Organisation und Theorie: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
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Wiesbaden
Springer VS
[2016]
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Band 18 |
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ORGANISATION UNDTHEORIE-EINEEINLEITUNG
1
ANDREAS
SCHROEER,MICHAEL
GOEHLICH,
SUSANNE
MARIA
WEBER
UND
HENNING
PAETZOLD
I
VONDERPAEDAGOGIKZURORGANISATIONSPAEDAGOGIK:
ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE
THEORIEALSAUSDIFFERENZIERUNG
PAEDAGOGISCHERTHEORIETRADITIONEN
THEORIESOFORGANIZATIONAL
LEARNING
ASRESOURCES
OFORGANIZATIONAL
EDUCATION
11
MICHAEL
GOEHLICH
DASFORSCHUNGSPROGRAMM
SUBJEKTIVETHEORIEN(FST)ALSGRUNDLAGE
FUERORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE
FORSCHUNG
UNDPRAXISAMBEISPIEL
DERORGANISATION
SCHULE
23
YVETTEVOELSCHOW
ARGUMENTEFUEREINEANERKENNUNGSTHEORETISCHE
GRUNDLEGUNG
DER
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
33
VOLKERNAUMANN
PAEDAGOGISCHEVERANTWORTUNG
INORGANISATIONEN
INANLEHNUNG
AN
DIETRICHBENNERSALLGEMEINEPAEDAGOGIK
43
INESSAUSELE-BAYER
VI
INHALT
PAEDAGOGISCHES MESSEN.MESSENALSORGANISATIONSFORM
PAEDAGOGISCHER
PRAXIS
53
SEBASTIAN
MANHART
ORGANISIEREN
ALSPAEDAGOGISCHE
PRAKTIK
..................................
63
TIMM
C.FELDUND
WOLFGANG
SEITTER
11
VONDERORGANISATIONSTHEORIE
ZURORGANISATIONSPAEDAGOGIK:
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
IMANSCHLUSSANSOZIOLOGISCHE,
PSYCHOLOGISCHE
UNDMANAGEMENTWISSENSCHAFTLICHE
ORGANISATIONSTHEORIEN
ORGANISATION,
LERNEN,WANDEL:KONTURIERUNG
EINERPRAXEOLOGISCHEN
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
75
FULIA
ELVEN
UNDFOERGSCHWARZ
DASKONZEPT
DERORGANISATIONALEN
PFADABHAENGIGKEIT.
EINE
ANALYSEPERSPEKTIVE
FUERDIEERWACHSENENPAEDAGOGISCHE
ORGANISATIONSFORSCHUNG
85
SONJAMUDERS
LEARNING
ASBEINGINTHEWORLD.ORGANISATIONALES
LERNENAUS
PRAXISTHEORETISCHER
PERSPEKTIVE
97
CLAUDIA
FAHRENWALD
MAKING
ENDSMEET.WIELASSENSICHINDIVIDUELLES
UNDORGANISATIONALES
LERNENINSYSTEMTHEORETISCHER
PERSPEKTIVEBEOBACHTEN?
107
ANNABEL
FENNER
ZWISCHENREGIONALER
VERINSELUNG
UNDSYSTEMATISIERUNG.
THEORIEGENERIERENDE
PERSPEKTIVEN
AUFDIEORGANISATION
VON,REGIONALEM
UEBERGANGSMANAGEMENT
ZWISCHENSCHULEUNDBERUF
117
SONJA
KLAUS
UNDDIRK
KRATZ
AUFFASSUNGEN
DESWIDERSTANDES
VONLERNENDEN
INBILDUNGSINSTITUTIONEN:
DERFALLHOCHSCHULE
127
IRMA
RYBNIKOVA
INHALT
VII
DASTHEOREM ARBEITSTEILUNG BEIE.DURKHEIM
ALSINSPIRATION
FUERANALYSEN
DESPAEDAGOGISCH
ORGANISIERTEN
SYSTEMSDESLEBENSLANGEN
LERNENS?
137
RUDOLFTIPPELT
UND
DIETER
NITTEL
111ZWISCHENORGANISATIONS
THEORIE
UNDPAEDAGOGIK:
WECHSELSEITIGE
ERSCHLIESSUNG
THEORETISCHER
UNDMETHODOLOGISCHER
ZUGAENGE
ZURORGANISATION
INNERHALB
UNDAUSSERHALB
DERPAEDAGOGIK
ORGANISATIONALES
LERNENINKULTURTHEORETISCHER
SICHT.KRITISCHE
ANMERKUNGEN
ZURPAEDAGOGISCHEN
REZEPTION
DESKONZEPTS
,ORGANISATIONSKULTUR
149
NICOLAS
ENGEL
ORGANISATIONSBILDUNG
DURCHINNOVATION
IMPAEDAGOGISCHEN
FELDAM
BEISPIELBERATUNG.ORGANISATIONSTHEORETISCHE
HERAUSFORDERUNGEN
159
SYLVANADIETE!UND
WILTRUD
GIESEKE
UMSTEUERNOHNESTRATEGIEUNDTHEORIE
175
WOLFGANGBOETTCHER
VONDERFIKTION,ORGANISATIONEN
UEBERINDIVIDUEN
ZUVERSTEHEN
ODER:
(WOZU)BRAUCHTDIEORGANISATIONSPAEDAGOGIK
DENBLICKAUFDEN
EINZELNEN?
189
ANJAMENSCHING
ZUR(UN-)SICHTBARKEITORGANISATIONALEN
LERNENS.THEORETISCHE
UEBERLEGUNGEN
199
JULIANEENGEL(GEB.LAMPRECHT)
ZURNOTWENDIGKEITDESVERGESSENS:DISKURSBEGRUENDERINNEN
DER
ORGANISATIONSTHEORIE
UNDIHREAKTUELLEN
ANSCHLUESSE
209
BIRGITALTHANS
FUEHRUNGALSORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE
KATEGORIE.EINEPRAXISTHEORETISCHE
REKONSTRUKTION
VONFUEHRUNG
INORGANISATIONALEN
LERNPROZESSEN
221
ANDREAS
SCHROEER
VIII
INHALT
PEDAGOGYANDORGANIZATIONAL LEARNING.
THEORETICAL
REFLECTIONSON
SYNERGETICASAMETA-MODEL
FORDESIGNING
LEARNING-PROCESSES
INORGANIZATIONS
................*.....................................
235
PETERC.WEBER
IV
ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE
METHODOLOGIE:
GEGENSTANDS-
UND
THEORIEADAEQUATE
FORSCHUNGSMETHODEN
INDERORGANISATIONSPAEDAGOGIK
DIEANALYSEORGANISATIONALER
DISKURSE
INVERAENDERUNGSPROZESSEN.
AUFDEMWEGZUEINERMULTIMODALEN
METHODOLOGIE
PAEDAGOGISCHER
ORGANISATIONSFORSCHUNG
249
SUSANNE
MARIA
WEBER
DIEEMPIRISCHE
ERFORSCHUNG
DERGRENZEDERSCHULE
261
CHRISTIAN
NEROWSKI
ORGANISATION
-INSTITUTION
-NETZWERK.
ZURANALYSEORGANISATIONALER
EINBETTUNG
UEBERDIEQUALITATIVE
STRUKTURALE
ANALYSE(QSA)
273
LUISA
PETERS,INGA
TRUSCHKAT
UNDANDREAS
HERZ
WANN
ISTDERTALK NUR TALK?EMPIRISCHER
ZUGANGZURDIFFERENZVON
ANSPRUCH
UNDWIRKLICHKEIT
UNDIHRERFUNKTIONALITAET
AMBEISPIEL
DEMOKRATISCHER
SCHULGESTALTUNG
283
DANIEL
HEGGEMANN
AKTEUR-NETZWERK-THEORIE
ALSTHEORIEUND/ODER
METHODE
INDER
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
295
HENNING
PAETZOLD
V
ADDITUM
FORSCHUNGSMEMORANDUM
ORGANISATIONSPAEDAGOGIK
307
MICHAEL
GOEHLICH,
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SCHROEER
U.A.
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DERAUTORINNEN
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| spelling | Organisation und Theorie Beiträge der Kommission Organisationspädagogik Andreas Schröer, Michael Göhlich, Susanne Maria Weber, Henning Pätzold (Hrsg.) Wiesbaden Springer VS [2016] VIII, 324 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Organisation und Pädagogik Band 18 Education School management and organization School administration Professional & Vocational Education Administration, Organization and Leadership Erziehung Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Organisation (DE-588)4043774-7 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Organisation (DE-588)4043774-7 s Pädagogik (DE-588)4044302-4 s b DE-604 Schröer, Andreas 1969- (DE-588)120590956 edt Göhlich, Michael 1954- (DE-588)120518732 edt Weber, Susanne Maria 1963- (DE-588)130479861 edt Pätzold, Henning (DE-588)123308003 edt Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Sektion Erwachsenenbildung Kommission Organisationspädagogik (DE-588)16326059-X oth Erscheint auch als Online-Ausgabe Organisation und Theorie 978-3-658-10086-5 (DE-604)BV043422803 Organisation und Pädagogik Band 18 (DE-604)BV019356695 18 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028892124&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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