Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen: eine Analyse der Effekte auf den Wirkungsebenen Akzeptanz und Überzeugungen
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
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/ REINOLD, MARTIN
: 2016
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
DER INNOVATIONSGEGENSTAND: DER NEUE MATHEMATIKLEHRPLAN FUER GRUNDSCHULEN
IN NRW
PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN
WIRKUNGSEBENEN UND WIRKUNGSBEDINGUNGEN VON LEHRERFORTBILDUNGEN
UNTERSUCHUNGSDESIGN UND ERGEBNISSE DER QUANTITATIVEN UND QUALITATIVEN
STUDIEN
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
LEHRERFORTBILDUNGEN ZUR FOERDERUNG PROZESSBEZOGENER KOMPETENZEN
/ REINOLD, MARTIN
: 2016
ABSTRACT / INHALTSTEXT
MARTIN REINOLD UNTERSUCHT EMPIRISCH, WELCHE GESTALTUNGSMERKMALE
MASSGEBLICH FUER DEN ERFOLG VON LEHRERFORTBILDUNGEN SIND. DER AUTOR
VERGLEICHT DURCH SYSTEMATISCHE MERKMALSVARIATION VERSCHIEDENARTIGE
FORTBILDUNGSREIHEN IM RAHMEN DER IMPLEMENTATION DES NEUEN LEHRPLANS FUER
MATHEMATIK AN GRUNDSCHULEN IN NORDRHEIN-WESTFALEN. IN EINER
QUANTITATIVEN TEILSTUDIE ZEIGT ER, DASS VOR ALLEM FACHDIDAKTISCHE
ANREGUNGEN FUER DEN WIRKUNGSERFOLG AUF DEN EBENEN DER AKZEPTANZ UND
UEBERZEUGUNGEN VON BEDEUTUNG SIND. IM RAHMEN EINER QUALITATIVEN
TEILSTUDIE ARBEITET ER INDIVIDUELLE PROZESSE DER
UEBERZEUGUNGSENTWICKLUNG HERAUS, DIE WIRKUNGSWEISEN DER FORTBILDUNGEN
ERKLAEREN UND RUECKSCHLUESSE AUF DEREN WEITERE OPTIMIERUNG ZULASSEN.
DER INHALT DER INNOVATIONSGEGENSTAND: DER NEUE MATHEMATIKLEHRPLAN FUER
GRUNDSCHULEN IN NRW PROFESSIONELLE KOMPETENZEN VON LEHRKRAEFTEN
WIRKUNGSEBENEN UND WIRKUNGSBEDINGUNGEN VON LEHRERFORTBILDUNGEN
UNTERSUCHUNGSDESIGN UND ERGEBNISSE DER QUANTITATIVEN UND QUALITATIVEN
STUDIEN DIE ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER
MATHEMATIKDIDAKTIK LEHRERINNEN UND LEHRER SOWIE DEREN AUS- UND
FORTBILDENDE DER AUTOR DR. MARTIN REINOLD PROMOVIERTE BEI PROF. DR.
CHRISTOPH SELTER AM INSTITUT FUER ENTWICKLUNG UND ERFORSCHUNG DES MATHE
MATIKUNTERRICHTS DER TU DORTMUND. DIE HERAUSGEBERINNEN DIE REIHE
DORTMUNDER BEITRAEGE ZUR ENTWICKLUNG UND ERFORSCHUNG DES
MATHEMATIKUNTERRICHTS WIRD HERAUSGEGEBEN VON STEPHAN HUSSMANN, MARCUS
NUEHRENBOERGER, SUSANNE PREDIGER UND CHRISTOPH SELTER
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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