Wandel der technischen Berufsbildung: Ansätze und Zukunftsperspektiven
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bielefeld
W. Bertelsmann Verlag GmbH
2015
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Schriftenreihe: | Berufsbildung, Arbeit und Innovation
Band 41 |
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BERUFLICHEUNDAKADEMISCHE BILDUNG IMWANDEL
-
ZURZUKUNFTSFAEHIGKEIT
DESBERUFSBILDUNGSSYSTEMS
ULRICHNEUSTOCK,
ULRICHSCHWENGER
.....................................
5
EINPLAEDOYERFUER
OFFENE
GRENZEN-
DIEEMPFEHLUNGEN
DES
WISSENSCHAFTSRATESZUMVERHAELTNIS
VONBERUFLICHER
UNDAKADEMISCHER
BILDUNG
BERNHARD
KLINGEN
..................................................
11
ERWEITERTE
MODERNE
BERUFLICHKEIT
TIMOGAYER
...........................................
23
ERWEITERTE
BERUFLICHKEIT
IMLICHTDERHOCHSCHULBILDUNG
GEORGSPOETT!
.....................................................
45
SIEGENER
MODELL
DESDUALEN
STUDIENGANGS
MASCHINENBAU
CHRISTOPH
DABRINGHAUSEN,
ANDREAS
KURTH
57
ASPEKTEHORIZONTALER
UNDVERTIKALER
VERNETZUNG
BERUFLICHER
INFORMATIKAUSBILDUNG
SIMONEOPEL,JOERGDESEI,JOHANNES
MAGENHEIM
...........................
67
ENTWICKLUNG
VONFACHSCHULISCHEN
BILDUNGSPLAENEN
ALSSTRUKTURIERTE
ARBEITSPROZESSORIENTIERTE
BILDUNGSPLANERSTELLUNG
WOLFGANG
SEHEMUS,MARTIN
MEIER,
THOMASHAEGELE
77
AUSBILDUNG
DESBETRIEBLICHEN
BILDUNGSPERSONALS
IMDUALEN
STUDIENPROGRAMM
KLAUSJENEWEIN,
JENSPFAFF
...........................................
95
KOOPERATIVE
AUSBILDUNG
IMTECHNISCHEN
LEHRAMT-
ZWISCHENSTAND
UND
AUSBLICK
IMMODELLPROJEKT
DIRKWOHLRABE,
NADINE
MATTHES
.......................................
107
3
INHALT
POLYVALENZUND STUDIENWAHLENTSCHEIDUNG: EINESPIELTHEORETISCHE
BETRACHTUNG
NADJAMARKOF
123
FORSCHENDESLERNENIMPRAXISSEMESTERALSINSTRUMENT
DER
KOMPETENZENTWICKLUNG
VONSTUDIERENDEN
IMLEHRAMT
BERUFSKOLLEG
RA/PHDREHER,JUERGEN
LEHBERGER
141
ARBEITSPROZESS-
UND
KOMPETENZORIENTIERTE
STUDIENGANGGESTALTUNG
AM
BEISPIELDERBERUFLICHEN
FACHRICHTUNG
ELEKTROTECHNIK
THOMASHAEGE/E,BARBARAKNAUF
.......................................
161
SERENA-
COMPUTERSPIEL
FUER
MAEDCHEN
ZUTECHNISCHEN
BERUFENINDEN
ERNEUERBAREN
ENERGIEN
/KENDRAEGER,PIASPANGENBERGER,
FELIXKAPP,
MARTIN
HARTMANN
...............
175
TECHNIKHAUS
ENERGIEPLUS-
EINBILDUNGSPROJEKT
DERBESONDERENART
MARKUS
GIL/E,DIRKSCHNURR
195
WASGENAU
MUSSICHKOENNEN
UNDWISSEN?EINNORMATIVES
KOMPETENZSTRUKTURMODELL
FUER
DIEAUSBILDUNG
ZUM/ZUR
FACHINFORMATIKER/-IN
SIMONE
OPE/
....
.................................................
207
CHANCEN
EINERBERUFLICHEN
ERSTAUSBILDUNG
IMWINDENERGIESEKTOR
FRANKMO/ZOW-VOIT,
LARSWINDE/BAND
221
ORGANISATIONALES
LERNENAMBEISPIELDERFACHSCHULEFUER
TECHNIKUND
GESTALTUNG
IMREGIONALEN
BERUFSBILDUNGSZENTRUM
ECKENER-SCHULE
FLENSBURG
HARTMUT
MAUME,
K/AUSPRUETZ,
THOMASDECKERT,
MAIKJEPSEN,BIRGIT
RAMM
235
NACHHALTIGKEIT
INDERBERUFSBILDUNG
-
BEZUGSRAHMEN,
CHANCEN
UND
HERAUSFORDERUNGEN
THOMASVOL/MER
............................................
253
AUTORINNEN
UNDAUTOREN
301
4
INH
ALT
BERUFLICHE UND AKADEMISCHE BILDUNG IM WANDEL - ZUR ZUKUNFTSFAEHIGKEIT
DES BERUFSBILDUNGSSYSTEMS
***************** *********** *****
........................................................................
5
EIN PLAEDOYER FUER OFFENE GRENZEN - DIE EMPFEHLUNGEN DES
WISSENSCHAFTSRATES ZUM VERHAELTNIS VON BERUFLICHER UND AKADEMISCHER
BILDUNG
********** *** * * *
...................................................................................................
FF
ERWEITERTE MODERNE BERUFLICHKEIT
***** * * * * *
...........................................................................................................
23
ERWEITERTE BERUFLICHKEIT IM LICHT DER HOCHSCHULBILDUNG
******* * * * * *
.........................................................................................................
45
*SIEGENER MODELL DES DUALEN STUDIENGANGS MASCHINENBAU
********** *************** ******** *****
............................................................
57
ASPEKTE HORIZONTALER UND VERTIKALER VERNETZUNG BERUFLICHER
INFORMATIKAUSBILDUNG
************* ***** ******* ********** * * * * * * **
....................................................
67
ENTWICKLUNG VON FACHSCHULISCHEN BILDUNGSPLAENEN ALS STRUKTURIERTE
ARBEITSPROZESSORIENTIERTE BILDUNGSPLANERSTELLUNG
******************* * ************* *************
..............................................
77
AUSBILDUNG DES BETRIEBLICHEN BILDUNGSPERSONALS IM DUALEN
STUDIENPROGRAMM
**************** ****** * * * *
.....................................................................................
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KOOPERATIVE AUSBILDUNG IM TECHNISCHEN LEHRAMT - ZWISCHENSTAND UND
AUSBLICK IM MODELLPROJEKT
***** ********** ******** * *** * *
.............................................................................
F 67
INHA
LT
POLYVALENZ UND STUDIENWAHLENTSCHEIDUNG: EINE SPIELTHEORETISCHE
BETRACHTUNG
************
.......................................................................................................
123
FORSCHENDES LERNEN IM PRAXISSEMESTER ALS INSTRUMENT DER
KOMPETENZENTWICKLUNG VON STUDIERENDEN IM LEHRAMT BERUFSKOLLEG
************** ******* * ** * * ** **
............................................................................
141
ARBEITSPROZESS- UND KOMPETENZORIENTIERTE STUDIENGANGGESTALTUNG AM
BEISPIEL DER BERUFLICHEN FACHRICHTUNG ELEKTROTECHNIK
*************** ******** * * * * *
............................................................................
161
SERENA - COMPUTERSPIEL FUER MAEDCHEN ZU TECHNISCHEN BERUFEN IN DEN
ERNEUERBAREN ENERGIEN
***** ********* ******************* ************ ******* * * *** * * *
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175
TECHNIKHAUS ENERGIEPLUS - EIN BILDUNGSPROJEKT DER BESONDEREN ART
******* ******* ****** * * * * **
.....................................................................................
195
WAS GENAU MUSS ICH KOENNEN UND WISSEN? EIN NORMATIVES
KOMPETENZSTRUKTURMODELL FUER DIE AUSBILDUNG ZUM/ZUR FACHINFORMATIKERZ-IN
******** * * *
...........................................................................................................
207
CHANCEN EINER BERUFLICHEN ERSTAUSBILDUNG IM WINDENERGIESEKTOR
******************* ***** * ** * *** * * *
.......................................................................
221
ORGANISATIONALES LERNEN AM BEISPIEL DER FACHSCHULE FUER TECHNIK UND
GESTALTUNG IM REGIONALEN BERUFSBILDUNGSZENTRUM ECKENER-SCHULE
FLENSBURG
***** ********** ************* *************** * ************
***********
............
235
NACHHALTIGKEIT IN DER BERUFSBILDUNG - BEZUGSRAHMEN, CHANCEN UND
HERAUSFORDERUNGEN
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AUTORINNEN UND A U TO RE N
.................................................................................301
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