Führung von Vielfalt: Praxisbeispiele für den Umgang mit Diversity in Organisationen
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Heidelberg
Springer
[2016]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://www.springer.com/ Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XXII, 230 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.8 cm, 0 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 (WIE) LAESST SICH VIELFALT
FUEHREN?.
*
DANIELA EBERHARDT
2
ZUKUNFT DER FUEHRUNG BEDEUTET VIELFALT
FUHREN.
7
DANIELA EBERHARDT, ELISA STREULI
2.1 ZUKUNFT DER
FUEHRUNG.
8
2.2 DIVERSITY - EIN
FUEHRUNGSTHEMA.
12
2.3 UNTERSCHIEDLICHE MENSCHEN
FUEHREN.
15
2.4 VOM FAIRNESS CASE ZUM BUSINESS
CASE.
21
LITERATUR.
23
3
VIELFALT *N DER FUEHRUNG
.
27
PATRICK K. MAGYAR, ELLEN GUNDRUM
4
DAS IAP FUEHREN HEISST VIELFALT FUHREN
.
33
DANIELA EBERHARDT, STEPHANIE CLAUS) ELLEN GUNDRUM
4.1 DAS IAP INSTITUT FUER ANGEWANDTE
PSYCHOLOGIE.
34
4.2 AUF DEM WEG *N DIE
ZHAW.
37
4.3 DIE VIELFALT DER VERAENDERUNG ALS
CHANCE.
39
4.4 LESSONS LEARNED UND WEITERGEHENDE EMPFEHLUNGEN
.
63
LITERATUR.
66
5
DURCH EINHEITLICHKEIT VIELFALT HANDHABBAR MACHEN
*
NUR GEMEINSAM
ENTSTEHT EIN LANGLEBIGES HAUS
.
67
ANDRES PFISTER
5.1
EINLEITUNG.
68
5.2 DER BAUPROZESS IN DER SCHWEIZ - EIN KURZER UEBERBLICK
.
68
5.3 AUFTRAG UND ERSTES VORGEHEN IM BERATUNGSPROZESS BE* ARCHITEKTUROURO
BOSSHARD UND PARTNER
AG.
69
5.4 ANGEPASSTES VORGEHEN IM BERATUNGSPROZESS BEI
BOPA. 71
5.5 LESSONS LEARNED UND WEITERGEHENDE EMPFEHLUNGEN
.
75
LITERATUR.
76
6
WENN VIELFALT FU H RT
.
77
CLAUDIA BEUTTER, CHRISTIAN AVENI
6.1
VORBEMERKUNGEN.
78
6.2 DAS FUEHRUNGSENTWICKLUNGSPRO
.
78
6.3 ANFORDERUNGEN AN DIE
FUEHRUNG.
81
6.4 DER
ENTWICKLUNGSPROZESS.
81
6.5 BESCHREIBUNG DES ABIAUFS DER MODULE UND DER TEAMENTWICKLUNG . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 84
6.6 LESSONS LEARNED UND WEITERGEHENDE EMPFEHLUNGEN FUER DIE FUEHRUNG VON
VIELFALT. . . 85
LITERATUR.
88
7 WIE LAESST SICH V IE LFA LT FUE H RE N ?
.
89
]UERGWIDMER. FRANZISKA LOTTENBACH
7.1 FAHRDIENST BEI DEN VERKEHRSBETRIEBEN ZUERICH: 1 300
PERSOENLICHKEITEN * 1
DIENSTLEISTUNG.
90
7.2 DER UNTERNEHMENSBEREICH BETRIEB
.
90
7.3 FUEHREND UNTERWEGS - DAS FUEHRUNGSKULTURENTWICKLUNGSPROGRAMM . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 92
7.4 DAS ERSTE JAHR: FUEHRUNGSGRUNDSATZE VERANKERN
.
9*
7.5 DAS ZWEITE JAHR: PROGRAMM
MITGESTALTEN.
96
7.6 DAS DRITTE JAHR: WIR SIND UND BLEIBEN FUEHREND
UNTERWEGS. 96
7.7 LESSONS
LEARNED.
97
LITERATUR.
98
8 WANN PASST EINE F UE H RU N G SKRA FT?
.
99
ROBERTO SIANO
8.1
EINLEITUNG.
100
8.2 FALLBEISPIEL 1: DIE
BEGEISTERUNGSFAEHIGE.
101
8.3 FALLBEISPIEI 2: DER
COACH.
103
8.4 FALLBEISPIEL 3: DER
TREIBER.
104
8.5 WEITERGEHENDE
EMPFEHLUNGEN.
105
9 M OEGLICHST UNTERSCHIEDLICH UND DOCH AUS EINER HAND - DIE
FUEHRUNG VON V IE LFA
LT.
107
]UERG STUKER
9.1 NAMICS UND IHRE
DIENSTLEISTUNGEN.
108
9.2 VIELFALT ALS KERN DER
LEISTUNG.
108
9.3 AUSWIRKUNGEN AUF FUEHRUNGSROLLEN BE*
NAMICS.
109
9.4
FAZIT.
113
10 E-LEADERSHIP - PRAXISFAELLE ZUR FUEHRUNG *N D IG ITA LE N K ONTEXTEN .
. . . . . . . . . . . . . . 115
RAINERZEICHHARDT
10.1 DIGITALE TRANSFORMATION - RAHMENBEDINGEN UND
RELEVANZ. 116
10.2 E-LEADERSHIP - EIN
FUEHRUNGSKONZEPT.
116
10.3 DER - - - - POTSDAM - ANMERKUNGEN ZUM PRAXISPROJEKT
UND ZUR M
ETHODIK.
117
10.4 PRAXISFAELLE ZUM
[-LEADERSHIP.
118
10.5 LESSONS LEARNED: LEITLINIEN FUR EIN ERFOLGREICHES
E.LEADERSHIP. 123
LITERATUR.
125
11
FUEHRUNG ALS S O Z IA L. BEZIEHUNG AM BEISPIEL DES DIAKONIEWERKS
NEUES UFER G G M B H
.
127
CHRISTIAN GADE
*
TVIOWAS TWEER
11.1
EINFUEHRUNG.
128
I
*
.2 LEADERSHIP - FUEHRUNG ALS SOZIALE
BEZIEHUNG.
128
11.3 ANSATZ DER GELINGENDEN INTERAKTION
.
128
*
.4 GENESE UND ORGANISATION DES DIAKONIEWERKS
.
129
11.5 AUSGESTALTUNG DER FUEHRUNG IM DIAKONIEWERK
.
130
II *6 LESSONS LEARNED:
AUSBLICK.
135
LITERATUR.
135
12 A UFBAU DER INTERESSENGRUPPE INCLUSION S UISSE
.
*
37
FRIEDEMANN HESSE
12.1
AUSGANGSLAGE.
138
12.2 ARBEITSRAHMEN FUER EINEN PARTNERSCHAFTLICHEN D IALOG
.
140
12.3 GEMEINSAMER WEG ALS
QUINTESSENZ.
141
12.4 VIELFALT UND DIALOG ALS ZENTRUM VON
VERAENDERUNG. 145
12.5 REFLEKTION, EMPFEHLUNGEN UND DER UMGANG MIT
VIELFALT. 147
LITERATUR.
149
13 M ASS GESCH N E ID E RT. K U RS, FUE R M ANAGERINNEN - UE BERLEGUNGEN
UND M ASSNAHMEN EINES M ITTELSTAENDISCHEN U NTERNEHM ENS . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 151
NICOLE EGGER, ELISA STREULI
* 3.1
AUSGANGSLAGE.
152
13.2 UEBERLEGUNGEN ZUR WEITERBILDUNG IN DER IVF HARTMANN AG. 152
*
3.3 ZEIGRUPPENSPEZIFISCHE FUEHRUNG^ 154
13.4 LESSONS LEARNED UND ALLGEMEINE
EMPFEHLUNGEN.
160
LITERATUR.
161
14 V IE LFA LT *N DER FUEHRUNG DER ZUERCHER FACHHOCHSCHULE ZFH . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 163
URSULA BOLLISCHAFFNER
14.1
AUSGANGSLAGE.
164
14.2 MENTORING FFF - FRAUEN FUER
FUHRUNGSPOSITIONEN.
*
64
14.3
SCHLUSSBETRACHTUNGEN.
171
LITERATUR.
175
15 CASE S TUDY* REA. RETURNS - EIN PROGRAM M ZUR R UECKGEWINNUNG
TA LE N TIE RTE R FACHKRAEFTE NACH EINER FRE IW ILLIG E N KARRIEREPAUSE.
. . . . . . 177
TALI ZIMMERMAN-BAER, BETTINA HALTINNER, RAPHAEL JACOT-DESCOMBES, REBECCA
SCHRANER
15.1 EINLEITUNG UND
AUFTRAG.
178
15.2 AUFSETZEN DER
INITIATIVE.
179
15.3 UMSETZEN DER
INITIATIVE.
181
15.4 REFLEXION BZW.
EMPFEHLUNGEN.
185
LITERATUR.
186
16 ABENTEUERREISE 50+: N A TIO N A L. SUISSE
.
187
DORIS GRAVE MIESCHER, CHARLOTTE HOLZER
16.1 HINTERGRUND-W IE IST DAS PROGRAMM
ENTSTANDEN?. 188
16.2 KONZEPTION - W *E SIND WIR
VORGEGANGEN?.
188
16.3 PROGRAMM - WELCHE THEMEN STEHEN IM
FOKUS?. 189
16.4 PROZESS-WELCHE ERFAHRUNGEN HABEN WIR BEI DER DURCHFUEHRUNG GEMACHT?
. . . . . . . . . . . 191
16.5 EVALUATION -W *E WURDE DAS PROGRAMM BEWERTET UND GESEHEN? . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 192
16.6 WELCHE ERKENNTNISSE AUS SICHT HR HABEN WIR GEWONNEN?
.
193
16.7 LESSONS LEARNED - HINWEISE UND TIPPS FURTRAINERKOLIEGEN
.
194
16.8 AUSBLICK UND MOEGLICHKEITEN - WIE KOENNTE ES MIT DEM THEMA BEI DER
NEUEN
HELVETIA
WEITERGEHEN?.
195
LITERATUR.
196
17 A LTERE M ITARBEITEND. DEADWOOCI OD
.
*
RISING S TA? - DIE FUEHRUNG
M ACHT D
*
N U N TE RS C H IE D
.
197
JORGE KIXHNI, ANDREAS LIITHI
17.1 DAS POTENZIA, AELTERER MITARBEITENDER N
UTZEN.
198
17.2 WAS MACHT DEN UNTERSCHIED BEI DEN AELTEREN AUS?
.
198
17.3 DIE MITARBEITENDEN KOMMEN ZU W O RT
.
199
17.4 AUS EINEM NEUEN BLICKWINKEL AN DAS THEMA
HERANGEHEN. 201
17.5 LOESUNGSANSAETZE FUER DAS
VBS.
202
17.6 FAZIT: INVESTIEREN LOHNT SIC H
.
205
17.7
AUSBLICK.
205
17.8 LESSONS
LEARNED.
205
LITERATUR.
206
18 D IVERSITY IM U NTERNEHM EN - M EHRW ERT DURCH VERSCHIEDENE B LIC K W
IN K E L. 207
YVONNE SEITZ
18.1 DIVERSITY ALS INTEGRALER BESTANDTEIL IM UNTERNEHMEN
.
208
18.2 GELEBTE VIELFALT: BLICKWINKEL GENDER UND
GENERATIONEN. 210
18.3 DIVERSITY KONKRET: EINSATZ VON FLEXIBLEN
ARBEITSMODELLEN. 212
18.4 FAZIT UND LESSONS
LEARNED.
214
18.5 MIT DIVERSITY FUEHREN *ST
MESSBAR.
215
19 VIELE (S TOE RE N D .
*
UNTERSCHIEDE ODER FACETTENREICHE V IE LFA LT? . . . . . . . . . . . . .
. . . . . 217
ANDREA CVILOPCZIK
19.1
EINLEITUNG.
218
19.2 FUEHRUNG VON VIELFALT *M ALLGEMEINEN UND IM BESONDEREN
.
218
LITERATUR.
224
SERVICETEIL
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