Erfolgreich lernen mit ADHS: der praktische Ratgeber für Eltern
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
Hogrefe
2016
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 255 Seiten Illustrationen 21.8 cm x 14 cm |
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INHALT
W IE NUTZE ICH DIESES B
UCH?.
1
WIE SICH ADHS AUF DAS LERNEN AUSWIRKT .
1.1 S TRES IN DER
SCHULE.
1.2 UNAUFMERKSAMKEIT:
*JETZT KONZENTRIER DICH ENDLICH!*
.
1.3 HYPERAKTIVITAET:
**
HOER ENDLICH AUF ZU ZAPPELN!* .
1.4 IMPULSIVITAET:
**
MUSST DU IMMER SO AUSFLIPPEN?!* .
1.5 ADHS: GIBT ES DAS UEBERHAUPT?
.
2 BEHANDLUNG VON ADHS
.
2.1
LEITGEDANKEN.
2.2
LOESUNGSANSAEIZE.
3 WIR HABEN STAENDIG STREIT UND TRAENEN WEGEN
DER HAUSAUFGABEN.
3.1 SCHOENREDEN BRINGT N IC H
TS.
3.2 MOTZZEIT: RAUS MIT DEM F RU S
T.
3.3 SIE SIND NICHT DER 24*STUNDEN*SERVICE .
3.4 SPROESSLINGE REGELMAESSIG G IE SS E N
.
3.5 FRESSEN SIE IHREM KIND DIE SUESSIGKEITEN WEG .
3.6 VERTRAGEN SIE S IC H
.
3.7 BILDSCHIRME: VOR DEM LERNEN TABU .
3.8 NEHMEN SIE SICH EINE HAUSAUFGABEN-AUSZEIT .
3.9 DAS WICHTIGSTE IN K
URZE.
4 MEIN KIND KANN SICH NICHT KONZENTRIEREN UND TROEDELT
4.1 ETWAS LAERM BITTE! BEI DIESER STILLE KANN SICH DOCH KEIN
MENSCH KONZENTRIEREN!.
4.2 UND FUEHRE MICH NICHT IN VERSUCHUNG .
4.3 KLEINE TRICKS FUER KONZENTRIERTERES ARBEITEN
4 4 MIT WENIGER ARBEITSZEIT ZU MEHR LEISTUNG .
4.5 SCHNELLER AM ZIEL - MIT PAUSEN .
4.6 ZAPPELN BRINGT DAS GEHIRN IN SCHWUNG .
4.7 GUT GEPLANT IST HALB ERLEDIGT
4.8 DAS WICHTIGSTE IN K URZE.
11
1
*
1
*
14
16
17
19
29
29
30
*
5
* *
*
7
*
9
4
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4
*
48
5
*
*
2
5
*
57
57
*
*
*
2
* *
*
7
71
77
79
5
MEIN KIND HAT NULL M OTIVATION
.
81
5.1 POSITIVE BEZIEHUNGSSIGNALE
.
83
5.2 ZAPFEN SIE DIE SOZIALE ADER IHRES KINDES AN .
*
. . . .
*
*
. .
*
. 87
5.3 VERSUESSEN SIE DAS LERNEN MIT KLEINEN BELOHNUNGEN . 88
5.4 EHRGEIZ UND WETTBEWERBSORIENTIERUNG:
FEUERN SIE IHREN CHAMPION A N
.
91
5.5 HELFEN SIE IHREM KIND
*
AKTIV INTERESSE ZU EN TW IC K E LN . 94
5.6 WILLENSKRAFT UND SELBSTDISZIPLIN:
ZAHMEN SIE DEN INNEREN SCHWEINEHUND.
98
5.7 DAS WICHTIGSTE IN K UERZE
.
101
6 WIR LERNEN SO VIEL
*
UND ES BLEIBT NICHTS HAENGEN . 103
6.1 UNSER G E H IRN
.
104
6.2 TEXTE LESEN
*
VERSTEHEN
*
BEH A LTE N
.
110
6.3 VOKABELN LE RN E N
.
120
6.4 DAS WICHTIGSTE IN K URZE
.
123
7
MEIN KIND IST CHAOTISCH UND VERGESSLICH . 125
7.1 PLANUNG UND
ORGANISATION. 126
7.2 KNACKPUNKT HAUSAUFGABENHEFT
.
128
7.3 MIT ROUTINE GEGEN DAS C H A O
S. 131
7.4 WIR HABEN SCHON SO VIELES V E R S H ^
DAS N IC H
T!.
133
7.5 PLANEN WIE EIN P RO
FI. 136
7.6 DIE VERGESSLICHKEIT AUSTRICKSEN
.
139
7.7 DAS WICHTIGSTE IN K UERZE
.
145
8 MEIN KIND *ST SCHNELL J U S T IE R T UND GIBT RASCH AUF . 147
8.1 DAS SELBSTVERTRAUEN STAERK E N
.
147
8.2 DAS SELBSTWERTGEFUEHL STAERK E N
.
148
8.3 GELASSEN, SICHER UND MOTIVIERT IM UMGANG MIT LEISTUNG . 148
8.4 DAS WICHTIGSTE IN K UERZE
.
170
9
MEIN KIND UEBERSCHAETZT SICH UND *ST EIFERSUECHTIG
AUF SEINE G ESCHW ISTER
.
171
9.1 ANGEBEN
*
UM DAS SELBST ZU SCHUETZEN
.
172
9.2 LOB BRINGT KLEINE ANGEBER AUF DIE 173
9.3 KRITISIEREN SIE G EK O N N
T. 177
9.4 SETZEN SIE DEM EWIGEN K O N K U RRE K ^ ^
MIT GESCHWISTERN EIN E N D E
.
178
9.5 DAS WICHTIGSTE IN K URZE
.
181
10 KINDERMITADHSHABENVERBORGENETA^^^
183
10.1 KINDER MIT ADHS: VIEL MEHR ALS DURCHSCHNITT . 184
10.2 WELCHE TALENTE SCHLUMMERN IN IHREM KIND? . 194
10.3 WAS DIE BERUFSWELT INTEESSIERT
UND IN DER SCHULE KAUM EINE ROLLE S P IE
LT. 197
10.4 DER WEG WIRD NICHT LEICHT S E I N .
202
10.5 DAS WICHTIGSTE IN K UERZE.
204
11 SO GELINGT D*E KOOPERATION MIT DER SCHULE . 207
11.1 DIE WICHTIGSTEN EMPFEHLUNGEN FUER LEHRKRAEFTE . 209
11.2 DAS ELTERNGESPRAECH
.
214
11.3 DAS WICHTIGSTE
IN
K UERZE. 221
12 HIER FINDEN SIE H
ILFE. 223
13 ALLGEMEINE INFORMATIONEN UEBER .
225
13.1 U RSACHEN
.
225
13.2 MEDIKAMENTE: EINE SINNVOLLE
LOSUNG?
.
236
LITERATUR.
241
DIE A
UTOREN.
255 |
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| author | Rietzler, Stefanie Grolimund, Fabian 1978- |
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