Interaktionsbeobachtung von Eltern und Kind: Methoden - Indikation - Anwendung : ein Praxisbuch
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
[2016]
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| Ausgabe: | 2., überarbeitete und erweiterte Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 178 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 3170309110 9783170309111 |
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| adam_text | INHALT
BEURTEILUNGSEFFEKTE........................................................................................
20
GUETEKRITERIEN.................................................................................................
21
EINZELNE BEOBACHTUNGSVERFAHREN
.................................................................
21
SKALENNIVEAU.................................................................................................
22
BEOBACHTUNG DER NONVERBALEN UND VERBALEN KOMMUNIKATION . .. . . . . . .
. . 22
ZUR METHODIK DER VIDEOUNTERSTUETZTEN VERHALTENSBEOBACHTUNG . . . . . . .
. . . . 23
AUSFUEHRLICHE STECKBRIEFE (IN ALPHABETISCHER REIHENFOLGE DER KURZTITEL)
... 29
KURZ GEFASSTE
STECKBRIEFE..............................................................................
47
SCHLUSSFOLGERUNGEN
.......................................................................................
55
4.3.1
VERFAHRENSBEURTEILUNG........................................................................
55
4.3.2 SYNOPTISCHE BETRACHTUNG DER BEURTEILUNGSKATEGORIEN . . . . . . . .
. . . . . . . 56
EINLEITUNG.............................................................................................................................
7
TEIL I: THEORIE UND METHODIK
1 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN
*
PROBLEMATISIERUNG UND SYSTEMATISIERUNG... 11
1.1 INHALTLICH-FUNKTIONALE
KATEGORIEN................................................................
13
1.1.1 PERSPEKTIVE KIND
...........................................................................
13
1.1.2 PERSPEKTIVE ELTERNTEIL
....................................................................
14
1.1.3 PERSPEKTIVE DER ELTERN-KIND-BEZIEHUNG ALS E
NTITAET...... 14
1.1.4 PERSPEKTIVE ELTERNBEZIEHUNG
........................................................
16
1.2 FORMALE OPERATIONALISIERUNG
.......................................................................
16
1.3 BEISPIELE FUER INDIKATOREN ZUR BESCHREIBUNG DER
ELTERN-KIND-INTERAKTION ... 17
1.3.1 PERSPEKTIVE DES
KINDES......................................................................
17
1.3.2 PERSPEKTIVE DES ELTERNTEILS
................................................................ 17
1.3.3 PERSPEKTIVE DER ELTERN-KIND-BEZIEHUNG
............................................
18
1.3.4 PERSPEKTIVE DER ELTERLICHEN
BEZIEHUNG.............................................. 18
1.4 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE BEURTEILUNG VON INSTRUMENTEN ZUR
BEOBACHTUNG
DER ELTERN-KIND-INTERAKTION
.........................................................................
18
2 METHODIK DER
VERHALTENSBEOBACHTUNG...................................................................
20
TEIL **1: PRAXIS DER INTERAKTIONSBEOBACHTUNG
5
DURCHFUEHRUNG..........................................................................................................
61
5.1
SETTING............................................................................................................
61
5.1.1 HOCHSTRUKTURIERTE INTERAKTIONSEPISODEN NACH MARSCHAK . . . . . . .
. . . . 62
5.1.2 STILL-FACE-PARADIGMA (SFP)
..............................................................
63
TEIL II: INTERAKTIONSDIAGNOSTISCHE VERFAHREN
3 ZUR SYSTEMATIK DER INTERAKTIONSDIAGNOSTISCHEN INSTRUMENTE . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 27
4 VERFAHRENSUEBERSICHT IN STECKBRIEFEN
......................................................................
29
1
2
3
4
5
6
2
2
2
2
2
2
1
2
3
4
4
4
INHAT
5.1.3 STRUKTURIERTE INTERAKTIONSEPISODEN BEI KLINISCH AUFFAELLIGEM
BINDUNGSVERHALTEN..............................................................................
63
5.2
INSTRUKTION..............................................................................................
65
5.3 AUSWERTUNG
............................................................................................
66
5.3.1 BEURTEILUNG DES
SCHWEREGRADES.........................................................
66
5.3.2 VORGEHENSWEISE
..................................................................................
66
5.4 KOMMUNIKATION DER ERGEBNISSE
.................................................................. 68
6 VORSCHLAEGE ZUR PRAXIS DER INTERAKTIONSBEOBACHTUNG GEORDNET NACH
ALTERSGRUPPEN...........................................................................................................
70
7 VORSCHLAEGE ZUR PRAXIS DER INTERAKTIONSBEOBACHTUNG BEI VERSCHIEDENEN
INDIKATIONSFRAGESTELLUNGEN.......................................................................................
73
7.1 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG BEI FRAGEN ZUR BINDUNG DES KINDES . . . . .
. . . . . . . 73
7.2 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG BEI FRAGEN ZUR ELTERLICHEN
ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT ... 78
7.3 BEOBACHTUNG DER DYADISCHEN INTERAKTION BEI VERSCHIEDENEN KLINISCHEN
FRAGESTELLUNGEN
.............................................................................................
80
7.3.1 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG BEI FRUEHKINDLICHEN REGULATIONSPROBLEMEN 80
7.3.2 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG BEI POSTPARTAL DEPRESSIVEN MUETTERN
UND IHREN KINDERN
............................................................................
88
7.3.3 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG KOMMUNIKATIVER SCHWIERIGKEITEN DES
KINDES BEI ASPERGER-AUTISMUS, STOERUNGEN DES SOZIALVERHALTENS UND
DEPRESSION....................................................................................
89
7.4 BEOBACHTUNG DER TRIADISCHEN INTERAKTION
................................................... 94
8 AUSGEWAEHLTE
ANWENDUNGSFELDER.............................................................................
98
8.1 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG ZU PRIMAER DIAGNOSTISCHEN ZWECKEN. . . . . .
. . . . . . . 98
8.1.1 FAMILIENRECHTSPSYCHOLOGISCHE UNTERSUCHUNG
...................................
98
8.1.2 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG ZUR INDIKATIONSENTSCHEIDUNG BEI
PFLEGEELTERN
.........................................................................................
100
8.2 INTERAKTIONSBERATUNG IM RAHMEN VERSCHIEDENER INTERVENTIONSBEREICHE
... 101
8.2.1 ERZIEHUNGSBERATUNG: SPEZIALFALL ELTERN-KIND-
INTERAKTIONSBERATUNG
*
....................................................................101
8.2.2 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG IM RAHMEN DER STATIONAEREN MUTTER-KIND-
INTERAKTIONSTHERAPIE.....................................................................
102
8.2.3 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG IM RAHMEN DER VIDEO-
INTERAKTIONSTHERAPIE (VIT) NACH G. DOWNING
................................
105
8.2.4 INTERAKTIONSBEOBACHTUNG IM RAHMEN DES ENTWICKLUNGS-UND
ERZIEHUNGSTRAININGS MIT VIDEO: MARTE M E O
.............................
107
9
LITERATURVERZEICHNIS..................................................................................................
109
10
ANHANG...........................................................................................................
. 117
ANLAGE
* *
CHECKLISTE ZU KONSTRUKT
*
FACETTEN UND INDIKATOREN DER ELTERN-KIND-
INTERAKTION
.............................................................................................
117
ANLAGE 2: MUENCHNER KLINISCHE KOMMUNIKATIONSKALEN (MKK) . . . . . . . . .
. . . . . . . . 126
ANLAGE 3: FREMDBEURTEILUNGSSKALEN ELTERN-KIND-INTERAKTIONS-PROFIL (EKIP)
..... 133
ANLAGE
4
:
MANNHEIMER BEURTEILUNGSSKALEN ZUR ERFASSUNG DER MUTTER-KIND-
INTERAKTION IM SAEUGLINGSALTER (MBS-MKI-S) .
137
ANLAGE 5** KATEGORIEN ZUR INTERAKTIONSBEOBACHTUNG NACH G. DOWNING
*
LEICHT
MODIFIZIERT UND ERGAENZT DURCH ANDRE JACOB
..................................
149
ANLAGE 6: BEOBACHTUNGSKATEGORIEN ZUR BESCHREIBUNG ELTERLICHER ERZIEHUNG
MIT
DEM FOKUS AUF INTERAKTION (NACH JACOB UND WAHLEN 2006): ...... 150
ANLAGE 7: BEAVERS INTERAKTIONSSKALEN 152
STICHWORTVERZEICHNIS...........................................................................................................
177
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