Soziale Arbeit mit Menschen mit Behinderungen: das Konzept der Lebensweltorientierung in der Behindertenhilfe
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
[2016]
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INHALT
VORWORT
5
1 EINFUEHRUNG 11
2 DER LEBENSWELTORIENTIERTE BLICK
22
2.1 ALLTAG UND LEBENSWELT 23
2.1.1 LEBENSWELT ALS WISSENSCHAFTSKRITIK 23
2.1.2 DIE ALLTAEGLICHE WIRKLICHKEIT ALS ORT DER SINNKONSTITUTION 24
2.2 LEBENSWELTORIENTIERUNG: KONZEPTION
*
REZEPTION UND EINE
PRAKTISCHE ILLUSTRATION 29
2.2.1 GRUNDARGUMENTATION UND ASPEKTE DER ENTWICKLUNG DES ANSATZES
IM WANDEL DER GESELLSCHAFT UND IHRER THEORIEN - MIT NOTIZEN
ZUM LEBEN UND WIRKEN VON HANS THIERSCH 30
2.2.2 ZENTRALE DENKFIGUREN 37
2.2.3 HANDLUNGS-UND STRUKTURMAXIMEN 47
2.2.4 EIN BESPIEL ZUR P R^ IS LEBENSWELTORIENTIERTEN PROFESIONELLEN
HANDELNS IN DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN FAMILIENHILFE: DIE FALLSTUDIE
VON ASTRID WOOG (1998) 50
2.2.5 ZUR KRITIK DER LEBENSWELTORIENTIERUNG IN DISZIPLINAEREN UND
PROFESSIONELLEN DISKURSEN 58
2.3 ZWISCHENFAZIT 73
3 BEHINDERUNG UND LEBENSWELT
78
3.1 PROFESSIONSGESCHICHTE ALS AUSGRENZUNGSGESCHICHTE 79
3.2
*
HEILPAEDAGOGIK: NEIN DANKE!*
*
DIE KRITIK AM EXPERTENTUM DER
AUSSONDERUNGSPAEDAGOGEN 98
3.2.1 GRUNDLINIEN DER HISTORISCHEN ENTWICKLUNG DER POLITISCHEN
SELBSTHILFEBEWEGUNGEN BEHINDERTER MENSCHEN UND IHRER
ANGEHOERIGEN 98
3.2.2 ALTERNATIVE UNTERSTUETZUNGSMODELLE UND-KONZEPTE 103
3.3 KONSTRUKTIONEN DES ANDERS-SEINS: VOM MEDIZINISCHEN UEBER
DAS SOZIALE MODELL VON BEHINDERUNG ZUR VERKOERPERTEN DIFFERENZ 114
3.3.1 DAS MEDIZINISCHE ODER INDIVIDUELLE MODELL VON BEHINDERUNG 114
3.3.2 DAS SOZIALE MODELL 115
3.3.3 BEHINDERUNG ALS VERKOERPERTE DIFFERENZ - DAS KULTURELLE MODELL 117
3.4 INKLUSION
*
TEILHABE UND SELBSTBESTIMMUNG ALS POLITISCHE
PROGRAMMATIKEN 118
3.4.1 DIE UN-BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 120
3.4.2 BEHINDERUNG IM SOZIAIADMINISTRATIVENSTEUERUNGSDSKURS 123
3.5 EIN TRANSFORMATIONSPROZESS IN ZAHLEN: ANNAEHERUNGEN AN DIE
LEBENSLAGEN VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN UND DEN STAND
DER UMSETZUNG DES BEHINDERTENPOLITISCHEN PARADIGMENWECHELS 126
3.5.1 ZUR D ATENLAGE-EINE KRITISCHE KOMMENTIERUNG 127
3.5.2 (SCHWER-)BEHINDERUNG IN ZAHLEN - EIN UEBERBLICK 131
3.5.3 ANGEBORENE BEEINTRAECHTIGUNGEN UND SELEKTION DURCH
PRAENATALDIAGNOSTIK 132
3.5.4 LEBENSLAGEN-ZENTRALE DIMENSIONEN 135
3.5.5 TYPISCHE TEILHABEKONSTELLATIONEN: ERGEBNISSE DES SOEP AUS DEM
TEILHABEBERICHT DER BUNDESREGIE^^ 136
3.5.6 LEBENSSITUATION UND BELASTUNGEN VON FRAUEN MIT BEHINDERUNGEN 137
3.5.7 ZUSAMMENFASSENDE EINSCHAETZUNG 138
3.5.8 EIN SYSTEM IM WANDEL? 139
3.6 BEGRUENDUNGSZUSAMMENHAENGE UND ERKLAERUNGSANSAETZEFIIR DAS
MODERNISIERUNGSDEFIZIT IM UNTERSTUETZUNGSSYSTEM FUER MENSCHEN
MIT BEHINDERUNGEN IN DEUTSCHLAND 145
3.7 KONZEPTIONELLE SUCHBEWEGUNGEN: ZWISCHEN GEMAESSIGTEN
REFORMANSAETZEN UND DER INFLATIONIERUNG VON POLITISCHEN
KAMPFBEGRIFFEN 147
3.7.1 DAS NORMALISIERUNGSPRINZIP 149
3.7.2 DER EMPOWERMENT-ANSATZ 151
3.8 ZWISCHENFAZIT 154
4 HANDELN UND STRUKTUR
156
4.1 VON DER PROFESSION ZUM PROFESSIONELLEN HANDELN 157
4.2 AMBIVALENZEN PROFESSIONELLEN HANDELNS IN DER SOZIALEN ARBEIT
MIT MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN 160
4.2.1 AUTONOMIE VS. ORDNUNGS- UND SICHERHEITSGESICHTSPUNKTE 162
4.2.2 INTERAKTION VS. ORGANISATION 165
4.23 INDIVIDUALITAET VS. NORMALITAET 167
4.2.4 DIFFERENZIERTES HINSEHEN VS. TYPENKATEGORIEN 168
4.2.5 DIE STRUKTURELLE UNMOEGLICHKEIT VON PROGNOSEN 170
4.2.6 ZUWARTEN VS. INTERVENTION 171
4.2.7 MEHRWISSEN VS. BEVORMUNDUNG 171
4.2.8 GANZHEITLICHKEIT VS. EXPERTENSPEZIALISIERUNG 173
4.2.9 EXEMPLARISCHES VORMACHEN
VS.
ABHAENGIG MACHENDE HILSE -
UND DER FOERDERGEDANKE 174
4.2.10 ENGAGEMENT
VS.
ARBEITSERLEICHTERUNG 179
4.3 DAS ARBEITSBUENDNIS MIT DER PERSON MIT BEHINDEUNGEN ALS
ZENTRALES ELEMENT REFLEXIVER PROFESSIONALITAET 181
4.4 DAS VERHAELTNIS VON THEORIE UND PRAXIS 192
4.5 ZWISCHENFAZIT 195
5 SOZIALE ARBERT MIT MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN ALS
UNTERSTUETZUNG ZUM GELINGENDEREN ALLTAG IM INKLUSIVEN
GEMEINWESEN: KONTUREN EINES HANDLUNGSFELDBEZOGENEN
LEBENSWELTORIENTLERTEN ANSATZES
196
5.1 HERLEITUNG 196
5.2 LEBENSWELTORIENTIERTES H ANDELN. 200
5.2.1 . IST DEN ZENTRALEN ETHISCHEN WERTEN DES
MENSCHENWUERDEPRINZIPS UND DEN DAMIT VERBUNDENEN
MENSCHENRECHTEN
*
DIE IN DER UN-BRK IN BEZUG AUF DAS THEMA
BEHINDERUNG KONKRETISIERT WERDEN
*
VERPFLICHTET 200
5.2.2 . BASIERT AUF DER ANERKENNUNG DER SELBSTZUSTAENDIGKEIT VON
MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN UNABHAENGIG VON FORM UND
SCHWERE IHRES U N TERSTUE TZU N G SD 201
5.2.3 . BEINHALTET EINE UM VERSTEHEN BEMUEHTE GANZHEITLICHE
ANNAEHERUNG AN LEBENSWELTEN VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN
IN IHRER UNTEILBAREN KOMPLEXITAET AUF DER GRUNDLAGE VON RESPEKT 202
5.2.4 . NIMMT MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN IN DER AKTIVEN
AUSEINANDERSETZUNG MIT IHREN LEBENSVERHAELTNISEN WAHR UND
ENGAGIERT SICH FUER EINE INKLUSIVE GESTALTUNG DES GEMEINWESENS 204
5.2.5 . KONSTRUIERT UNTERSTUETZUNGSARRANGEMENTS AUSGEHEND VON DEN
BEDUERFNISSEN VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN 205
5.2.6 . REALISIERT SICH IN STRUKTURIERTER OFFENHEIT 207
5.2.7 . ERSCHLIESST IM RAHMEN EINES ARBEITSBUENDNISSES ZWISCHEN
FACHKRAFT UND PERSON MIT BEHINDERUNGEN MOEGLICHKEITEN
EINES GELINGENDEREN ALLTAGS 208
5.2.8 . BEDEUTET VERLAESSLICHE UNTERSTUETZUNG OHNE
DE-AUTONOMISIERENDE NEBENWIRKUNGEN UND EINEN
VERANTWORTUNGSVOLLEN UMGANG MIT MACHTASYMMETRIEN 209
5.2.9
. IST SOLIDARISCHES HANDELN IN FRUCHTBARER AUSEINANDERSETZUNG
MIT DEM SPANNUNGSVERHAELTNIS ZWISCHEN DER SELBSTHILFE
BEHINDERTER MENSCHEN UND PROFESSIONELLER UNTERSTUETZUNG
211
5.2.10
. VERSTEHT DIFFERENZ UND HETEROGENITAET ALS GESELLSCHAFTLICHEN
REGELFALL UND NICHT ALS AUSNAHME
213
5.2.11
. IST AUF DIE PARTIZIPATION VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN
UNMITTELBAR VERWIESEN
213
6
SCHLUSSWORT
215
LITERATURVERZEICHNIS
217 |
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