Verfügbarkeit: Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben

Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben: quantitative und qualitative Analysen sprachlicher und konzeptueller Hürden

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Wilhelm, Nadine (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Prediger, Susanne 1971- (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2016]
Schriftenreihe:	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts Band 25
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Beschreibung:	1 Online-Ressource (XI, 325 Seiten) Illustrationen
ISBN:	9783658137366
DOI:	10.1007/978-3-658-13736-6

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adam_text	ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN SPRACHKOMPETENZ UND BEARBEITUNG MATHEMATISCHER TEXTAUFGABEN / WILHELM, NADINE : 2016 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS ZUSAMMENHAENGE VON HERKUNFTSBEDINGTEN HINTERGRUND- SOWIE KOMPETENZFAKTOREN UND MATHEMATIKLEISTUNG FUNKTIONEN UND ROLLEN VON (BILDUNGS-)SPRACHE IM UNTERRICHTSFACH MATHEMATIK EBENEN VON BEARBEITUNGSPROZESSEN MATHEMATISCHER TEXTAUFGABEN THEORETISCHE UND EMPIRISCHE ITEMANALYSEN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN SPRACHKOMPETENZ UND BEARBEITUNG MATHEMATISCHER TEXTAUFGABEN / WILHELM, NADINE : 2016 ABSTRACT / INHALTSTEXT NADINE WILHELM UNTERSUCHT EMPIRISCH, WIE SICH SPRACHKOMPETENZ AUF DIE BEARBEITUNG MATHEMATISCHER TEXTAUFGABEN AUSWIRKT. AUFBAUEND AUF DER GRUNDLEGENDEN UNTERSCHEIDUNG VON KOMMUNIKATIVER UND KOGNITIVER FUNKTION VON SPRACHE ANALYSIERT SIE NICHT NUR LESESCHWIERIGKEITEN, SONDERN ZIEHT VIELSCHICHTIGE KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHE UND MATHEMATIKDIDAKTISCHE BESCHREIBUNGSANSAETZE FUER BEARBEITUNGSPROZESSE VON TEXTAUFGABEN HERAN. DADURCH ENTSTEHT EIN UMFASSENDER UND THEORETISCH ABGESICHERTER UEBERBLICK UEBER SPRACHBEDINGTE HUERDEN, DER EINFACHE ERKLAERUNGSANSAETZE RELATIVIERT, INDEM ER DIE KOMPLEXEN ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN SPRACHLICHEN UND KONZEPTUELLEN HUERDEN AUFZEIGT. DER INHALT ZUSAMMENHAENGE VON HERKUNFTSBEDINGTEN HINTERGRUND- SOWIE KOMPETENZFAKTOREN UND MATHEMATIKLEISTUNG FUNKTIONEN UND ROLLEN VON (BILDUNGS-)SPRACHE IM UNTERRICHTSFACH MATHEMATIK EBENEN VON BEARBEITUNGSPROZESSEN MATHEMATISCHER TEXTAUFGABEN THEORETISCHE UND EMPIRISCHE ITEMANALYSEN DIE ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER MATHEMATIKDIDAKTIK LEHRERINNEN UND LEHRER DER SEKUNDARSTUFEN SOWIE DEREN AUS- UND FORTBILDENDE DIE AUTORIN NADINE WILHELM IST WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN AM INSTITUT FUER ENTWICKLUNG UND ERFORSCHUNG DES MATHEMATIKUNTERRICHTS DER TECHNISCHEN UNIVERSITAET DORTMUND. DIE HERAUSGEBERINNEN DIE REIHE DORTMUNDER BEITRAEGE ZUR ENTWICKLUNG UND ERFORSCHUNG DES MATHEMATIKUNTERRICHTS WIRD HERAUSGEGEBEN VON STEPHAN HUSSMANN, MARCUS NUEHRENBOERGER, SUSANNE PREDIGER UND CHRISTOPH SELTER. DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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