Schöner Lehren - gegendert und gequeert:
Was kann es heißen, gendersensibel und diversitygerecht in den Medienwissenschaften zu lehren? Welche Didaktiken lassen sich anwenden und wie können Methoden umgesetzt werden? In diesem Sammelband beschäftigten sich Lehrende der Medienwissenschaften mit diesen Fragen und entwerfen beispielhaft Lehra...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Schüren
[2016]
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Was kann es heißen, gendersensibel und diversitygerecht in den Medienwissenschaften zu lehren? Welche Didaktiken lassen sich anwenden und wie können Methoden umgesetzt werden? In diesem Sammelband beschäftigten sich Lehrende der Medienwissenschaften mit diesen Fragen und entwerfen beispielhaft Lehranleitungen für ihre eigenen Seminare in der medienwissenschaftlichen Lehre. Orientiert an einer eineinhalbstündigen Seminarsitzung erklären die Lehrenden, wie sie didaktisch vorgehen und eine Seminarsitzung gestalten. Diese Modulbausteine werden dabei nicht nur in ihrer Entstehung, Hospitation und Überarbeitung reflektiert, sondern es wird ein besonderes Augenmerk auf den Entstehungsprozess gelegt. Darüber hinaus führen die Autor*innen ein gemeinsames Gespräch, in dem sie gender- und diversitygerechte Lehre thematisieren und den eigenen Lernprozess bezüglich des Lehrens sowie die eigene Auseinandersetzungen mit queer- und gendertheoretischen Fragestellungen reflektieren. Quelle: Klappentext. |
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LENA ECKERT UND SILKE MARTIN
SCHOENER LEHREN - GEGENDERT UND GEQUEERT
EINE EINFUEHRUNG 7
LISA CONRAD
DENKEN ALS HANDWERK 17
SARAH CZERNEY
EUROPA UND IHRE GESCHICHTEN 30
ULRIKE HANSTEIN
ANSPRECHEN: FILMKOERPER, AFFEKTRAUM, BILDKRITIK 43
NICOLE KANDIOLER
DECENTRING WESTERN GENDER MEDIA STUDIES 60
CHRISTIANE LEWE
UTOPIE ALS METHODE 72
LISA CONRAD
,
SARAH CZERNEY, LENA ECKERT, ULRIKE HANSTEIN,
NICOLE KANDIOLER, CHRISTIANE LEWE UND SILKE MARTIN
GENDERQUEER LEHREN - EIN GESPRAECH 86
HEDWIG WAGNER
NACHWORT 101
DIE AUTORINNEN 104 |
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