Positive Psychologie und Achtsamkeit im Schulalltag: Förderung der Empathie
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Wiesbaden
Springer
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| adam_text | POSITIVE PSYCHOLOGIE UND ACHTSAMKEIT IM SCHULALLTAG
/ JOSE, MARCO
: 2016
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
SOZIALE UND EMOTIONALE KOMPETENZEN
KOMMUNIKATIONSPSYCHOLOGIE
RESILIENZ
BEZIEHUNGSARBEIT MIT KINDERN
MULTIPLE INTELLIGENZEN.
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
POSITIVE PSYCHOLOGIE UND ACHTSAMKEIT IM SCHULALLTAG
/ JOSE, MARCO
: 2016
ABSTRACT / INHALTSTEXT
MARCO JOSE ZEIGT AUF, WIE EMOTIONALE KOMPETENZ DURCH POSITIVE
PSYCHOLOGIE UND KONSTRUKTIVE KOMMUNIKATION IM UNTERRICHT GEFOERDERT
WERDEN KANN. DIE PERSOENLICHKEITSBILDUNG DER SCHUELER SOWIE DES
PAEDAGOGEN STEHEN IM VORDERGRUND, UM DAS FUNDAMENT EINES SOZIALEN
BEZIEHUNGSBANDES ZU SCHAFFEN, AUF DEM SICH EMOTIONALE KOMPETENZ AUFBAUEN
LAESST. BEISPIELE DER ANALYSIERTEN THEORIEN UND METHODEN IN SCHULEN
WERDEN EBENSO DESKRIPTIV HERANGEZOGEN WIE AUCH NORMATIVE ANSAETZE DER
PSYCHOLOGIE, DER HIRNFORSCHUNG UND DER PAEDAGOGIK. BESONDERES AUGENMERK
WIRD AUF DIE HALTUNG DER LEHRKRAFT GELEGT, DA DIESE DEN SCHUELERN ALS
DIREKTE BEZUGSPERSON UND SOMIT AUCH ALS BEISPIEL DIENT, AN DEM SIE
LERNEN KOENNEN. DER INHALT SOZIALE UND EMOTIONALE KOMPETENZEN
KOMMUNIKATIONSPSYCHOLOGIE RESILIENZ BEZIEHUNGSARBEIT MIT KINDERN
MULTIPLE INTELLIGENZEN DIE ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE AUS
DEN BEREICHEN PSYCHOLOGIE, PAEDAGOGIK UND GRUNDSCHULPAEDAGOGIK
ERZIEHERINNEN, ELTERN UND ANDERE, DIE VIEL ZEIT MIT KINDERN VERBRINGEN
DER AUTOR MARCO JOSE ARBEITET DERZEIT ALS LEHRER AN EINER GRUNDSCHULE
IN RHEINLAND-PFALZ.
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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