Kinderlyrik: Geschichte - Formen - Rezeption
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2016]
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| adam_text | Inhalt
III
Inhalt
Einführung ....................................................... V
I Begriffe und Geschichte.......................................... 1
1 Kinderlyrik
Ein einführender Überblick .................................... 3
2 Moralgedicht und Sprachscherz
Kinderlyrik im historischen Prozess........................... 26
3 Lyrik für Kinder und Jugendliche in der Weimarer Republik. 47
4 Von Martin Auer bis Rolf Zuckowski
Kinderlyrik in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts ... 60
II Tradition und Innovation ......................................... 77
1 Maja, Rap und Guggenmos
Kinderlyrik an der Schwelle zum neuen Jahrtausend......... 79
2 Neuere Tendenzen in der Kinderlyrik ....................... 92
3 Kyrilrednik - Kinderlyrik
Zum aktuellen Stand einer literarischen Gattung .......... 102
III Themen und Motive ................................. 109
1 „Heute feiern wir ein Fest“
Kindergedichte im „festlichen“ Gebrauch...................... 111
2 „Wer sagt, dass Mädchen dümmer sind
Generierung und Differenzierung von Geschlechterrollen
in der Kinderlyrik ................................. 121
3 „Gugummer geht über den See
Der Tod im lyrischen Gewand .............................. 157
4 „Kommt ein Kühlschrank geflogen ...
Verfremdung von Kinderlyrik in der Sprache der Gegenwart . 199
IV Formen und Strukturen ........................................... 233
1 „Schlaf, mein Kindlein süße
Das Wiegenlied als Literatur für das frühe Kindesalter.... 235
2 „Wir wünschen dem Herrn einen goldenen Rock ..
Gedichte und Lieder zum neuen Jahr ....................... 239
IV
Inhalt
3 „Esel essen Nesseln nicht
Von Zungenbrechern und Schnellsprechversen .................... 264
4 Ballade und Kinderballade
Rezeption in Anthologien, im Bilderbuch und im Lesebuch ..... 286
V Rezeption und Vermittlung.......................................... 303
1 Zur Sache: Alles Lyrik — Poetisierung und Sozialisation ....... 305
2 „Gebrauchsliteratur“ Kinderlyrik
Funktionen und Wirkungen....................................... 311
3 Warum man Gedichte auswendig lernen soll
Begründungen für eine Verinnerlichung von Poesie .............. 336
Bibliographischer Anhang ...........»................................ 355
Bibliographie ......................................................... 357
Primärliteratur................................................. 357
Sekundärliteratur................................................. 368
Nachweis der Beiträge
391
Dieser Band versammelt einschlägige Beiträge zur Kinderlyrik von Kurt Franz, der
sich jahrzehntelang mit diesem literarischen Bereich beschäftigt hat. Die Herausge-
ber ließen sich von der Vorstellung leiten, anhand seiner Forschungserträge eine
möglichst umfassende und systematische Darstellung der Kinderlyrik zu bieten.
Der Band gliedert sich in fünf Abteilungen (I-V). Abteilung I, „Begriffe und Geschich-
te“ widmet sich definitorischen Fragen und geht auf historische Prozesse ein. Dabei
ist der Bogen weit gespannt, die Schwerpunkte liegen exemplarisch im 20. Jahrhun-
dert. Abteilung II, „Tradition und Innovation“ untersucht die Entwicklung der Kinder-
lyrik seit der Jahrtausendwende und zeigt wesentliche Tendenzen auf. Abteilung III
beschäftigt sich mit „Themen und Motiven“ an ausgewählten Beispielen, mit dem
Kindergedicht im ‘festlichen’ Gebrauch, im Kontext der Gender-Diskussion, mit dem
Tabuthema Tod’ und der Verfremdung in der Gegenwartssprache. „Formen und
Strukturen“sind Thema von Abteilung IV, die so typische kinderliterarische Arten wie
Wiegenlied, Neujahrswunsch, Zungenbrecher/Schnellsprechvers und Kinderballa-
de vorstellt. In Abteilung V, „Rezeption und Vermittlungwird die Rolle der Kinderly-
rik in ihrer Gebrauchsfunktion erfasst. Leserpsychologische, lesersoziologische und
didaktische Aspekte sind hierfür grundlegend.
Die meisten hier vorgelegten Beiträge aus dem Schaffen von Kurt Franz stammen
aus den letzten beiden Jahrzehnten, einige sind eigens für diesen Band verfasst wor-
den. Die umfassende Bibliographie stellt einen Querschnitt durch die aktuelle Pri-
mär- und Sekundärliteratur zur Kinderlyrik dar.
Damit bietet die umfangreiche Darstellung Lehrkräften, Studierenden, Germanisten,
Pädagogen und allen an Lyrik Interessierten grundlegendes Wissen und weiterfüh-
rende Perspektiven in Forschung und Unterricht an.
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