Schulklasseneffekte: Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen
Gespeichert in:
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Wiesbaden
Springer VS
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| adam_text | SCHULKLASSENEFFEKTE
/ ZURBRIGGEN, CARMEN
: 2016
ABSTRACT / INHALTSTEXT
MIT DER BEDEUTUNG DER SCHULISCHEN BEZUGSGRUPPEN AUF DIE ENTWICKLUNG VON
SCHUELERINNEN UND SCHUELERN WIDMET SICH CARMEN ZURBRIGGEN EINER
ZENTRALEN FRAGE DES BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHEN ERKENNTNISINTERESSES, DIE
BEI SCHWACHEN SCHULLEISTUNGEN IM KONTEXT VON SELEKTION HERAUSRAGENDE
BRISANZ ERHAELT. DIE AUTORIN SETZT AM SCHEITELPUNKT DER KONTROVERSE UM
KOMPARATIVE UND NORMATIVE PEEREFFEKTE AN UND DURCHLEUCHTET KRITISCH
ANHAND VON SICH KONKURRIERENDEN THEORETISCHEN MODELLEN DIE WIRKUNGSWEISE
DER SCHULKLASSE UND DES LERNUMFELDES AUF SCHULLEISTUNGEN, AKADEMISCHES
SELBSTKONZEPT SOWIE BERUFSASPIRATIONEN VON JUGENDLICHEN VOR UND NACH DEM
SCHULUEBERGANG. MIT IHREN FACETTENREICHEN BEFUNDEN VERMAG SIE DIE
INTERNATIONAL GEFUEHRTE DEBATTE SIGNIFIKANT ZU ERWEITERN. DER INHALT •
REFERENZGRUPPENEFFEKTE IM KONTEXT VON SELEKTION • DIE SCHULISCHE
BEZUGSGRUPPE ALS VERGLEICHSMASSSTAB • BIG-FISH-LITTLE-POND EFFECT •
DIE SCHULISCHE BEZUGSGRUPPE ALS SOZIALES LERNUMFELD • KOMPONENTEN UND
EINFLUSSFAKTOREN DIFFERENZIELLER SOZIALER LERNUMFELDER DIE ZIELGRUPPEN
• DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT,
SONDERPAEDAGOGIK UND BILDUNGSSOZIOLOGIE • LEHRPERSONEN UND
FACHPERSONEN SCHULISCHER HEIL-/SONDERPAEDAGOGIK, MITGLIEDER VON
SCHULLEITUNGEN UND DER BILDUNGSPOLITIK DIE AUTORIN DR. CARMEN ZURBRIGGEN
IST ASSISTENTIN AM DEPARTEMENT FUER SONDERPAEDAGOGIK DER UNIVERSITAET
FREIBURG/FRIBOURG. IHRE ARBEITSSCHWERPUNKTE LIEGEN IM BEREICH DER
EMPIRISCHEN BILDUNGSFORSCHUNG SOWIE DER INTEGRATIONS- BZW.
INKLUSIONSPAEDAGOGIK
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
SCHULKLASSENEFFEKTE
/ ZURBRIGGEN, CARMEN
: 2016
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
REFERENZGRUPPENEFFEKTE IM KONTEXT VON SELEKTION
DIE SCHULISCHE BEZUGSGRUPPE ALS VERGLEICHSMASSSTAB
BIG-FISH-LITTLE-POND EFFECT
DIE SCHULISCHE BEZUGSGRUPPE ALS SOZIALES LERNUMFELD
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