Verfügbarkeit: Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik

Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung (Veranstaltung) Osnabrück (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Bürgel, Christoph 1971- (HerausgeberIn), Siepmann, Dirk 1966- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2016]
Schriftenreihe:	Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht Band 21
Schlagworte:	Linguistik Fremdsprachenunterricht Fremdsprachendidaktik Kompetenzentwicklung Sprachwissenschaft Konferenzschrift > 2014 > Osnabrück
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	263 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm x 15.5 cm
ISBN:	9783834016027 3834016020

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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1 Konstruktionen, Kollokationen, lexiko-grammatische Einheiten und Kompetenzentwicklung Günter Schmale (Metz) Konstruktionen statt Regeln..............................1 Marcus Callies (Bremen) Zur Bedeutung von Kollokationen beim Erwerb wissenschaftlicher Schreibkompetenzen...................25 Krista Segermann (Jena) Oliver Wicher (Osnabrück) Fehlerprophylaxe durch Schulung des lexiko-gramma-tischen Strukturbewusstseins im Französischunterricht...45 Antje Gualberto-Schneider Vincent Balnat (Straßburg) Überlegungen zum Rekurs auf Französisch als Ausgangssprache beim Erlernen lexiko-grammatischer Einheiten des Deutschen...........................................77 2. Grammatik und Kompetenzentwicklung Thomas Tinnefeld (Saarbrücken) Didaktische Grammatik Spanisch — Ergebnisse eines Seminarprojekts.........................................89 Peter Fenn (Ludwigsburg) Doing things with words: some vital connections between grammatical and pragmatic competence...................113 Dirk Siepmann (Osnabrück) Christoph Bürgel (Paderborn) Das Corpus de référence du français contemporain (CRFC) und sein Einsatz in der Grammatikographie am Beispiel des Präpositionsgebrauchs..............................141 3. Sprachliche Mittel und (Sprach)Kompetenzen Judith Visser (Bochum) Orthographiekompetenz im Spanischunterricht..... Daniel Reimann (Duisburg-Essen) Aussprache im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen der Sprechkompetenz am Beispiel des Französischen, Spanischen und Italienischen (mit Ausblicken auf das Portugiesische)................................. Heinz-Helmut Lüger (Koblenz-Landau) Textverstehen und Kompetenzorientierung......... Karl-Heinz Eggensperger (Potsdam) Zur Studierfähigkeit in der Fremdsprache durch adäquate Medien................................. ■ i*.-
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