13.8 Prüfungsvorbereitung............................................... 330
LEKTION 14: WAS MACHT EIN GUTES KRAFTTRAINING AUS?
14.1 Grundbegriffe.............................................
14.2 Auswirkung von Krafttraining auf das neuromuskuläre System
14.3 Methoden und Inhalte von Krafttraining....................
14.4 Rückblick.................................................
14.5 Prüfungsvorbereitung......................................
332
334
343
346
364
. 366
8
INHALT
LEKTION 15: WIE KANN DIE SCHNELLIGKEIT VERBESSERT WERDEN?.................368
15.1 Grundbegriffe........................................................373
15.2 Methoden und Inhalte von Schnelligkeitstraining......................374
15.3 Rückblick......................................................... 380
15.4 Prüfungsvorbereitung............................................... 380
LEKTION 16: WELCHE WIRKUNGEN ERZIELT
EIN TRAINING DER BEWEGLICHKEIT?...........................................386
16.1 Grundbegriffe....................................................„..„384
16.2 Biologische Grundlagen von Beweglichkeitstraining................. 385
16.3 Methoden und Inhalte von Beweglichkeitstraining................ 392
16.4 Rückblick.............................................. 397
16.5 Prüfungsvorbereitung....................................... 398
LEKTION 17: WIE WERDEN SPORTLICHE LEISTUNGEN GEMESSEN?....................400
17.1 Grundlagen....................................................... 402
17.2 Ausdauertests.................................................... 404
17.3 Krafttests......................................................... 412
17.4 Schnelligkeitstests..................................................415
17.5 Beweglichkeitstests..................................................417
17.6 FOSS-Test: Sportmotorischer Test der NRW-Sportschulen................418
17.7 Rückblick............................................................422
17.8 Prüfungsvorbereitung.................................................423
LEKTION 18: WAS MOTIVIERT MENSCHEN ZU SPORTLICHEN LEISTUNGEN?.............426
18.1 Leistungsmotiviertes Handeln................................... 428
18.2 Modelle zur Erklärung leistungsmotivierten Handelns..................431
18.3 Rückblick.......................................................... 441
18.4 Prüfungsvorbereitung......................................... 443
!■■■ # SPORT IN DTR GYMNASIALEN OBERSTUFE
TEIL VI: KOOPERATION UND KONKURRENZ
ERKUNDUNGEN ............................
LEKTION 19: WIE ERFOLGT DAS LERNEN UND LEHREN VON
19.1 Spielen und sportliches Wettkämpfen......................................450
19.2 Konzepte zur Vermittlung großer Spiele...................................455
19.3 Rückblick................................................................470
19.4 Prüfungsvorbereitung.....................................................471
LEKTION 20: WANN IST SPORT AGGRESSIV UND UN··/֊
20.1 Aggression und Aggressivität........................
20.2 Entstehung von Aggression im Sport..................
20.3 Fairness im Sport...................................
20.4 Aggressionsvermeidung und Fairnesserziehung im Sport
20.5 Rückblick...........................................
20.6 Prüfungsvorbereitung................................
474
480
488
500
505
506
21.1 Gesundheitsbegriff.......................................................516
21.2 Gesundheitsmodelle.......................................................517
21.3 Rückblick............................................................ 532
21.4 Prüfungsvorbereitung.....................................................533
22.1 Wirkungszusammenhänge von Sport und Gesundheit........538
22.2 Fitness und Fitnesstraining im Kontext von Sport und Gesundheit 550
22.3 Rückblick..............................................................555
22.4 Prüfungsvorbereitung.....................................................556
10
INHALT
23.1 Definition von Doping...........................................560
23.2 Wirkung von Doping auf den Organismus und die Psyche............563
23.3 Begründungen für das Dopingverbot im Wettkampfsport.............569
23.4 Soziologische Erklärungsansätze für Doping......................573
23.5 Rückblick.......................................................575
23.6 Prüfungsvorbereitung............................................576
ZUSATZINFORMATIONSMATERIAL...........................................578
OPERATORENLISTE......................................................586
STICHWORTVERZEICHNIS.................................................588
BILDNACHWEIS
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