Verfügbarkeit: Umgang mit Feedback im Kontext Schule

Umgang mit Feedback im Kontext Schule: Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Behnke, Kristin 1982- (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer [2016]
Schriftenreihe:	Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
Schlagworte:	Psychology Educational psychology Personality Social psychology Pedagogic Psychology Personality and Social Psychology Unterricht Referendar Rückmeldung Schulleitung Schulleitungen; Feedback im Bildungskontext; Sozialpsychologie; Referendar/-innen; Interaktionsgestaltung;
Online-Zugang:	ASH01 BFP01 BTU01 EFN01 FAN01 FAW01 FAW02 FCO01 FHA01 FHM01 FHN01 FHR01 FKE01 FLA01 FWS01 FWS02 HWR01 KSH02 KSH03 TUM01 UBG01 UBM01 UBR01 UBT01 UBW01 UBY01 UEI01 UER01 UPA01 URL des Erstveröffentlichers Inhaltsverzeichnis Abstract
Beschreibung:	1 Online Ressource (xvi, 283 Seiten) Diagramme (teileise farbig)
ISBN:	9783658102234
DOI:	10.1007/978-3-658-10223-4

Internformat

MARC


LEADER	00000nmm a2200000 c 4500
001	BV043211621
003	DE-604
005	20231114
007	cr\|uuu---uuuuu
008	151215s2016 \|\|\|\| o\|\|u\| \|\|\|\|\|\|ger d
020			\|a 9783658102234 \|c Online, pdf \|9 978-3-658-10223-4
024	7		\|a 10.1007/978-3-658-10223-4 \|2 doi
035			\|a (OCoLC)932039455
035			\|a (DE-599)BVBBV043211621
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
049			\|a DE-355 \|a DE-2070s \|a DE-525 \|a DE-860 \|a DE-91 \|a DE-19 \|a DE-Aug4 \|a DE-M483 \|a DE-188 \|a DE-1949 \|a DE-859 \|a DE-473 \|a DE-29 \|a DE-863 \|a DE-20 \|a DE-862 \|a DE-92 \|a DE-B1533 \|a DE-703 \|a DE-578 \|a DE-706 \|a DE-858 \|a DE-739 \|a DE-824 \|a DE-634 \|a DE-898 \|a DE-1102 \|a DE-M347 \|a DE-1052 \|a DE-1046 \|a DE-1047 \|a DE-11
082	0		\|a 370.15 \|2 23
084			\|a CX 5500 \|0 (DE-625)19218: \|2 rvk
084			\|a PSY 000 \|2 stub
100	1		\|a Behnke, Kristin \|d 1982- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1060018640 \|4 aut
245	1	0	\|a Umgang mit Feedback im Kontext Schule \|b Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats \|c Kristin Behnke
264		1	\|a Wiesbaden \|b Springer \|c [2016]
264		4	\|c © 2016
300			\|a 1 Online Ressource (xvi, 283 Seiten) \|b Diagramme (teileise farbig)
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b c \|2 rdamedia
338			\|b cr \|2 rdacarrier
490	0		\|a Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
650		4	\|a Psychology
650		4	\|a Educational psychology
650		4	\|a Personality
650		4	\|a Social psychology
650		4	\|a Pedagogic Psychology
650		4	\|a Personality and Social Psychology
650	0	7	\|a Unterricht \|0 (DE-588)4062005-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Referendar \|0 (DE-588)4130080-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Rückmeldung \|0 (DE-588)4178647-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schulleitung \|0 (DE-588)4053524-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Schulleitungen;
653			\|a Feedback im Bildungskontext;
653			\|a Sozialpsychologie;
653			\|a Referendar/-innen;
653			\|a Interaktionsgestaltung;
689	0	0	\|a Unterricht \|0 (DE-588)4062005-0 \|D s
689	0	1	\|a Referendar \|0 (DE-588)4130080-4 \|D s
689	0	2	\|a Schulleitung \|0 (DE-588)4053524-1 \|D s
689	0	3	\|a Rückmeldung \|0 (DE-588)4178647-6 \|D s
689	0		\|5 DE-604
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Druckausgabe \|z 978-3-658-10222-7
856	4	0	\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|x Verlag \|z URL des Erstveröffentlichers \|3 Volltext
856	4	2	\|m Springer Fremddatenuebernahme \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028634761&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m Springer Fremddatenuebernahme \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028634761&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Abstract
912			\|a ebook \|a ZDB-2-SEP
940	1		\|q ZDB-2-SEP_2016
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-028634761
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l ASH01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l BFP01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l BTU01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l EFN01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FAN01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FAW01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FAW02 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FCO01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FHA01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FHM01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FHN01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FHR01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FKE01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FLA01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FWS01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l FWS02 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l HWR01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l KSH02 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l KSH03 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l TUM01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l UBG01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l UBM01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l UBR01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l UBT01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l UBW01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l UBY01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l UEI01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l UER01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext
966	e		\|u https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 \|l UPA01 \|p ZDB-2-SEP \|x Verlag \|3 Volltext

Datensatz im Suchindex

DE-BY-FWS_katkey	590663
_version_	1806179636677181440
adam_text	UMGANG MIT FEEDBACK IM KONTEXT SCHULE / BEHNKE, KRISTIN : 2016 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS FORSCHUNGSSTAND: UMGANG VON INDIVIDUEN IM ALLGEMEINEN, VON REFERENDAR/-INNEN UND SCHULLEITUNGEN MIT FEEDBACK EXTERNE EVALUATIONEN ALS FEEDBACK FEEDBACK IM REFERENDARIAT SOZIALPSYCHOLOGISCHE UND EMOTIONSTHEORETISCHE GRUNDLAGENTHEORIEN ALS ERKLAERUNGSANSAETZE: PSYCHOLOGISCHE REAKTANZ, KOGNITIVE DISSONANZ, SELBSTWERT UND SELBSTWERTERHOEHUNG, ATTRIBUTIONEN, RATIONAL-EMOTIVE VERHALTENSTHERAPIE QUALITATIVE UND QUANTITATIVE EMPIRISCHE STUDIEN INTEGRIERENDE SCHLUSSFOLGERUNGEN UND IMPLIKATIONEN AUS BEIDEN STUDIEN ZUR VERBESSERUNG DES UMGANGS VON INDIVIDUEN MIT FEEDBACK DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. UMGANG MIT FEEDBACK IM KONTEXT SCHULE / BEHNKE, KRISTIN : 2016 ABSTRACT / INHALTSTEXT UMGANG MIT FEEDBACK IM KONTEXT SCHULE DAS ERTEILEN UND EMPFANGEN VON FEEDBACK STELLT EINEN ZENTRALEN BEREICH DES SCHULISCHEN ARBEITENS DAR UND UEBT DARUEBER HINAUS DIVERSE WICHTIGE FUNKTIONEN AUS. DOCH WIE GEHEN MENSCHEN, DEREN BERUF ES IST, RUECKMELDUNGEN ZU GEBEN, SELBST MIT FEEDBACK UM? WELCHE UNIVERSELLEN SCHWIERIGKEITEN ERGEBEN SICH IM UMGANG MIT RUECKMELDUNGEN? WANN WIRD FEEDBACK ANGENOMMEN, WANN WIRD ES ABGELEHNT UND AUS WELCHEN GRUENDEN GESCHIEHT DIES? DIESER BAND BETRACHTET EXEMPLARISCH DEN UMGANG ZWEIER SCHULISCHER PERSONENGRUPPEN, DER REFERENDAR/-INNEN UND SCHULLEITUNGEN, MIT FEEDBACK UND BELEUCHTET AUS EINER SOZIALPSYCHOLOGISCHEN UND AUF DIE INTERAKTIONSGESTALTUNG FOKUSSIERENDEN PERSPEKTIVE DIE CHANCEN UND RISIKEN, DIE SICH INNERHALB VON FEEDBACKINTERAKTIONEN ERGEBEN KOENNEN. DER INHALT FORSCHUNGSSTAND: UMGANG VON INDIVIDUEN IM ALLGEMEINEN, VON REFERENDAR/-INNEN UND SCHULLEITUNGEN MIT FEEDBACK EXTERNE EVALUATIONEN ALS FEEDBACK FEEDBACK IM REFERENDARIAT SOZIALPSYCHOLOGISCHE UND EMOTIONSTHEORETISCHE GRUNDLAGENTHEORIEN ALS ERKLAERUNGSANSAETZE: PSYCHOLOGISCHE REAKTANZ, KOGNITIVE DISSONANZ, SELBSTWERT UND SELBSTWERTERHOEHUNG, ATTRIBUTIONEN, RATIONAL-EMOTIVE VERHALTENSTHERAPIE QUALITATIVE UND QUANTITATIVE EMPIRISCHE STUDIEN DIE ZIELGRUPPEN STUDIERENDE IM BILDUNGSBEREICH UND STUDIERENDE DES LEHRAMTS LEHRER/-INNEN AUSBILDER/-INNEN FACHLEITUNGEN SCHULLEITUNGEN DIE AUTORIN DR. KRISTIN BEHNKE, 1. UND 2. STAATSEXAMEN FUER DAS LEHRAMT AN GYMNASIEN UND GESAMTSCHULEN, IST SEIT OKTOBER 2011 IN DER ARBEITSGRUPPE SOZIALPSYCHOLOGIE/ ALLGEMEINE PSYCHOLOGIE VON PROFESSORIN DR. GISELA STEINS IN DER FAKULTAET FUER BILDUNGSWISSENSCHAFTEN AN DER UNIVERSITAET DUISBURG-ESSEN ALS WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN BESCHAEFTIGT DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
any_adam_object	1
author	Behnke, Kristin 1982-
author_GND	(DE-588)1060018640
author_facet	Behnke, Kristin 1982-
author_role	aut
author_sort	Behnke, Kristin 1982-
author_variant	k b kb
building	Verbundindex
bvnumber	BV043211621
classification_rvk	CX 5500
classification_tum	PSY 000
collection	ebook ZDB-2-SEP
ctrlnum	(OCoLC)932039455 (DE-599)BVBBV043211621
dewey-full	370.15
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	370 - Education
dewey-raw	370.15
dewey-search	370.15
dewey-sort	3370.15
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik Psychologie
doi_str_mv	10.1007/978-3-658-10223-4
format	Electronic eBook
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>05721nmm a2200985 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV043211621</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20231114 </controlfield><controlfield tag="007">cr\|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">151215s2016 \|\|\|\| o\|\|u\| \|\|\|\|\|\|ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783658102234</subfield><subfield code="c">Online, pdf</subfield><subfield code="9">978-3-658-10223-4</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)932039455</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV043211621</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-2070s</subfield><subfield code="a">DE-525</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-Aug4</subfield><subfield code="a">DE-M483</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-1949</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-863</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-862</subfield><subfield code="a">DE-92</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-578</subfield><subfield code="a">DE-706</subfield><subfield code="a">DE-858</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-634</subfield><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-1102</subfield><subfield code="a">DE-M347</subfield><subfield code="a">DE-1052</subfield><subfield code="a">DE-1046</subfield><subfield code="a">DE-1047</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370.15</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CX 5500</subfield><subfield code="0">(DE-625)19218:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PSY 000</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Behnke, Kristin</subfield><subfield code="d">1982-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1060018640</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Umgang mit Feedback im Kontext Schule</subfield><subfield code="b">Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats</subfield><subfield code="c">Kristin Behnke</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Wiesbaden</subfield><subfield code="b">Springer</subfield><subfield code="c">[2016]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2016</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online Ressource (xvi, 283 Seiten)</subfield><subfield code="b">Diagramme (teileise farbig)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Psychology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational psychology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Personality</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Social psychology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Pedagogic Psychology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Personality and Social Psychology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4062005-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Referendar</subfield><subfield code="0">(DE-588)4130080-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Rückmeldung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4178647-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulleitung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053524-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schulleitungen;</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Feedback im Bildungskontext;</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sozialpsychologie;</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Referendar/-innen;</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Interaktionsgestaltung;</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4062005-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Referendar</subfield><subfield code="0">(DE-588)4130080-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schulleitung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053524-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Rückmeldung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4178647-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druckausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-658-10222-7</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Springer Fremddatenuebernahme</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028634761&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Springer Fremddatenuebernahme</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028634761&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Abstract</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ebook</subfield><subfield code="a">ZDB-2-SEP</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">ZDB-2-SEP_2016</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-028634761</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">ASH01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">BFP01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">BTU01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">EFN01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FAN01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FAW01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FAW02</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FCO01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FHA01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FHM01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FHN01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FHR01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FKE01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FLA01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FWS01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">FWS02</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">HWR01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">KSH02</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">KSH03</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">TUM01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">UBG01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">UBM01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">UBR01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">UBT01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">UBW01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">UBY01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">UEI01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">UER01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4</subfield><subfield code="l">UPA01</subfield><subfield code="p">ZDB-2-SEP</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV043211621
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-08-01T12:12:10Z
institution	BVB
isbn	9783658102234
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-028634761
oclc_num	932039455
open_access_boolean
owner	DE-355 DE-BY-UBR DE-2070s DE-525 DE-860 DE-91 DE-BY-TUM DE-19 DE-BY-UBM DE-Aug4 DE-M483 DE-188 DE-1949 DE-859 DE-473 DE-BY-UBG DE-29 DE-863 DE-BY-FWS DE-20 DE-862 DE-BY-FWS DE-92 DE-B1533 DE-703 DE-578 DE-706 DE-858 DE-739 DE-824 DE-634 DE-898 DE-BY-UBR DE-1102 DE-M347 DE-1052 DE-1046 DE-1047 DE-11
owner_facet	DE-355 DE-BY-UBR DE-2070s DE-525 DE-860 DE-91 DE-BY-TUM DE-19 DE-BY-UBM DE-Aug4 DE-M483 DE-188 DE-1949 DE-859 DE-473 DE-BY-UBG DE-29 DE-863 DE-BY-FWS DE-20 DE-862 DE-BY-FWS DE-92 DE-B1533 DE-703 DE-578 DE-706 DE-858 DE-739 DE-824 DE-634 DE-898 DE-BY-UBR DE-1102 DE-M347 DE-1052 DE-1046 DE-1047 DE-11
physical	1 Online Ressource (xvi, 283 Seiten) Diagramme (teileise farbig)
psigel	ebook ZDB-2-SEP ZDB-2-SEP_2016
publishDate	2016
publishDateSearch	2016
publishDateSort	2016
publisher	Springer
record_format	marc
series2	Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln
spellingShingle	Behnke, Kristin 1982- Umgang mit Feedback im Kontext Schule Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats Psychology Educational psychology Personality Social psychology Pedagogic Psychology Personality and Social Psychology Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd Referendar (DE-588)4130080-4 gnd Rückmeldung (DE-588)4178647-6 gnd Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd
subject_GND	(DE-588)4062005-0 (DE-588)4130080-4 (DE-588)4178647-6 (DE-588)4053524-1
title	Umgang mit Feedback im Kontext Schule Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats
title_auth	Umgang mit Feedback im Kontext Schule Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats
title_exact_search	Umgang mit Feedback im Kontext Schule Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats
title_full	Umgang mit Feedback im Kontext Schule Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats Kristin Behnke
title_fullStr	Umgang mit Feedback im Kontext Schule Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats Kristin Behnke
title_full_unstemmed	Umgang mit Feedback im Kontext Schule Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats Kristin Behnke
title_short	Umgang mit Feedback im Kontext Schule
title_sort	umgang mit feedback im kontext schule erkenntnisse aus analysen der externen evaluation und des referendariats
title_sub	Erkenntnisse aus Analysen der externen Evaluation und des Referendariats
topic	Psychology Educational psychology Personality Social psychology Pedagogic Psychology Personality and Social Psychology Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd Referendar (DE-588)4130080-4 gnd Rückmeldung (DE-588)4178647-6 gnd Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd
topic_facet	Psychology Educational psychology Personality Social psychology Pedagogic Psychology Personality and Social Psychology Unterricht Referendar Rückmeldung Schulleitung
url	https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028634761&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028634761&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT behnkekristin umgangmitfeedbackimkontextschuleerkenntnisseausanalysenderexternenevaluationunddesreferendariats

Verfügbarkeit

Volltext öffnen

MARC

Datensatz im Suchindex

Ähnliche Einträge