Montessori-Pädagogik verstehen, anwenden und erleben: eine Einführung
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| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
[2016]
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Individualisiertes Lernen mit Montessori |
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INHALT
VORWORT 7
1. EINLEITUNG 11
2.
HISTORISCHE UND BIOGRAFISCHE GRUNDLAGEN 12
2.1 INDUSTRIALISIERUNG, KULTUR- UND
BILDUNGSKRITIK,
REFORMPAEDAGOGISCHE STROEMUNGEN 12
ZEITLICHE EINORDNUNG 12
; INDUSTRIALISIERUNG, KULTURKRITIK, BILDUNGSKRITIK 13
REFORMPAEDAGOGISCHE STROEMUNGEN 15
2.2 MARIA MONTESSORI - EINE
BESONDERE FRAU,
EIN AUSSERGEWOEHNLICHES
LEBEN UND
LEBENSWERK 18
BIOGRAFISCHE ECKDATEN, PERSOENLICHKEIT UND WIRKEN 18
HERKUNFTSFAMILIE, KINDHEIT UND SCHULISCHER BILDUNGSWEG 18
STUDIENZEITEN UND BERUFLICHE ORIENTIERUNG 21
VON DER ALLGEMEINEN MEDIZIN UEBER DIE KINDERHEILKUNDE ZUR PAEDAGOGIK 22
DAS ERSTE KINDERHAUS, PAEDAGOGISCHE KARRIERE 24
INTERNATIONALE AKTIVITAETEN UND ERFOLGE 25
DIE LETZTEN LEBENSJAHRE 27
3.
MONTESSORI-PAEDAGOGIK VERSTEHEN 28
3.1 BILDUNG UND
ERZIEHUNG AUS EINEM
GUSS 28
3.2 WELT- UND MENSCHENBILD 30
KOSMISCHE THEORIE, DIE STELLUNG DES MENSCHEN IN DER WELT
UND IM KOSMOS, RELIGIOSITAET 30
ANTHROPOLOGISCHE GRUNDANNAHMEN 32
(INNERER BAUPLAN, SENSIBLE PERIODEN, NEBULE, MNEME,
ABSORBIERENDER GEIST, HORME, MATHEMATISCHER GEIST, SINNESENTWICKLUNG
UND BEWEGUNG, POLARISATION DER AUFMERKSAMKEIT)
3.3 ZUSAMMENFASSUNG - DAS ENTWICKLUNGSMODELL NACH
MONTESSORI 45
4.
MONTESSORI-PAEDAGOGIK ANWENDEN UND ERLEBEN 49
4.1 VORBEREITETE UMGEBUNG 49
FREIHEIT UND BINDUNG, FREIARBEIT 51
4.2 MATERIALEINSATZ ALS
SCHLUESSEL ZUR WELT 55
DIDAKTISCHE PRINZIPIEN 55
QUALITAETSMERKMALE DER FREIARBEITSMATERIALIEN 57
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INHALT
VORBEREITENDE MASSNAHMEN, ORDNUNGSPRINZIPIEN 59
DREI-STUFEN-LEKTION 60
4.3 MATERIALBEREICHE, VORSTELLUNG
AUSGEWAEHLTER MATERIALIEN
UND
BEISPIELHAFTE EINFUEHRUNGEN 62
UEBUNGEN DES TAEGLICHEN LEBENS 63
SINNES- UND DIMENSIONSMATERIAL 67
SPRACHMATERIAL 79
MATHEMATIK-MATERIAL 87
KOSMISCHE ERZIEHUNG - KOSMISCHES MATERIAL 97
ERDKINDERPLAN 103
FRIEDENS-, WERTE- UND RELIGIOESE ERZIEHUNG 104
MATERIALBESCHAFFUNG UND ZUSATZMATERIALIEN 109
4.4 NEUE ERZIEHERINNEN UND
LEHRKRAEFTE 110
4.5 INSTITUTIONELLE VERANKERUNG UND
DIDAKTISCHE REICHWEITE 113
MONTESSORI-PAEDAGOGIK ZU HAUSE, IN KRABBELGRUPPE, KINDERKRIPPE
UND KINDERHAUS 113
MONTESSORI-PAEDAGOGIK IN DER GRUNDSCHULE UND
IN WEITERFUEHRENDEN SCHULEN 115
MONTESSORI-PAEDAGOGIK UND INKLUSION IM KONTEXT VON SCHULE,
HEILPAEDAGOGIK UND SENIORENBETREUUNG 116
MONTESSORI-AUS- UND FORTBILDUNG 118
5.
AKTUALITAET 120
5.1 MONTESSORI-PAEDAGOGIK IM SPIEGEL DER
AKTUELLEN ENTWICKLUNGS- UND
LERNPSYCHOLOGIE 120
5.2 MONTESSORI-PAEDAGOGIK IM SPIEGEL
DER
EMPIRISCHEN FORSCHUNG UND
SCHULREFORM 122
6. KRITISCHE REFLEXION 128
FAZIT 130
7.
LITERATURVERZEICHNIS 131
8. ANHANG 134
LITERATUREMPFEHLUNGEN UND NUETZLICHE ADRESSEN 134
KINDERHAUS: ALLE
SINNES- UND DIMENSIONSMATERIALIEN AUF EINEN BLICK,
UEBUNGEN DES TAEGLICHEN LEBENS (VORSCHLAEGE) 136
SPRACHE: ALLE MATERIALIEN UND UEBUNGEN AUF EINEN BLICK 137
MATHEMATIK: ALLE MATERIALIEN UND UEBUNGEN AUF EINEN BLICK 138
GESAMTUEBERBLICK KOSMISCHE ERZIEHUNG:
MATERIALIEN, DIDAKTIK, METHODIK 139
REGISTER 141 |
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