Reise in die Welt der Sinne: Kreativitätsförderung von Kindern
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Veröffentlicht: |
Berlin ; Boston
De Gruyter
[2016]
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VORWORT & EINLEITUNG
VORWORT: D
*
. PHIL. D
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. HABIL, RE
*
, *EC. WOLFGANG ROHRBACH 6
EINLEITUNG: MAG. SILKE VOLLENHOFER-ZIMMEL
*
1
KREATIVITAET
*
KUNST
*
KULTUR UND INNOVATION IM BEGRIFF
I A NOTIZEN ZU KUNST & KULTUR - KREATIVITAET & INNOVATION
13
-
**
KREATIVITAET * WOZU? ASPEKTE ZUR KREATIVITAETSFOERDERUNG
**
BEZUG AUF DIE KINDERUNIKUNST
22
1C ZIELGRUPPE KIND - KIND IM BEGRIFF 38
KINDERUNIKUNST UND IHRE VERMITTLUNGSANSAETZE
2
*
EINBLICK IN DIE KINDERUNIKUNST
2
**
GESCHICHTE DER KINDERUNK
22
*
ZIEL, ZIELGRUPPE UND KONZEPT DER KINDERUNIKUNST
54
2
**
G E N D E R
6*
2 4
*
VERMITTLUNGS- UND LEHRKONZEPT IN KLEINGRUPPEN 66
2
**
AUSSTELLUNG UND SCHLUSSPRAESENTATION
74
2 6
*
VERMITTLUNGSPROGRAMM: FAMILIE
BEKK
78
2 7
*
ANDERE KINDERUNIS IM VERGLEICH
82
2*
VERMITTLUNGSMETHODEN DER KINDERUNIKUNST IM VERGLEICH
2*
*
REISE INDIE WELT DER SINNE
*
FREIES ARBEITEN-TRANSDISZIPLINARITAT
84
2* 2
WAS KOENNEN DIE KINDER IN DEN WORKSHOPS LERNEN?
WORIN LIEGT DER MEHRWERT?
114
2* 3
KINDERUNIKUNST UND DIE KUNST DER DIDAKTIK
152
2
*
4
*
MEIN REICH IST NICHT VON DIESER WELT
* *
MARIA MONTESSORI
157
2* 5
FRANZ *I*EK UND DIE WIENER JUGENDKUNST
162
2* 6
KINDERUNIKUNST IM ANSATZ DER REFORMPAEDAGOGISCHEN
BEWEGUNG?
166
KUNST UND KULTUREINRICHTUNGEN IM FOKUS
3
*
KUNST- UND KULTUREINRICHTUNGEN
3
**
UNIVERSITAETEN 172
32
*
KOOPERATIONSPARTNERINNEN UND KOOPERATIONSPARTNER
DER KINDERUNIKUNST
180
* * *
**
*11*7** FLIR
HIP
(
*
************
- KINDPSUNIKUNST?
3
*
INTEGRATION 183
3
*
2 NACHHALTIGKEIT
204
3
*
RESUEMEE
212
QUELLEN
BIBLIOGRAFIE
218
INTEMETQUELLEN
225
ABBILDUNGEN
226
KURZBIOGRAFIE
MAG. SILKE VOLLENHOFER-ZIMMEL
238
IMPRESSUM
IMPRESSUM 239
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