Geschichte der sozialpädagogischen Arbeit an Schulen: Entwicklung und Perspektiven von Schulsozialarbeit
Gespeichert in:
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden
[2016]
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur Sozialen Arbeit an Schulen
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| Beschreibung: | 1 Online Ressource (XII, 229 Seiten) |
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| DOI: | 10.1007/978-3-658-10043-8 |
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| adam_text | GESCHICHTE DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN ARBEIT AN SCHULEN
/ ADEN-GROSSMANN, WILMA
: 2016
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
INDUSTRIESCHULE IM 18. UND 19. JAHRHUNDERT
ENTSTEHUNG DER SCHULKINDERFUERSORGE
SCHULE ALS LEBENSRAUM
JUGENDHILFE UND SCHULE IN DER WEIMARER REPUBLIK
SCHULREFORM OHNE SOZIALPAEDAGOGIK NACH 1945
ZUR REFLEXION DES NEUEN PRAXISFELDES SCHULSOZIALARBEIT IN DEN 1970ER UND
1980ER JAHREN
PAEDAGOGISCHE KONZEPTIONEN
AUFGABEN UND FUNKTIONEN VON SCHULSOZIALARBEITERN
GANZTAEGIGE BILDUNG UND ERZIEHUNG IN DER DDR (1949-1990)
NEUE EINFLUESSE UND ENTWICKLUNGEN ENDE DES 20. JAHRHUNDERTS
SCHULSOZIALARBEIT FUER DAS 21. JAHRHUNDERT
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
GESCHICHTE DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN ARBEIT AN SCHULEN
/ ADEN-GROSSMANN, WILMA
: 2016
ABSTRACT / INHALTSTEXT
“ASCHENPUTTEL IM SCHULALLTAG“ HIESS DAS BUCH VON WILMA
ADEN-GROSSMANN, DAS BEREITS 1987 DIE GESCHICHTE DER SOZIALEN ARBEIT AN
SCHULEN ZUM THEMA HATTE UND ZU EINEM VIEL UND OFT ZITIERTEN STANDARDWERK
ZUR SCHULSOZIALARBEIT GEWORDEN IST. DIE HIER AKTUALISIERTE AUSGABE DES
BUCHES FUEHRT VOM BEGINN IM AUSGEHENDEN 18. JAHRHUNDERT BIS IN DIE
GEGENWART. HISTORISCHE STATIONEN DER DARSTELLUNG BILDEN DIE
SCHULKINDERFUERSORGE IM KAISERREICH, NEUE ANSAETZE IN DER WEIMARER
REPUBLIK, DIE SCHULREFORM NACH 1945 UND DIE MODELLVERSUCHSPOLITIK IN DEN
1970ER JAHREN. IN DER UMFASSENDEN AKTUALISIERUNG UND ERWEITERUNG DES
TEXTES WERDEN DIE ENTWICKLUNGEN VON 1990 BIS HEUTE AUFGENOMMEN. DER
INHALT INDUSTRIESCHULE IM 18. UND 19. JAHRHUNDERT • ENTSTEHUNG DER
SCHULKINDERFUERSORGE • SCHULE ALS LEBENSRAUM • JUGENDHILFE UND
SCHULE IN DER WEIMARER REPUBLIK • SCHULREFORM OHNE SOZIALPAEDAGOGIK
NACH 1945 • ZUR REFLEXION DES NEUEN PRAXISFELDES SCHULSOZIALARBEIT IN
DEN 1970ER UND 1980ER JAHREN • PAEDAGOGISCHE KONZEPTIONEN • AUFGABEN
UND FUNKTIONEN VON SCHULSOZIALARBEITERN • GANZTAEGIGE BILDUNG UND
ERZIEHUNG IN DER DDR (1949-1990) • NEUE EINFLUESSE UND ENTWICKLUNGEN
ENDE DES 20. JAHRHUNDERTS • SCHULSOZIALARBEIT FUER DAS 21.
JAHRHUNDERT. DIE ZIELGRUPPEN LEHRENDE UND STUDIERENDE DER
SOZIALPAEDAGOGIK, SOZIALARBEIT UND SOZIALGESCHICHTE UND DER LEHRAEMTER.
DIE AUTORIN WILMA ADEN-GROSSMANN WAR NACH STUDIUM VON
LITERATURWISSENSCHAFT, SOZIOLOGIE UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT FUENF JAHRE
IM SCHULDIENST. VON 1980 BIS 2001 PROFESSORIN FUER SOZIALPAEDAGOGIK AN
DEN UNIVERSITAETEN IN FRANKFURT, DORTMUND UND KASSEL. SIE LEBT UND
ARBEITET HEUTE IN KRONBERG IM TAUNUS
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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