Psychoanalytische Pädagogik: Psychoanalyse in der Pädagogik
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2016
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Psychoanalyse im 21. Jahrhundert
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 203 Seiten Diagramme |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
GELEITWORT ZUR REIHE
5
1
2
EINLEITUNG:
GEGENSAETZLICHE
EINSCHAETZUNGEN
.
ZUR
GESCHICHTE
DER
PSYCHOANALYTISCHEN
PAEDAGOGIK
.....
2.1
PAEDAGOGIK,
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT,
PSYCHOANALYTISCHE
PAEDAGOGIK:
ZUR
BEGRIFFSGESCHICHTE
.
2.1.1
PAEDAGOGIK
-
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.
2.1.2
PSYCHOANALYTISCHE
PAEDAGOGIK
.
2.1.3
ZEITGESCHICHTLICHE
FACETTEN
.
2.2
PSYCHOANALYSE
UND
ERZIEHUNG
BEI
SIGMUND
FREUD
.
2.2.1
FREUDS
BRUCH
MIT
DER
ANTHROPOLOGISCHEN
UND
PAEDAGOGISCHEN
TRADITION
.
2.2.2
PSYCHOANALYTISCH
AUFGEKLAERTE
ERZIEHUNG
.
2.3
PSYCHOANALYSE
UND
ERZIEHUNG
IM
UMFELD
SIGMUND
FREUDS
.
2.3.1
MITTWOCH-GESELLSCHAFT
UND
ZEITSCHRIFT
FUER
PSYCHOANALYTISCHE
PAEDAGOGIK
.
2.3.2
VERTRETER
DER
PSYCHOANALYTISCHEN
PAEDAGOGIK
.
2.4
DIE
REZEPTION
VON
PSYCHOANALYSE
UND
PSYCHOANALYTISCHER
PAEDAGOGIK
VOR
1945
.
2.4.1
GEISTESWISSENSCHAFTLICH
ORIENTIERTE
PAEDAGOGIK
IN
BEISPIELEN
.
2.4.2
REFORMPAEDAGOGIK
UND
JUGENDBEWEGUNG
.
11
16
17
17
19
20
22
23
29
34
34
38
49
49
58
7
INHALTSVERZEICHNIS
2.5
PSYCHOANALYSE UND
PSYCHOANALYTISCHE
PAEDAGOGIK
NACH
1945
.
2.5.1
NACHKRIEGSZEIT:
NEUBEGINN
DURCH
ERINNERUNG
.
2.5.2
POLITISIERUNG
DER
PSYCHOANALYTISCHEN
PAEDAGOGIK
.
2.5.3
UNIVERSITAERE
UND
AUSSERUNIVERSITAERE
INSTITUTIONALISIERUNG
DER
PSYCHOANALYTISCHEN
PAEDAGOGIK
.
63
63
65
67
3
SYSTEMATISCHE
ASPEKTE
...............................
71
3.1
PSYCHOANALYTISCHE
PAEDAGOGIK
ALS
WISSENSCHAFT...
72
3.1.1
THEORIEPROBLEME
DER
HERKUNFTSWISSENSCHAFTEN
73
3.1.2
PSYCHOANALYTISCHE
PAEDAGOGIK
ALS
WISSENSCHAFT:
VIER
POSITIONEN
77
3.2
RUECKBLICK.
...................................
102
3.2.1
ENTDOGMATISIERUNG
VERSUS
VERSTAENDIGUNG..
..
..
..
103
3.2.2
PSYCHOANALYTISCHE
PAEDAGOGIK
AUF
DER
SUCHE
NACH
SICH
SELBST..
.....
.....
...
...
..
105
3.2.3
INNERPSYCHISCHE
BESETZUNG
DES
PAEDAGOGISCHEN
TERRAINS
DURCH
DIE
PSYCHOANALYSE?
106
3.2.4
VOM
RISIKO
PSYCHOANALYTISCH-
PAEDAGOGISCHEN
HANDELNS
107
3.2.5
PSYCHOANALYSE:
EVIDENZ
IHRER
PAEDAGOGISCHEN
RELEVANZ..................
108
4
PSYCHOANALYTISCHE
PAEDAGOGIK
ALS
THEORIE
UND
PRAXIS
PAEDAGOGISCHER
BEZIEHUNGEN
112
4.1
ALLGEMEINE
MERKMALE
113
4.2
ASYMMETRISCHE
BEZIEHUNGSSTRUKTUR
115
4.2.1
BEISPIEL
FAMILIE
116
4.2.2
BEISPIEL
SCHULE............................
117
4.2.3
ASYMMETRIE
AUF
ZEIT.....................
120
8
INHALTSVERZEICHNIS
4.3 UEBERTRAGUNG UND
GEGENUEBERTRAGUNG
121
4.3.1
UEBERTRAGUNG..............................
122
4.3.2
GEGENUEBERTRAGUNG
124
4.4
NAEHE
UND
DISTANZ............................
127
4.5
VERSTEHEN.
...................................
130
4.5.1
ERKENNTNISLEITENDE
GEFUEHLE................
130
4.5.2
PSYCHOANALYTISCHES
VERSTEHEN
ALS
SZENISCHES
VERSTEHEN
131
4.6
BILDUNG
DER
GEFUEHLE
136
5
PROFESSIONALISIERUNG
144
5.1
WISSEN
UND
HANDELN
..........................
144
5.2
PSYCHOANALYTISCHE
SELBSTREFLEXION
149
5.3
WEGE
ZUR
PSYCHOANALYTISCH-PAEDAGOGISCHEN
PROFESSIONALISIERUNG
152
KOMMENTIERTE
LITERATUR
158
GLOSSAR
169
LITERATUR
176
INTERNETQUELLEN
196
STICHWORTVERZEICHNIS
197
PERSONENVERZEICHNIS
201
9
INHALTSVERZEICHNIS
GELEITWORT ZUR R E IH E
............................................................................
5
1 EINLEITUNG: GEGENSAETZLICHE EINSCHAETZUNGEN......................... 11
2 ZUR GESCHICHTE DER PSYCHOANALYTISCHEN PAEDAGOGIK
..........
16
2.1 PAEDAGOGIK, ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT,
PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK:
ZUR BEGRIFFSGESCHICHTE
...............................................
17
2.1.1 PAEDAGOGIK - ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
........
17
2.1.2 PSYCHOANALYTISCHE P AEDAGOGIK
......................
19
2.1.3 ZEITGESCHICHTLICHE FACETTEN
...........................
20
2.2 PSYCHOANALYSE UND ERZIEHUNG BEI
SIGMUND F RE U D
........................................................... 22
2.2.1 FREUDS BRUCH MIT DER ANTHROPOLOGISCHEN
UND PAEDAGOGISCHEN T RA D ITIO N ...................... 23
2.2.2 PSYCHOANALYTISCH AUFGEKLAERTE
ERZIEHUNG
.......................................................
29
2.3 PSYCHOANALYSE UND ERZIEHUNG IM UMFELD
SIGMUND FREUDS .........................................................
34
2.3.1 MITTWOCH-GESELLSCHAFT UND
ZEITSCHRIFT
FUER PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK
..............
34
2.3.2 VERTRETER DER PSYCHOANALYTISCHEN
P AEDAGOGIK
.......................................................
38
2.4 DIE REZEPTION VON PSYCHOANALYSE UND
PSYCHOANALYTISCHER PAEDAGOGIK VOR 194 5
................
49
2.4.1 GEISTESWISSENSCHAFTLICH ORIENTIERTE
PAEDAGOGIK IN BEISPIELEN
................................
49
2.4.2 REFORMPAEDAGOGIK UND JUGENDBEWEGUNG ... 58
2.5 PSYCHOANALYSE UND PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK
NACH 1945
.................................................................
63
2.5.1 NACHKRIEGSZEIT: NEUBEGINN DURCH
ERINNERUNG ...................................................... 63
2.5.2 POLITISIERUNG DER PSYCHOANALYTISCHEN
P AEDAGOGIK........................................................ 65
2.5.3 UNIVERSITAERE UND AUSSERUNIVERSITAERE
INSTITUTIONALISIERUNG DER
PSYCHOANALYTISCHEN PAEDAGOGIK
....................
67
3 SYSTEMATISCHE A
SPEKTE.............................................................. 71
3.1 PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK ALS WISSENSCHAFT . . . 72
3.1.1 THEORIEPROBLEME DER
HERKUNFTSWISSENSCHAFTEN............................... 73
3.1.2 PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK ALS
WISSENSCHAFT: VIER POSITIONEN...................... 77
3.2 R
UECKBLICK.....................................................................
102
3.2.1 ENTDOGMATISIERUNG VERSUS
VERSTAENDIGUNG
................................................
103
3.2.2 PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK AUF DER
SUCHE NACH SICH SELB ST
..................................
105
3.2.3 INNERPSYCHISCHE BESETZUNG DES
PAEDAGOGISCHEN TERRAINS DURCH DIE
PSYCHOANALYSE? ............................................... 106
3.2.4 VOM RISIKO PSYCHOANALYTISCH
PAEDAGOGISCHEN H ANDELNS............................... 107
3.2.5 PSYCHOANALYSE: EVIDENZ IHRER
PAEDAGOGISCHEN RELEVANZ ............................... 108
4 PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK ALS THEORIE UND PRAXIS
PAEDAGOGISCHER B EZIEHUNGEN
...................................................
112
4.1 ALLGEMEINE M ERK M ALE
...............................................
113
4.2 ASYMMETRISCHE BEZIEHUNGSSTRUKTUR ........................ 115
4.2.1 BEISPIEL FAM ILIE...............................................
116
4.2.2 BEISPIEL SCHULE
................................................
117
4.2.3 ASYMMETRIE AUF ZEIT
....................................
120
4.3 UEBERTRAGUNG UND GEGENUEBERTRAGUNG...................... 121
4.3.1 UE BERTRAGUNG....................................................
122
4.3.2 G EGENUEBERTRAGUNG
.........................................
124
4.4 NAEHE UND DISTANZ
..................................................... 127
4.5 VERSTEHEN
.....................................................................
130
4.5.1 ERKENNTNISLEITENDE GEFUEHLE
...........................
130
4.5.2 PSYCHOANALYTISCHES VERSTEHEN ALS
SZENISCHES VERSTEHEN
................................
131
4.6 BILDUNG DER GEFUEHLE
.................................................
136
5 PROFESSIONALISIERUNG
..................................................................
144
5.1 WISSEN UND H A N D ELN
.................................................
144
5.2 PSYCHOANALYTISCHE SELBSTREFLEXION............................ 149
5.3 WEGE ZUR PSYCHOANALYTISCH-PAEDAGOGISCHEN
PROFESSIONALISIERUNG
...................................................
152
KOMMENTIERTE LITERATUR
......................................................................
158
GLOSSAR
.
....................................................................................................
169
LITERATUR..................................................................................................
176
INTERNETQUELLEN
......................................................................................
196
STICHWORTVERZEICHNIS
............................................................................
197
PERSONENVERZEICHNIS
..............................................................................
201
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