Soziale Kompetenzen lernen: eine qualitative Auswertung des Lions-Quest Programms "Erwachsen werden"
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Wiesbaden
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/ STAENGLE, GABRIEL
: 2016
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
GROUNDED THEORY
WERTEVORSTELLUNGEN
GLAUBENSVORSTELLUNGEN
PRAEVENTIONSPROGRAMM
WERTEFELD
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
SOZIALE KOMPETENZEN LERNEN
/ STAENGLE, GABRIEL
: 2016
ABSTRACT / INHALTSTEXT
GABRIEL STAENGLE UNTERSUCHT, WIE DIE SCHUELER EINER REALSCHULE DIE
PROZESSE SOZIALEN LERNENS WAHRNEHMEN UND WIE SICH DAS AM HAEUFIGSTEN IN
DEUTSCHLAND VERWENDETE LIFE-SKILLS-PROGRAMM „ERWACHSEN WERDEN“ AUF
DIE SOZIALEN KOMPETENZEN AUSWIRKT. MIT HILFE DER GROUNDED THEORY
ARBEITET DER AUTOR FUENF TYPEN VON JUGENDLICHEN HERAUS, DIE WISSEN UND
ANWENDUNG SOZIALER KOMPETENZEN UNTERSCHIEDEN WERDEN KOENNEN: DIE
MACHTBEWUSSTEN, DIE AUTONOMEN, DIE AMBIVALENTEN, DIE SELBSTBEWUSSTEN UND
DIE KOMPETENTEN. GABRIEL STAENGLE ZEIGT AUF, WIE DIE SCHUELER DIE
ERWORBENEN KOMPETENZEN MIT IHREN WERTE- UND GLAUBENSVORSTELLUNGEN IN
ZUSAMMENHANG BRINGEN. DIE STUDIE LEISTET EINEN BEITRAG ZUR BESSEREN
UMSETZUNG VON PROGRAMMEN DES SOZIALEN LERNENS AN DER SCHULE UND
BESONDERS IM RELIGIONSUNTERRICHT. DER INHALT GROUNDED THEORY
WERTEVORSTELLUNGEN GLAUBENSVORSTELLUNGEN PRAEVENTIONSPROGRAMM WERTEFELD
DIE ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE IN DEN BEREICHEN
LEHRAMTSSTUDIUM, SOZIAL- UND RELIGIONSPAEDAGOGIK PRAKTIKER IM BEREICH
RELIGIONSPAEDAGOGIK, LEHRKRAEFTE AN ALLGEMEINBILDENDEN UND BERUFLICHEN
SCHULEN DER AUTOR GABRIEL STAENGLE, MTH, IST REALSCHULLEHRER AN DER
CHRISTIANE-HERZOG-REALSCHULE IN NAGOLD UND STUDIERTE IM
INTERDISZIPLINAEREN STUDIENPROGRAMM „GESELLSCHAFTSTRANSFORMATION“ AM
MARBURGER BILDUNGS- UND STUDIENZENTRUM. DIE UNIVERSITAET VON SUEDAFRIKA
VERLIEH IHM FUER DIE ARBEIT EINEN MASTER OF THEOLOGY IM FACHBEREICH
PRAKTISCHE THEOLOGIE
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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