Forschungsumgebungen in den Digital Humanities: Nutzerbedarf, Wissenstransfer, Textualität
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Boston
De Gruyter
[2016]
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| Schriftenreihe: | Sprache und Wissen
Band 22 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | XII, 341 Seiten Illustrationen 23 cm x 15.5 cm |
| ISBN: | 9783110459692 3110459698 9783110463927 9783110462043 |
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| adam_text | Inhalt
AbbUdungs- und Tabellenverzeichnis-----XIII
1 Einleitung---1
2 Theoretische Grundlagen und Stand der Forschung-----11
2.1 Informationswissenschaftliche Grundlagen: Die Begriffe Wissen,
Information, Daten und das Konzept Informationssystem-11
2.1.1 Begriffsbestimmungen: Wissen - Information - Daten-11
2.1.1.1 Wissen-13
2.1.1.1.1 Die Problematik der Definition von Wissen-13
2.1.1.1.2 Erkenntnis vs. Wissen und
individuelles vs. kollektives Wissen-14
2.1.1.1.3 Prozedurales vs. deklaratives Wissen und
explizites vs. implizites Wissen-17
2.1.1.2 Information-19
2.1.1.3 Daten-27
2.1.2 Das Konzept Informationssystem-35
2.2 Digitale Editionen-39
2.2.1 Forschungsstand zu Inhalten, Bestandteilen und Funktionen
digitaler Editionen-39
2.2.1.1 Merkmale und Funktionen digitaler Editionen-39
2.2.1.2 Hypertext-Editionen-47
2.2.1.2.1 Muitimodalität und Synästhetisierung in Hypertext-
Editionen-52
2.2.1.2.2 Dialogizität und Interaktivität in Hypertext-Editionen-53
2.2.1.2.3 Veränderbarkeit und Fixiertheit von Hypertext-Editionen-54
2.2.1.2.4 Unikalität von Hypertext-Editionen-56
2.2.1.2.5 (Nicht-) Abgeschlossenheit von Hypertext-Editionen-57
2.2.1.2.6 Sinnzusammenhang und Rezeptions-Reihenfolge
in Hypertext-Editionen-58
2.2.1.2.7 Funktionalität und Thematizität von Hypertext-Editionen-60
2.2.1.2.8 Intertextualität von Hypertext-Editionen-62
2.2.1.3 Modellierung digitaler Editionen in Schichten -
die vertikale Perspektive-69
2.2.1.4 Digitale Editionen als Forschungsumgebungen - horizontale
Verknüpfungen und mehrdimensional-räumliche Modelle-78
2.2.2 Forschungsstand zu Akteur/inne/en digitaler Editionen-92
X — Inhalt
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.2.1
2.3.2.2
2.3.2.3
2.3.3
2.4
2.4.1
2.4.1.1
2.4.1.2
2.4.2
2.4.2.1
2.4.2.2
3
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.2.1
3.1.2.2
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.2.1
3.2.2.2
3.2.2.3
3.2.2.4
3.2.2.5
TextGrid und vergleichbare virtuelle Forschungsumgebungen
(VREs)---103
VREs als Informations-, Dokumentations- und
Kollaborationssysteme—103
TextGrid als Informations-, Dokumentations- und
Kollaborationssystem—108
Informations-Bestandteile von TextGrid—113
Dokumentations-Bestandteile von TextGrid—117
Kollaborations-Bestandteile von TextGrid—119
Vergleichbare virtuelle editionswissenschaftliche
Forschungsumgebungen-----120
Nutzerforschung zu Forschungsumgebungen
in den Digital Humanities—127
Untersuchungsgegenstände der Nutzerforschung—128
Usability und Requirements Engineering—129
Nutzer/innen-Profile (Hintergrund, Ziele, Kenntnisse)—132
Methoden und Ergebnisse der Nutzerforschung—133
Nutzerforschung zu generischeren VREs—135
Nutzerforschung zu Teilfunktionalitäten-141
Bedarfserhebung—145
Befragungsmethoden und ihre Umsetzung—145
Stichproben-Auswahl und Kontaktaufnahme im Rahmen von
TextGrid-Schulungen—145
Leitfaden-Interviews mit Fachwissenschaftler/inne/n —149
Beschreibung der Methode und Begründung der
Methodenwahl—149
Der Leitfaden—157
Auswertungsmethode—170
Qualitative und quantitative Aspekte der Inhaltsanalyse —170
Begründung und Beschreibung der gewählten
Methoden Variante—174
Theoretische Vorüberlegungen—176
Vorbereitung der Extraktion-182
Extraktion--187
Aufbereitung—196
Auswertung----199
in halt — XI
4 Ergebnisse der Bedarfserhebung-----201
4.1 Bedienbarkeit (Bedarfskategorie Kl) — 201
4.1.1 Benutzerführung/Erlernbarkeit (Kl.l)---202
4.1.2 Orientierung/Übersichtlichkeit/
Oberflächengestaltung (K1.2)---206
4.1.3 Systemstabilität/Programmierfehler (K1.3)---208
4.1.4 Bedienbarkeit der Auszeichnungsebene (K1.4)----209
4.1.5 Interpretations-Ansätze zu Kl---213
4.2 Rezeption/Zugriff (Bedarfskategorie K2)---218
4.2.1 Zugriff auf Inhalte (K2.1)-218
4.2.2 Zugriffsformen, Rezeptions- und
Recherchemöglichkeiten (K2.2)----222
4.2.3 Interpretations-Ansätze zu K2----225
4.3 Produktion/Manipulation (Bedarfskategorie K3)-----229
4.3.1 XML-Produktion (K3.1)----230
4.3.2 Analyse- und Visualisierungsmöglichkeiten (K 3.2)---236
4.3.3 Verknüpfungsmöglichkeiten und deren
Visualisierung (K 3.3)---239
4.3.4 Produktionsunterstützung allgemein (K3.4)---243
4.3.5 Interpretations-Ansätze zu K3----246
4.4 Modularität/Anpassbarkeit (Bedarfskategorie K4) — 252
4.4.1 TextGrid-Oberfläche/Umgebung (K4.1)----253
4.4.2 Tools und Services (K4.2)--255
4.4.3 Inhalte (K4.3)---258
4.4.4 Interpretations-Ansätze zu K4----260
4.5 Kollaboration/Kooperation (Bedarfskategorie K5)---265
4.5.1 Austausch von Inhalten und Arbeitsmitteln (K5.1)--265
4.5.2 Formen der Zusammenarbeit (K5.2)------270
4.5.3 Community-Building-Aspekte (K5.3)-----275
4.5.4 Interpretations-Ansätze zu K5----277
4.6 Organisation/Verwaltung (Bedarfskategorie K6)-----281
4.6.1 Organisation und Verwaltung von Inhalten (K6.1)---281
4.6.2 Organisation und Verwaltung von Arbeitsprozessen (K6.2)----285
4.6.3 Interpretations-Ansätze zu K6----286
4.7 Fallbezogene Aspekte-----289
XII Inhalt
5 Synthese—293
5.1 Zusammenführung der Ergebnisse und Desiderate—296
5.1.1 Bedarfs-Schwerpunkt/Fokus auf digitalen Inhalten — 296
5.1.2 Bedarf auf der Ebene der digital explizierten
Kohärenzstrukturen — 299
5.1.3 Raumvorstellungen zu virtuellen Forschungsumgebungen als
Bedarfs-Beschreibungen—300
5.1.4 Bedarfsaspekte zwischen Komplexitätsreduktion und
Komplexitätssteigerung—303
5.1.5 Bedarf an generischen Komponenten und
Spezifikationsmöglichkeiten—305
5.2 Bündelung dertheoriebasierten Explikationen—307
5.2.1 informationstheoretische Explikationsperspektive—307
5.2.2 (hyper-) texttheoretische Explikationsperspektive—310
5.2.3 (hypertext-) ideengeschichtliche Explikationsperspektive—314
6 Fazit—321
Literaturverzeichnis—327
Index—339
Gegenstand der Studie sind Nutzerperspektiven auf virtuelle Forschungs-
Umgebungen im Bereich digitale Editionen. Bedarfsaspekte werden aus
editionsphilologischer, text- und diskurslinguistischer sowie informations*
und wissenschaftstheoretischer Sicht analysiert. Im Mittelpunkt stehen
informationstechnisch gestützte Praktiken der Aushandlung und des
Transfers von Wissen, die auf digitalen Daten-, Text-, Diskurs- bzw.
Kohärenzstrukturen basieren.
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