Bildungsforschung – disziplinäre Zugänge: Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2016
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Schriftenreihe: | Die Deutsche Schule. Special Collection
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Beschreibung: | Angaben auf dem hinteren Umschlag: "Im ersten Band der neuen Reihe Special Collection der Zeitschrift Die Deutsche Schule (DDS) sind die zehn Beiträge zusammengefasst, die in der Rubrik Bildungsforschung - disziplinäre Zugänge in den Jahren 2011 bis 2015 erschienen sind" |
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HANS- WERNER FUCHS/DETLEF FICKERMANN
EDITORIAL ZUR SPECIAL COLLECTION: BILDUNGSFORSCHUNG - DISZIPLINAERE
ZUGAENGE
FRAGESTELLUNGEN, METHODEN UND
ERGEBNISSE.........................................................................7
CHRISTIANE SPIEL/BARBARA SCHOBER/PETRA WAGNER/RALPH REIMANN/DAGMAR
STROHMEIER
DIE KONZEPTION DER BILDUNGSPSYCHOLOGIE
UND DAS POTENTIAL IHRES
STRUKTURMODELLS....................................................................13
KNUT SCHWIPPERT
EMPIRISCHE BILDUNGSFORSCHUNG: PERSPEKTIVEN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
............
25
MANFRED WEISS
BILDUNGSOEKONOMIE........................................................................................................
38
RALPH SCHUMACHER/ELSBETH STERN
NEUROWISSENSCHAFTEN UND LEHR-LERN-FORSCHUNG:
WELCHES WISSEN TRAEGT ZU LERNWIRKSAMEM UNTERRICHT BEI?
........................................
55
PETER ZEDIER
ALLGEMEINE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND EMPIRISCHE BILDUNGSFORSCHUNG
ENTWICKLUNGSLINIEN EINES GELEGENTLICH SCHWIERIGEN VERHAELTNISSES, TEIL 1
........................
69
PETER ZEDIER
ALLGEMEINE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND EMPIRISCHE BILDUNGSFORSCHUNG
ENTWICKLUNGSLINIEN EINES GELEGENTLICH SCHWIERIGEN VERHAELTNISSES, TEIL 2
........................
84
LUTZ R. REUTER
BILDUNGSFORSCHUNG AUS POLITIK- UND RECHTSWISSENSCHAFTLICHER PERSPEKTIVE
..........
102
BEATE KRAIS
BILDUNGSSOZIOLOGIE......................................................................................................113
TIM FREYTAG/HOLGER JAHNKE/CAROLINE KRAMER
GEOGRAPHISCHE
BILDUNGSFORSCHUNG............................................................................139
| INHALT
BERND ZYMEK
WOZU (NOCH) BILDUNGSGESCHICHTE UND HISTORISCHE BILDUNGSFORSCHUNG?
.................
156
KATHARINA MAAG MERKI/HERBERT ALTRICHTER
EDUCATIONAL
GOVERNANCE.............................................................................................
175
AUTORINNEN UND
AUTOREN.............................................................................................190
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