Verfügbarkeit: Erfolgreich erziehen

Erfolgreich erziehen: Kindergarten- und Schulkinder

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Jansen, Fritz 1952- (VerfasserIn), Streit, Uta 1962- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Krüger [Juli 2015]
Ausgabe:	Originalausgabe, 5. Auflage
Schlagworte:	Kognitive Kompetenz Sozialkompetenz Erziehung Vorschulerziehung Schulkind Vorschulkind Ratgeber
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturangaben
Beschreibung:	431 Seiten Illustrationen, Diagramme 22 cm
ISBN:	9783810509215

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV043505088
003	DE-604
005	20171207
007	t
008	160411s2015 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 09,N52,1057 \|2 dnb
015			\|a 10,A30 \|2 dnb
016	7		\|a 998737089 \|2 DE-101
020			\|a 9783810509215 \|c Pp. : EUR 18.95, sfr 33.70 (freier Pr.) \|9 978-3-8105-0921-5
024	3		\|a 9783810509215
035			\|a (OCoLC)935939889
035			\|a (DE-599)DNB998737089
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-HE
049			\|a DE-19 \|a DE-11 \|a DE-B1533
082	0		\|a 649.68 \|2 22/ger
084			\|a DG 7000 \|0 (DE-625)19558: \|2 rvk
084			\|a 640 \|2 sdnb
100	1		\|a Jansen, Fritz \|d 1952- \|e Verfasser \|0 (DE-588)130233218 \|4 aut
245	1	0	\|a Erfolgreich erziehen \|b Kindergarten- und Schulkinder \|c Dr. Fritz Jansen, Uta Streit
250			\|a Originalausgabe, 5. Auflage
264		1	\|a Frankfurt am Main \|b Krüger \|c [Juli 2015]
300			\|a 431 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme \|c 22 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Literaturangaben
650	0	7	\|a Kognitive Kompetenz \|0 (DE-588)4164465-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Sozialkompetenz \|0 (DE-588)4077606-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Erziehung \|0 (DE-588)4015482-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Vorschulerziehung \|0 (DE-588)4064016-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schulkind \|0 (DE-588)4077197-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Vorschulkind \|0 (DE-588)4064017-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4048476-2 \|a Ratgeber \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Vorschulkind \|0 (DE-588)4064017-6 \|D s
689	0	1	\|a Kognitive Kompetenz \|0 (DE-588)4164465-7 \|D s
689	0	2	\|a Sozialkompetenz \|0 (DE-588)4077606-2 \|D s
689	0	3	\|a Vorschulerziehung \|0 (DE-588)4064016-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Schulkind \|0 (DE-588)4077197-0 \|D s
689	1	1	\|a Kognitive Kompetenz \|0 (DE-588)4164465-7 \|D s
689	1	2	\|a Sozialkompetenz \|0 (DE-588)4077606-2 \|D s
689	1	3	\|a Erziehung \|0 (DE-588)4015482-8 \|D s
689	1		\|5 DE-604
700	1		\|a Streit, Uta \|d 1962- \|e Verfasser \|0 (DE-588)112835546 \|4 aut
856	4	2	\|m B:DE-101 \|q application/pdf \|u http://d-nb.info/998737089/04 \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3390258&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028921413&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-028921413

Datensatz im Suchindex

_version_	1806333477064278016
adam_text	INHALT 1. BEZIEHUNGSSIGNALE WAHRNEHMEN LERNEN 15 1.1 SCHNELLE SIGNALE NEHMEN EINFLUSS AUF DAS VERHALTEN - MEIST UNBEWUSST 15 1.2 SCHNELLE SIGNALE BAUEN DIE EIGENSTEUERUNG IHRES KINDES AUF 18 1.3 IHR KIND BRAUCHT BEZIEHUNG ALS STARTHILFE BEI NEUEN TAETIGKEITEN 24 1.4 »BEZIEHUNG NIMMT EINFLUSS AUF DIE SELBSTAENDIGKEIT IHRES KINDES 29 1.5 EINE GUTE UND ECHTE BEZIEHUNG WAEHREND DES LERNENS EINZUGEHEN, IST EINE NOTWENDIGE, ABER NICHT HIN- REICHENDE BEDINGUNG 31 1.6 LOBEN IST SCHWIERIGER, ALS MAN DENKT 33 1.7 EINIGE KINDER WERDEN BESONDERS HAEUFIG GELOBT, OHNE SICH ANZUSTRENGEN 37 1.8 ZWEI SIGNALE, DIE UNGUENSTIGER KAUM ZUSAMMENTREFFEN KOENNEN 39 1.9 ES GIBT BEDINGUNGEN, UNTER DENEN SIE IHR KIND MEHR FUER ERFOLG ALS FUER ANSTRENGUNG LOBEN SOLLTEN 44 1.10 DIE WISSENSCHAFTLICHE FORMULIERUNG DES BISHER DARGESTELLTEN 45 2. LERNAUFGABEN VERSTEHEN UND PRUEFEN KOENNEN 54 2.1 »KINDGEMAESSE VERPACKUNGEN MACHEN NOCH KEINE KINDGEMAESSEN AUFGABEN 54 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/998737089 DIGITALISIERT DURCH 2.2 UNGUENSTIGE VERPACKUNGEN MACHEN AUFGABEN UNNOETIG SCHWIERIG 61 2.3 NETZWERKE STELLEN DIE GRUNDLAGE DER MENSCHLICHEN INFORMATIONSVERARBEITUNG DAR 66 2.4 INFORMATIONSVERARBEITUNG MIT HILFE VON NETZWERKEN ERFORDERT IN JEDER SEKUNDE EINE INTELLIGENTE AUFTEILUNG DER ARBEIT AUF ZWEI BEREICHE 69 2.5 AUFGABEN BLOCKIEREN EIN KIND, WENN SIE SEIN KURZZEITGEDAECHTNIS UEBERLASTEN 71 2.6 DIE ANZAHL DER ELEMENTE, DIE DAS KURZZEITGEDAECHTNIS AUFNEHMEN KANN, LAESST SICH NICHT ERHOEHEN 71 2.7 LERNEN BEDEUTET ERHOEHUNG DER INFORMATIONSMENGE IN DEN EINZELNEN ELEMENTEN DES KURZZEIT- GEDAECHTNISSES 72 2.8 AUTOMATISIERUNG BEDEUTET EINEN GEWALTIGEN NEURONALEN UMBAU 74 2.9 NACH WELCHEN GESETZMAESSIGKEITEN KANN AUTOMATISIERUNG AUFGEBAUT WERDEN? 74 2.10 SIE KOENNEN EINE POSITIVE FEHLERKULTUR ENTWICKELN 81 2.11 FEHLER WERDEN IM GEDAECHTNIS GESPEICHERT: EXPERIMENTELLE ERGEBNISSE 86 2.12 EIN BEISPIEL FUER EINE KINDGEMAESSE AUFGABE 92 3. MATHEMATISCHES DENKEN ERMOEGLICHEN UND FOERDERN 94 3.1 ERMOEGLICHEN SIE IHREM KIND MATHEMATISCHES DENKEN 94 3.2 DIE WICHTIGSTEN GESETZMAESSIGKEITEN FUER DEN BEREICH MATHEMATIK 95 3.3 INTELLIGENTE AUFTEILUNG DER INFORMATIONSVERARBEITUNG AUF ZWEI BEREICHE 96 3.4 DER WEG ZUM KREATIVEN UND FLEXIBLEN MATHEMATISCHEN DENKEN GEHT NUR UEBER EINE AUTOMATISIERUNG VON GRUNDLAGEN 98 3.5 DIE RICHTIGE REIHENFOLGE DER LERNSCHRITTE 102 3.6 KREATIVES DENKEN ENTSTEHT NICHT EINFACH DURCH »KREATIVE AUFGABEN 103 3.7 EINE POSITIVE EIGENSTEUERUNG - WORAUF KOENNEN SIE BESONDERS ACHTEN? 108 3.8 ES IST SINNVOLL, KINDER AUF DIE SCHULE VORZUBEREITEN . 110 3.9 MATHEMATISCHE GRUNDFERTIGKEITEN UEBEN: BEISPIEL 1 . 112 3.10 MATHEMATISCHE GRUNDFERTIGKEITEN UEBEN: BEISPIEL 2 . 117 3.11 ZEITMANAGEMENT BEI MATHEMATIK LERNEN 121 3.12 WENN IHR KIND AUS HIRNORGANISCHEN GRUENDEN LANGSAMER LERNT, IST ZEITMANAGEMENT BESONDERS WICHTIG 126 3.13 GRUNDFERTIGKEITEN, DIE FUER IHR KIND BIS ZUM ENDE DER GRUNDSCHULE WICHTIG SIND 128 3.14 TEXTAUFGABEN UEBEN 131 4. LESEN UND RECHTSCHREIBEN: MACHEN SIE ES IHREM KIND LEICHT! 134 4.1 SIE KOENNEN IHR KIND IN JEDEM ALTER UNTERSTUETZEN 134 4.2 DIE ANLAUTTABELLE 136 4.3 WIE ENTWICKELN KINDER PHONOLOGISCHE BEWUSSTHEIT? 142 4.4 BAUEN SIE DAS LESEN VON UNTEN NACH OBEN AUF 144 4.5 SCHREIBEN LERNEN 149 4.6 WER SICHER RECHTSCHREIBEN KANN, HAT DIE RICHTIGE SCHREIBWEISE VIELER TAUSEND WOERTER IM GEHIRN GESPEICHERT 153 4.7 SICHER RECHTSCHREIBEN LERNEN 155 4.8 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNG 161 5. FREMDSPRACHEN SICHER LERNEN 163 5.1 AUCH WENN SIE SELBST NICHT UEBER SICHERE SPRACHKENNTNISSE VERFUEGEN, KOENNEN SIE IHR KIND UNTERSTUETZEN , 163 VERKEHRSVERHALTENS 215 5.2 ES IST ALLES EINE FRAGE DER RICHTIGEN LERNWEGE 164 5.3 VOKABELN UND GRAMMATIK MUESSEN LEICHT UND SICHER ABRUFBAR SEIN 165 5.4 EIN GAENGIGER WEG, VOKABELN ZU LERNEN 167 5.5 OBERFLAECHLICHES VOKABELLERNEN HAT FOLGEN 170 5.6 DIE WICHTIGSTEN LERNZIELE FUER IHR KIND BEIM VOKABELLERNEN 171 5.7 VOKABELLERNEN MIT DEM KARTEIKASTEN 172 5.8 ANEIGNUNG EINER EINZELNEN VOKABEL 174 5.9 ABWECHSELN ZWISCHEN MEHREREN VOKABELN INNERHALB EINER LERNEINHEIT 179 5.10 NEU GELERNTE VOKABELN IN DEN NAECHSTEN TAGEN OFT WIEDERHOLEN 181 5.11 HILFEN BEI DER HERSTELLUNG DER VOKABELKARTEN 181 5.12 WAS IHNEN UND IHREM KIND NOCH BEIM VOKABELLERNEN HELFEN KANN 182 5.13 DAS GRUNDPROBLEM DER GRAMMATIK: MEIST REICHT DAS SCHULBUCH NICHT 185 5.14 WIE KOENNEN SIE IHREM KIND HELFEN, DIE UNZULAENGLICH- KEITEN SEINER SCHULBUECHER AUSZUGLEICHEN? 187 5.15 GRAMMATIK IN KLEINEN SCHRITTEN TRAINIEREN: EIN BEISPIEL 191 5.16 WIE KOMMEN SIE AN DAS ERFORDERLICHE UEBUNGSMATERIAL? 195 5.17 LAST BUT NOT LEAST: DIE FREMDSPRACHE SO VIEL WIE MOEGLICH HOEREN, SPRECHEN, LESEN UND SCHREIBEN 196 6. KINDER IM STRASSENVERKEHR SCHUETZEN 199 6.1 OHNE ES ZU WISSEN, KOENNEN ELTERN IHRE KINDER GEFAEHRDEN 200 6.2 WIE SIE SICHERES VERKEHRSVERHALTEN BEI IHREM KIND AUFBAUEN KOENNEN 202 6.3 SCHUETZEN SIE IHR KIND DURCH AUTOMATISIERUNG DES 8.2 ZUNAECHST GILT ES, DREI WICHTIGE PUNKTE ZU UEBERPRUEFEN . 273 6.4 GRUNDLEGENDES VORGEHEN BEIM UEBEN AM BEISPIEL »UEBERQUEREN EINER STRASSE 217 6.5 WANN UND WO BEGINNE ICH MIT DER VERKEHRS- ERZIEHUNG? 231 7. AGGRESSIONEN VERSTEHEN 233 7.1 UNTERSCHIEDLICHE WISSENSCHAFTLICHE THEORIEN FUEHREN ZU UNTERSCHIEDLICH ERFOLGREICHEN RATSCHLAEGEN FUER DIE ERZIEHUNG 233 7.2 TRIEBTHEORIEN DER AGGRESSION 234 7.3 BEISPIELHAFTE EXPERIMENTE: AUSLEBEN VON AGGRESSIVEN GEFUEHLEN ERHOEHT DIE AGGRESSION 236 7.4 FRUSTRATIONS-AGGRESSIONS-THEORIE 239 7.5 LERNTHEORETISCHE ERKLAERUNG: GEGENWAERTIGER STAND DER GRUNDLAGENFORSCHUNG 245 7.6 EXPERIMENTE, DIE ZEIGEN, DASS SICH AGGRESSIVES VERHALTEN AM ERFOLG AUSRICHTET 253 7.7 AGGRESSIVES VERHALTEN GEHOERT ZU DEN VERHALTENS- MOEGLICHKEITEN JEDES MENSCHEN 255 7.8 BANDURAS EXPERIMENTE ZUM MODELLLERNEN VON AGGRESSION 258 7.9 AGGRESSIVES VERHALTEN KANN INTELLIGENT EINGESETZT WERDEN 261 7.10 SIE KOENNEN AGGRESSION, WIDERSTAENDE UND MACHTKAEMPFE GLEICHSETZEN 264 7.11 LANGFRISTIG GESEHEN HABEN AGGRESSION, WIDERSTAENDE UND MACHTKAEMPFE UEBERWIEGEND UNGUENSTIGE FOLGEN 265 8. AGGRESSIONEN UND WIDERSTAENDE BEEINFLUSSEN 272 8.1 GESPRAECHE MIT IHREM KIND DUERFEN NICHT IMMER DER ERSTE SCHRITT SEIN 272 WEIL SIE MIT IHREN ELTERN REDEN 346 8.3 WENN SICH IHR KIND VOR ALLEM IN LERN- UND HAUS- AUFGABENSITUATIONEN SCHWIERIG VERHAELT 279 8.4 GESPRAECHE MIT IHREM KIND FUEHREN 282 8.5 NACHDENKEN UEBER GRENZSETZUNG 285 8.6 EINE TAETIGKEIT ABBRECHEN 286 8.7 KONSEQUENZEN EINSETZEN 290 8.8 EINEN POSITIVEN ANREIZ EINSETZEN 292 8.9 ETWAS WICHTIGES STREICHEN 294 8.10 PUNKTEPROGRAMME 296 8.11 ANTWORTEN AUF IMMER WIEDERKEHRENDE FRAGEN 300 8.12 ALLES SCHON PROBIERT. WAS SOLL ICH TUN? 303 8.13 WENN SIE GRENZEN SETZEN, KANN IHR KIND SICH EXTREMER VERHALTEN ALS ZUVOR 308 8.14 GRENZSETZUNGEN UND KONSEQUENZEN KOENNEN ZURUECKGENOMMEN WERDEN 311 8.15 RUECKFALLE WERDEN KOMMEN, SOLLTEN ABER SELTEN SEIN . 312 9. MIT KINDERN AENGSTE ANGEHEN 315 9.1 KINDER ANGSTFREI MACHEN 315 9.2 VERMEIDEN IST DAS SCHLIMMSTE, WAS IHR KIND TUN KANN 317 9.3 GLUECKLICHERWEISE SIND DIE MEISTEN AENGSTE SINNLOS 321 9.4 OPTIMALE AKTIVIERUNG 322 9.5 OB EIN KIND ANGSTAUSLOESENDE SITUATIONEN ERFOLGREICH BEWAELTIGT ODER VERMEIDET, HAENGT VOM VERHALTEN SEINER ELTERN AB 325 9.6 DER KOENIGSWEG DER ANGSTBEWAELTIGUNG - GESCHUETZTE ANNAEHERUNG 327 9.7 ALLGEMEINE REGELN DER ANGSTBEWAELTIGUNG AM BEISPIEL DER HUNDEANGST 331 9.8 WORAUF SIE BEI ANDEREN AENGSTEN ACHTEN KOENNEN 341 9.9 NOCH EINIGE WICHTIGE GESICHTSPUNKTE 344 9.10 JEDEN TAG WERDEN TAUSENDE VON KINDERN ANGSTFREI, KOENNEN 390 9.11 PRUEFUNGSANGST 357 9.12 AUCH SIE KOENNEN AUSLOESER DER ANGST IHRES KINDES SEIN 359 9.13 DIE MEISTEN ELTERN KOENNEN IHR VERHALTEN AENDERN, SOBALD ES IHNEN BEWUSST IST 364 9.14 IST DER HIER BESCHRIEBENE WEG DER ANGSTBEWAELTIGUNG IMMER ERFOLGREICH? 366 10. HELFEN SIE IHREM KIND, SOZIAL SICHER ZU WERDEN 368 10.1 ERSPAREN SIE IHREM KIND MISSERFOLGE 368 10.2 GESPRAECHE ALLEINE REICHEN HIER NICHT IMMER AUS 371 10.3 VIDEOAUFZEICHNUNGEN UND ROLLENSPIELE: DIE GROSSE HILFESTELLUNG BEI FEHLENDEN SOZIALEN FAEHIGKEITEN 372 10.4 WENN ES EINEM KIND GRUNDSAETZLICH SCHWERFALLT, BEZIEHUNGEN EINZUGEHEN 373 11. ANGST: ES IST NICHT IMMER SO, WIE ES SCHEINT 375 11.1 SIE KOENNEN TUN, WAS SIE WOLLEN, DIE AENGSTE IHRES KINDES WERDEN NICHT WENIGER 375 11.2 WORAN KOENNEN SIE »UNECHTE ANGST ERKENNEN? 376 11.3 KINDER ZEIGEN UNECHTES ANGSTVERHALTEN, WENN SIE MERKEN, DASS IHNEN DIES VORTEILE BRINGT 379 11.4 UNECHTES ANGSTVERHALTEN IST LANGFRISTIG UNGUENSTIG 380 11.5 WIE KOENNEN SIE SICH IHREM KIND GEGENUEBER VERHALTEN? 381 12. SCHULDGEFUEHLE BEWAELTIGEN 388 12.1 SCHULDGEFUEHLE PLANMAESSIG ANGEHEN - SCHRITT FUER SCHRITT 388 12.2 PRUEFEN SIE ZUERST, INWIEWEIT IHRE SCHULDGEFUEHLE ANGEBRACHT SIND 389 12.3 OFT HAETTEN ELTERN DAS »GLUECK NICHT BESSER PLANEN LITERATUR 429 12.4 KOENNEN SIE DAS AENDERN, WAS IHNEN SCHULDGEFUEHLE MACHT? 396 12.5 DER »BERUF ELTERN IST NATURGEMAESS MIT »FEHLERN VERBUNDEN 398 12.6 GUTE ERZIEHUNG ERFORDERT, SCHNELL UND UNBEWUSST ZU HANDELN 398 12.7 SCHULDGEFUEHLE - DIE EIGENTLICHE URSACHE DES PROBLEMS 400 12.8 KINDER LASSEN SICH UNTERSCHIEDLICH LEICHT ERZIEHEN . 403 12.9 SIGNALE AUS DER UMGEBUNG, DIE IHRE SCHULDGEFUEHLE WIEDER WACHRUFEN 404 12.10 WIE KOENNEN SIE MIT SIGNALEN UMGEHEN, DIE IHNEN EIN UNGUTES GEFUEHL MACHEN? 407 12.11 ANDERS ZU DENKEN IST EINE CHANCE FUER SELBSTBESTIMMUNG UND INNERE FREIHEIT 411 12.12 EINE LETZTE SCHWIERIGKEIT - OBWOHL SIE EIN »NEUES DENKEN GEFUNDEN HABEN 416 12.13 ZUKUENFTIGE SITUATION PLANEN UND PROBEHANDELN MIT DEN »NEUEN SAETZEN 419 12.14 DIE EINZELNEN SCHRITTE DER »TECHNISCHEN LOESUNG NOCHMALS IN EINER UEBERSICHT 421 DANKSAGUNG 427
any_adam_object	1
author	Jansen, Fritz 1952- Streit, Uta 1962-
author_GND	(DE-588)130233218 (DE-588)112835546
author_facet	Jansen, Fritz 1952- Streit, Uta 1962-
author_role	aut aut
author_sort	Jansen, Fritz 1952-
author_variant	f j fj u s us
building	Verbundindex
bvnumber	BV043505088
classification_rvk	DG 7000
ctrlnum	(OCoLC)935939889 (DE-599)DNB998737089
dewey-full	649.68
dewey-hundreds	600 - Technology (Applied sciences)
dewey-ones	649 - Child rearing & home care of people
dewey-raw	649.68
dewey-search	649.68
dewey-sort	3649.68
dewey-tens	640 - Home and family management
discipline	Pädagogik Agrar-/Forst-/Ernährungs-/Haushaltswissenschaft / Gartenbau
edition	Originalausgabe, 5. Auflage
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV043505088</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20171207</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">160411s2015 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">09,N52,1057</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">10,A30</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">998737089</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783810509215</subfield><subfield code="c">Pp. : EUR 18.95, sfr 33.70 (freier Pr.)</subfield><subfield code="9">978-3-8105-0921-5</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783810509215</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)935939889</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB998737089</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-HE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">649.68</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DG 7000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19558:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">640</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Jansen, Fritz</subfield><subfield code="d">1952-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)130233218</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Erfolgreich erziehen</subfield><subfield code="b">Kindergarten- und Schulkinder</subfield><subfield code="c">Dr. Fritz Jansen, Uta Streit</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Originalausgabe, 5. Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Frankfurt am Main</subfield><subfield code="b">Krüger</subfield><subfield code="c">[Juli 2015]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">431 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">22 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturangaben</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kognitive Kompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4164465-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sozialkompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077606-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015482-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Vorschulerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4064016-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077197-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Vorschulkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4064017-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4048476-2</subfield><subfield code="a">Ratgeber</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Vorschulkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4064017-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Kognitive Kompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4164465-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Sozialkompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077606-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Vorschulerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4064016-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Schulkind</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077197-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Kognitive Kompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4164465-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Sozialkompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077606-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015482-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Streit, Uta</subfield><subfield code="d">1962-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)112835546</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">B:DE-101</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://d-nb.info/998737089/04</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3390258&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028921413&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-028921413</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4048476-2 Ratgeber gnd-content
genre_facet	Ratgeber
id	DE-604.BV043505088
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-08-03T02:57:23Z
institution	BVB
isbn	9783810509215
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-028921413
oclc_num	935939889
open_access_boolean
owner	DE-19 DE-BY-UBM DE-11 DE-B1533
owner_facet	DE-19 DE-BY-UBM DE-11 DE-B1533
physical	431 Seiten Illustrationen, Diagramme 22 cm
publishDate	2015
publishDateSearch	2015
publishDateSort	2015
publisher	Krüger
record_format	marc
spelling	Jansen, Fritz 1952- Verfasser (DE-588)130233218 aut Erfolgreich erziehen Kindergarten- und Schulkinder Dr. Fritz Jansen, Uta Streit Originalausgabe, 5. Auflage Frankfurt am Main Krüger [Juli 2015] 431 Seiten Illustrationen, Diagramme 22 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Literaturangaben Kognitive Kompetenz (DE-588)4164465-7 gnd rswk-swf Sozialkompetenz (DE-588)4077606-2 gnd rswk-swf Erziehung (DE-588)4015482-8 gnd rswk-swf Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd rswk-swf Schulkind (DE-588)4077197-0 gnd rswk-swf Vorschulkind (DE-588)4064017-6 gnd rswk-swf (DE-588)4048476-2 Ratgeber gnd-content Vorschulkind (DE-588)4064017-6 s Kognitive Kompetenz (DE-588)4164465-7 s Sozialkompetenz (DE-588)4077606-2 s Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 s DE-604 Schulkind (DE-588)4077197-0 s Erziehung (DE-588)4015482-8 s Streit, Uta 1962- Verfasser (DE-588)112835546 aut B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/998737089/04 Inhaltsverzeichnis X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3390258&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028921413&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Jansen, Fritz 1952- Streit, Uta 1962- Erfolgreich erziehen Kindergarten- und Schulkinder Kognitive Kompetenz (DE-588)4164465-7 gnd Sozialkompetenz (DE-588)4077606-2 gnd Erziehung (DE-588)4015482-8 gnd Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd Schulkind (DE-588)4077197-0 gnd Vorschulkind (DE-588)4064017-6 gnd
subject_GND	(DE-588)4164465-7 (DE-588)4077606-2 (DE-588)4015482-8 (DE-588)4064016-4 (DE-588)4077197-0 (DE-588)4064017-6 (DE-588)4048476-2
title	Erfolgreich erziehen Kindergarten- und Schulkinder
title_auth	Erfolgreich erziehen Kindergarten- und Schulkinder
title_exact_search	Erfolgreich erziehen Kindergarten- und Schulkinder
title_full	Erfolgreich erziehen Kindergarten- und Schulkinder Dr. Fritz Jansen, Uta Streit
title_fullStr	Erfolgreich erziehen Kindergarten- und Schulkinder Dr. Fritz Jansen, Uta Streit
title_full_unstemmed	Erfolgreich erziehen Kindergarten- und Schulkinder Dr. Fritz Jansen, Uta Streit
title_short	Erfolgreich erziehen
title_sort	erfolgreich erziehen kindergarten und schulkinder
title_sub	Kindergarten- und Schulkinder
topic	Kognitive Kompetenz (DE-588)4164465-7 gnd Sozialkompetenz (DE-588)4077606-2 gnd Erziehung (DE-588)4015482-8 gnd Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd Schulkind (DE-588)4077197-0 gnd Vorschulkind (DE-588)4064017-6 gnd
topic_facet	Kognitive Kompetenz Sozialkompetenz Erziehung Vorschulerziehung Schulkind Vorschulkind Ratgeber
url	http://d-nb.info/998737089/04 http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3390258&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028921413&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT jansenfritz erfolgreicherziehenkindergartenundschulkinder AT streituta erfolgreicherziehenkindergartenundschulkinder

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis
Beschreibung

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge