Demokratische Partizipation von Kindern:
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Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
[2016]
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Inhalt
Einleitung
Raingard Knauer und Benedikt Sturzenhecker 7
Demokratische Partizipation von Kindern - Grundlagen
1 Das Recht gehört zu werden.
Beteiligung als Grundrecht jedes Kindes
Jörg Maywald 16
2 Demokratische Partizipation in Kindertageseinrichtungen.
Konzeptionelle Grundlagen
Raingard Knauer, Rüdiger Hansen und
Benedikt Sturzenhecker 31
3 Beschwerdeverfahren für Kinder in Kindertageseinrichtungen.
Annäherung an Standards für die Umsetzung des § 45 SGB VIII
Rüdiger Hansen und Raingard Knauer 47
4 Partizipation und Inklusion in der Kinder- und Jugendhilfe
Iris Beck 74
5 Zusammenhänge von Partizipation und Resilienz
Ronald Lutz 90
6 Bildung zur Demokratie - Operationalisierung des
Demokratiebegriffs für pädagogische Institutionen
Elisabeth Richter, Helmut Richter, Benedikt Sturzenhecker,
Teresa Lehmann und Moritz Schwerthelm 106
Demokratische Partizipation von Kindern
in pädagogischen Handlungsfeidern
7 Partizipation in der Krippe
Yvonne Rehmann 132
8 Am Alltag orientierte Lebensweltgestaltung in
Familienzentren. Eine partizipative Herausforderung
Sylvia Kägi 157
5
9 Partizipation am Übergang von der Kindertageseinrichtung
in die Grundschule
Kathrin Aghamiri 17\
10 Demokratie ist machbar ֊ gerade in der Offenen Kinder- und
Jugendarbeit
Moritz Schwerthelm 187
11 Partizipation von Kindern in Wohngruppen der
stationären Erziehungshilfe
Remi Stork und Kathrin Aghamiri 204
12 Demokratiescouts. Ein Vorschlag zur Stärkung jugendlicher
Partizipation an demokratischen Öffentlichkeiten und
Entscheidungen in der Kommune
Benedikt Sturzenhecker 218
13 Zur Bedeutung der demokratischen Beteiligung von
Fachkräften in der Kinder und Jugendhilfe
Ulrike Voigtsberger 231
Empirische Hinweise auf Partizipation in der Kita
14 Was müssen pädagogische Fachkräfte für Demokratiebildung
in der Kindertageseinrichtung können und wie können sie
ihre Kompetenzen ausbauen?
Ulrich Bartosch, Christiane Bartosch und Agnieszka Maluga 250
15 Partizipation in der Kita zwischen deliberativer und
Expertendemokratie. Erste Ergebnisse des Forschungs-
projekts „Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen“
(DeiKi)
Teresa Lehmann 272
Die Autor innen 293
6 |
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Beschreibung
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