Verfügbarkeit: Lernwerkstätten an Hochschulen

Lernwerkstätten an Hochschulen: Orte einer inklusiven Pädagogik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schmude, Corinna 1967- (HerausgeberIn), Wedekind, Hartmut 1951- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2016
Schriftenreihe:	Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
Schlagworte:	Inklusive Pädagogik Lernort Lehramtsstudium Lernwerkstatt Hochschuldidaktik Inklusion Vielfalt Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	204 Seiten Illustrationen, Diagramme
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adam_text	INHALT CORINNA SCHMUDE UND HARTMUT WEDEKIND EINLEITUNG 9 TEIL 1: INKLUSION UND LERNWERKSTATTARBEIT CORINNA SCHMUDE WAS IST INKLUSION? - NEUN IMPULSE FUER DIE DISKUSSION EINES KOMPLEXEN BEGRIFFS 19 ANNIKA GRUHN EINE LERNWERKSTATT FUER ALLE = VORBEREITUNG AUF EINE SCHULE FUER ALLE?! - POTENZIALE VON HOCHSCHULLERNWERKSTAETTEN FUER EINE INKLUSIONSORIENTIERTE LEHRERINNENBILDUNG 33 EVA-KRISTINA FRANZ UND TERESA SANSOUR ALLE(S)DRIN? - LERNWERKSTATTARBEIT UND PROFESSIONALISIERUNG IM KONTEXT VON INKLUSION 51 MIRIAM SCHOEPS ENTWICKLUNG INKLUSIVER PRAXIS IN HOCHSCHULLERNWERKSTAETTEN MIT HILFE DES INDEX FUER INKLUSION? 65 TEIL 2: LERNWERKSTATTARB EIT ALS INKLUSIVE HOCHSCHULDIDAKTISCHES KONZEPT HARTMUT WEDEKIND UND CORINNA SCHMUDE INKLUSION IN DER (AUS)-BILDUNG ZUKUENFTIGER PAEDAGOGINNEN 81 STEFAN BREE VIELFALTIG, MERKWUERDIG UND UNGEWISS - AUF DEM WEG ZU EINER INKLUSIVEN DIDAKTIK IN DER HOCHSCHULAUSBILDUNG 106 WALTER GOSCH LER GEMEINSAMES LERNEN IN HETEROGENEN GRUPPEN - DAS PASCALSCHE DREIECK IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN INDIVIDUALISIERUNG/DIFFERENZIERUNG UND GEMEINSAMEN LERNEN 127 HTTP://D-NB.INFO/108032593X INHALTSVERZEICHNIS TEIL 3: ERPROBUNG UND ERFORSCHUNG INKLUSIVER DIDAKTIK ULRIKE GRAF UND MIRJA KEKERITZ UEBER EINE AKZEPTIERENDE UND REFLEXIVE DIALOGKULTUR IM LERNWERKSTATTKONTEXT. WIE EIN KIND SICH IN DER PERSPEKTIVE DER LERNBEGLEITERINNEN VERAENDERT 147 MARK WEISSHAUPT UND SABINE CAMPANA INKLUSION: SPIELEND EINFACH? EIN PROJEKT DER LERNWERKSATT SPIEL 172 ELKE HILDEBRANDT, EZGI GUEVENF UND JOHANNA PAUTASSO DAS ROLLENSPIEL ALS INKLUDIERENDE SPIELFORM - ERKUNDUNGEN ZUR VERWENDUNG VON SPRACHE IM ROLLENSPIEL 188 AUTOR*INNENBESCHREIBUNG 201
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