Verfügbarkeit: Inklusion im Gemeinwesen

Inklusion im Gemeinwesen:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Beck, Iris (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2016
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Inklusion in Schule und Gesellschaft Band 4
Schlagworte:	Inklusion > Soziologie Integrationspädagogik Gemeinwesen Sozialraum Schule Bildungspolitik Studierende aller Lehramtsstudiengänge, Referendare, Pädagogische Fachkräfte in schulischen und außerschulischen Arbeitsfeldern, Sozialpädagogen, Fachkräfte mit dem Schwerpunkt Bildung im kommunalen Bereich. Bildungsteilhabe Gerechtigkeit im Schulsystem Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	269 Seiten Diagramme
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adam_text	INHALT VORWORT DER REIHENHERAUSGEBER 5 EINLEITUNG 11 HISTORISCHE UND AKTUELLE BEGRUNDUNGSLINIEN, THEORIEN UND KONZEPTE 17 IRLS BECK 1 LEBENSLAGEN BEHINDERTER MENSCHEN - RAHMENDATEN UND EINBLICKE 18 2 INKLUSION IM GEMEINWESEN: ENTWICKLUNGSSTRAENGE, BEGRUENDUNGSZUSAMMENHANGE UND KONZEPTIONELLE ANSAETZE 39 LITERATUR 78 SCHULE, GEMEINWESEN UND INKLUSION. MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN SOZIALAUM IETIETE * SCHULENTWICKLUNG 85 ]OACHIM SCHROEDER 1 DIE SCHULE UND IHR UMFELD 85 2 EXKLUSIONSPROZESE IM SOZIALRAUM UND DIE FOLGEN RUR 87 DIE SCHULE 3 INKLUSIVE ENTWICKLUNGSPLANUNG IM SCHULBEZIRK 98 4 NEUE AUFGABEN FUER DIE INKLUSIVE SCHULENTWICKLUNG 128 LITERATUR 140 LOKALE UND KOMMUNALE TEILHABEPLANUNG 145 ALBRECHT ROKRMANN 1 TRADITIONSLINIEN DER BEHINDERTENPOLITIK UND-HILFE 148 2 CHANCEN EINER KOMMUNALEN BEHINDERTENPOLITIK 153 3 DIE UN-BEHINDERTENRECHTSKONVENTION ALS SOZIALE INNOVATION 162 4 INKLUSION ALS THEMA IN DER BEVOELKERUNG 168 5 INKLUSIVE GEMEINWESEN PLANEN 170 LITERATUR 181 BILDUNG * DER INKLUSIVEN STADTGESELLSCHAFT DER GEGENWARTEN. THEORETISCHE REFLEXIONEN ZU OPTIONEN DER VERNETZUNG, PLANUNG UND PARTIZIPATION DURCH EINE KOMMUNALE SOZIALPAEDAGOGIK 184 STEPHAN MARKUS 1 STADTGESELLSCHAFT DER GEGENWARTEN ^ 188 2 MIKROSTADTSOZIOLOGISCHE PERSPEKTIVE AUF INKLUSION 201 3 INKLUSIVE BILDUNG UND KOMMUNALE SOZIALPAEDAGOGIK 207 4 OPTIONEN VON VERNETZUNG, PLANUNG UND PARTIZIPATION IN KOMMUNEN 212 5 STATT EINES FAZITS ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE POSITIONIERUNGEN 225 LITERATUR 232 SOZIALE RAEUME ALS ORTE DER LEBENSFUEHRUNG. OPTIONEN, BESCHRAENKUNGEN UND 239 GUDRUN WANSING 1 ZUR EINFIIHRUNG UEBER DIE NOTWENDIGKEIT, DEN REFERENZRAHMEN VON INKLUSION ZU BESTIMMEN 239 2 INKLUSION IN DER MODERNEN GESELLSCHAFT - BEDINGUNGEN FUER DIE LEBENSFUEHRUNG 241 3 INKLUSION - GLOBAL ODER LOKAL? RAEUMLICHE DIFFERENZIERUNG UND SOZIALE UNGLEICHHEIT 247 4 (RE-)TERRITORIALISIERUNG DES SOZIALEN * ZUR (WIEDER ** )ENTDECKUNG VON RAEUMEN UND ORTEN 254 5 SOZIALE RAUME * BEHINDERUNG UND TEILHABE - EIN INTERDEPENDENTES VERHAELTNIS 258 LITERATUR 263 AUTORENVERZEICHNIS 268 Inklusion in das Gemeinwesen und Inklusion in Angebote der Bildung, Erziehung und sozialen Unterstützung sind untrennbaraufeinanderbezogen. Das Buch eröffnet hierzu einen grundlegenden Einblick, indem zentrale Fragestellungen der Verwirklichung gerechter Bildungs- und Erziehungschancenim Rahmen konkreter sozial- räumlicher Strukturen und auf der Ebene eines Gemein- wesens behandelt werden: Was bedeutetlnklusion und Partizipation in der Gemeinde bzw. im Sozialraum, welche historischen und aktuellen Konzepte und Verständnis- weisen gibt es hierzu? Wie können sich Bildungseinrich- tungen sozialräumlich positionieren und vernetzen? Wie kann in einem regionalen oder kommunalen Rahmen Inklusion geplant und umgesetzt werden, welche Akteure, welche Handlungsansätze und Instrumente gibt es? Wie sind kommunale oder regionale Bildungslandschaften überdie Lebensspanne zu denken, welche Begründungen und welche Ansätze existieren hierzu? Welche Chancen und welche Grenzen beinhalten soziale Räume als Orte der Lebensführung, und wie wirken transnationale und globale Entwicklungen hierauf? Das dem Buch zugrunde liegende Inklusionsverständnis ist sozialwissenschaftlich fundiert und erfährt seine normative Begründung in der menschenrechtlichen und gerechtigkeitstheoretischen Perspektive.
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