Verfügbarkeit: La comunicación hispano-alemana

La comunicación hispano-alemana: por qué no nos entendemos y cómo conseguirlo

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Springer, Bernd F.W. 1962- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
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Veröffentlicht:	Kassel Edition Reichenberger 2015
Schriftenreihe:	Glosarios y manuales 4
Schlagworte:	Deutsch Interkulturalität Spanisch Sprachkontakt Vorurteil
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adam_text	INDICE INTRODUCCION PRIMERAS EXPERIENCIAS 1. EL CASO DEL SENOR SCHUHMACHER EN MADRID BERND SPRIRTGER, UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA 2. ESCENAS COTIDIANAS HISPANO-ALEMANAS BERND SPRINGER, UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA EL ASPECTO LINGUEISTICO 3. SOBRE COGNICION, CULTURA Y LENGUAJE: CADA IDIOMA VE EL MUNDO CON OJOS DISTINTOS BERND SPRINGER, UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA 4. LENGUA, CULTURA, TRADUCCION JORDI JANE, UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA 5. ASPECTOS LINGUEISTICOS DE LAS NEGOCIACIONES HISPANO-ALEMANAS LUCRECIA KEIM, UNIVERSITAT DE VIC 6. BILINGUEISMO: LA ADQUISICION DEL ESPANOL Y DEL ALEMAN EN EDADES TEMPRANAS LAIA ARNAUS, UNIVERSITAT WUPPERTAL LA ENSENANZA INTERCULTURAL 7. LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN LA ENSENANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS: ENCUENTROS, CONFLICTOS Y APRENDIZAJES M. BABEL IGLESIAS, UNIVERSIDAD DE OVIEDO 8. EL HILO DE ARIADNA PARA EL LABERINTO DE LA CULTURA: MODELOS DE ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES LOURDES MIQUEL, EOI BARCELONA HISTORIA Y MEMORIA 9. EL HOLOCAUSTO COMO PARADIGMA DE UNA CULTURA DE LA MEMORIA EUROPEA. ASIMETRIAS DEL RECUERDO EN ALEMANIA Y ESPANA LEOPOLDO DOMINGUEZ, UNIVERSIDAD DE SEVILLA HTTP://D-NB.INFO/1081502630 VIII I NDICE ESTEREOTIPOS 10. TURISMO: GUIAS DE VIAJE Y ESTEREOTIPOS, UNA RELACION DIFICIL 148 TILMAN KLINGE, URJC MADRID 11. VORSPRUNG DURCH TECHNIK? ESTEREOTIPOS DE LA PUBLICIDAD EN ESPANA Y ALEMANIA 159 MICHAELA KUEHRER, DEUTSCHE SCHULE VALENCIA EL MUNDO LABORAL 12. ECONOMIA Y TRABAJO EN ALEMANIA Y ESPANA. UNA BREVE COMPARACION .. 171 KLAUS SCHRIEWER, SALVADOR CAYUELA SANCHEZ, UNIVERSIDAD DE MURCIA 13. CULTURAS DE NEGOCIO EN ESPANA Y ALEMANIA 185 ALEXANDRA METZGER, BRAUNSCHWEIG 14. ASESORAMIENTO FINANCIERO ENTRE ESPANA Y ALEMANIA 193 PHILIPP DYKERHOFF, BARCELONA 15. TRABAJAR COMO ENFERMERO ESPANOL EN UN HOSPITAL UNIVERSITARIO EN ERLANGEN 202 CELIA L. VAZQUEZ, UNIVERSITAT ERLANGEN EL MUNDO ESTUDIANTIL 16. PROCESOS O RESULTADOS? IMPRESIONES SOBRE FORMAS DE ENSENANZA Y ESTUDIO EN ESPANA Y ALEMANIA 230 MARTA EUGENIA DE LA TORRE, DEUTSCHE SCHULE BARCELONA 17. ESPANOLES EN BERLIN. EXPERIENCIAS INTERCULTURALES EN UNA CIUDAD MULTICULTURAL 237 LAIA ALVAREZ I MESTRE, BERLIN 18. COMO ESTUDIANTE DE ERASMUS EN BARCELONA 249 BERND SPRINGER, UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA OBJETIVOS 19. QUE ES COMPETENCIA INTERCULTURAL? MODELOS TEORICOS Y CONSECUENCIAS DE SU APLICACION PRACTICA 263 JUERGEN BOLTEN, UNIVERSITAT JENA 20. UNA DOCENA DE REGLAS DE BUEN CUBERO PARA EVITAR MALENTENDIDOS INTERCULTURALES 280 ELMAR HOLENSTEIN, UNIVERSITAT ZUERICH Y YOKOHAMA LOS AUTORES 302 Índice Introducción...........................................................i Primeras experiencias 1. El caso del señor Schuhmacher en Madrid.............................8 Bernd Springer, Universität Autónoma de Barcelona 2. Escenas cotidianas hispano-alemanas ...............................18 Bernd Springer, Universität Autónoma de Barcelona El aspecto lingüístico 3. Sobre cognición, cultura y lenguaje: Cada idioma ve el mundo con ojos distintos................................................33 Bernd Springer, Universität Autónoma de Barcelona 4. Lengua, cultura, traducción........................................50 Jordi Jane, Universität Autónoma de Barcelona 5. Aspectos lingüísticos de las negociaciones hispano-alemanas........57 Lucrecia Keim, Universität de Vic 6. Bilingüismo: la adquisición del español y del alemán en edades tempranas............................................. 71 Lata Amaus, Universität Wuppertal La enseñanza intercultural 7* La competencia intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras: encuentros, conflictos y aprendizajes.............................85 AL Isabel Iglesias, Universidad de Oviedo 8. El hilo de Ariadna para el laberinto de la cultura: Modelos de actividades socioculturales...................................111 Lourdes Miquel, EOI Barcelona Historia y memoria 9. El Holocausto como paradigma de una cultura de la memoria europea. Asimetrías del recuerdo en Alemania y España............137 Leopoldo Domínguez, Universidad de Sevilla VIII ÍNDICE Estereotipos io. Turismo: guías de viaje y estereotipos, una relación difícil.....148 Tiiman Klinge, URJC Madrid 11· ¿Vorsprung durch Technik? Estereotipos de la publicidad en España y Alemania............................................. 159 Michaela Kührer, Deutsche Schule Valencia El mundo laboral 12. Economía y trabajo en Alemania y España. Una breve comparación .. 171 Klaus Schriewer, Salvador Cayuela Sánchez, Universidad de Murcia 13. Culturas de negocio en España y Alemania ........................185 Alexandra Metzger, Braunschweig 14. Asesoramiento financiero entre España y Alemania.................19Յ Philipp Dykerhoff, Barcelona 15. Trabajar como enfermero español en un hospital universitario en Erlangen .....................................................202 Celia L. Vázquez, Universität Erlangen El mundo estudiantil 16. ¿Procesos o resultados? Impresiones sobre formas de enseñanza y estudio en España y Alemania....................................230 María Eugenia de la Torre, Deutsche Schule Barcelona 17. Españoles en Berlín. Experiencias interculturales en una ciudad multicultural ....................................................237 Lata Alvarez i Mestre, Berlín 18. Como estudiante de Erasmus en Barcelona......................... 249 Bemd Springer, Universität Autónoma de Barcelona Objetivos 19 ¿Qué es competencia intercultural? Modelos teóricos y consecuencias de su aplicación práctica........................263 Jürgen Bolten, Universität Jena 20. Una docena de reglas de buen cubero para evitar malentendidos interculturales ..................................................280 Elmar Holenstein, Universität Zurich y Yokohama Los AUTORES 302 Cada cultura comprende, entre muchas otras cosas, las ¡deas, las costumbres, los valores y las creencias que se transmiten socialmente; cada cultura crea comunidades emocionales, tabús e imaginarios colectivos, enseña hábitos, capacidades y comportamientos, y cada cultura se divide en muchos subsis- temas que es preciso conocer para poder comunicarse en ella con éxito.Todo esto ha encontrado su expresión más exacta y adecuada en la lengua correspondiente. Cuando viajamos o emigramos a otro país con otra lengua, no cambiamos sólo la gramática y el vocabulario, cambiamos la perspectiva del mundo, la clasificación del mundo y la valora- ción de todo lo que existe.Vemos el mundo a través de otra lengua. En esta situación el objetivo tiene que ser entender la mentali- dad del otro colectivo cultural teniendo a la vez en cuenta que cada persona es un individuo que puede comportarse con- forme con la mayoría de las personas de su país, pero que también puede hacer todo lo contrario. Los procesos migratorios actuales significan una enorme tarea tanto para los migrantes como para las sociedades de acogida. Inevitablemente, ambos cambiarán y deben estar abiertos y preparados para un cambio de identidad. Basta con que una de las dos partes se aferre a la idea de una identidad estática e in- mutable para que el resultado sea la formación de guetos, los cuales son la triste prueba de que vivimos en sociedades mul- ticulturales que no han logrado la integración cultural y social de sus minorías migratorias.
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