Grammatica e testualità: metodologie ed esperienze didattiche a confronto : atti del I Convegno-Seminario dell'ASLI Scuola (Roma, Università Roma Tre, 25-26 febbraio 2015)
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| Veröffentlicht: |
Firenze
Franco Cesati editore
2016
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Paolo D’Achille, Introduzione p. 11
Massimo Palermo, Testi cartacei e digital docente
di italiano ■ .. .... »25
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I Dalla grammatica al testo
Angela Ferrari, La subordinazione sintattica e la subordinazione
informativa, tra homorfismo e non isomorfismo » 41
Francesco Sabatini, Carmela Camodeca, Modelli
superficie del testo e tipi di testo » 55
Annamaria De Palma, I pronomi relativi in un curriculum verticale » 71
Daniela Notarbartolo, I modelli sintattici di frase e il testo » 83
» 93
Loredana Smario, Giuseppina Scollo, M. Giulia Mammana,
I verbi nei testi
II. Testi, scrittura, educazione lingüistica, educazione letterarla
DALLA SCUOLA SECONDARIA ALL’üNIVERSITÁ
Paola Guidotti, Tipología dei testi e pratica di scrittura.
Una proposta didattica nella scuola secondaria di primo grado p. 109
Lina Grossi, Per una riflessione sentita: coniugare emozione e
competenza interpretativa »123
Alessandra Giuliani, Francesca Romana Sauro, Appunti per
una didattica del testo lelterario tra scuola superiore e formazione
miziale degli insegnanti » 137
Maria Emanuela Piemontese, Patrizia Sposetti, Un modello per
la progeltazione di percorsi di educazione lingüistica all’universitd » 149
III. La didattica dell’italiano tra nuovi testi, nuovi metodi,
PROVE DI VERIFICA E PERCORSI INTERDISCIPLINARI
Valentina Fanelli, II gioco del Taboo: un esperímento lingüístico
tra conoscenza e competenza » 163
Cristina Vannini, La didattica della lingua italiana attraverso
gli emoticon »175
Loredana Palma, Tra prima e tena prova scritta degli esami diStato:
quale italiano?Un’esperienm tra i banchi della scuola superiore » 185
Nadia Licciardi, Paolo Tassoni, La coesione testuale: i connettivi
e 1 coeswi. II caso part icolare del manuale di storia » 197
Marco Perugini, La riformulazione del discorso sdentifico negli
elaborad scritti del laboratorio di chimica: adeguatezza testuale
e rispetto dei marcatori di connessione p. 211
IV. Grammatica, testualitá, lessico e lessicog rafia
Carla Marello, Cristina Onesti, Gli incapsulatori potenziali
dai testi ai dizionari » 225
Elena Papa, Daniela Cacia, La grammatica nei dizionari tra
dichiarazione ed esempio »239
Valentina Firenzuoli, A. Valeria Saura, Partiamo dal dizionario:
suggerimenti e proposte per un uso ragionato in classe » 249
Debora de Fazio, Alessandro Di Candia, Larricchimento del lessico
attraverso i vocabolari dell’uso » 261
V. Tavola rotonda: Educazione lingüistica, grammatica, lessico e testi
Gabriella Alfieri, Dalla grammatica al testo e dal testo alia grammatica » 275
liaría Bonomi, Considerazioni per una didattica della punteggiatura,
cenerentola dell’educazione lingüistica »283
Riccardo Cimaglia, La didattica del testo poético, tra grammatica
e testualitá: /Ultimo canto di Safio » 289
Cristina Lavinio, Citazione e testi
»297
Edoardo Lombardi Vailauri, Recenti percorsi semantici di
parole italiane
Pietro Trifone, Coniunctmtis professoria. Per caso ne soffriva
anche Galileo?
p. 305
»317
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