Migration: Auflösungen und Grenzziehungen: Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung
Gespeichert in:
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Format: | Elektronisch E-Book |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
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/
: 2016
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
AUFLOESUNGS- UND GRENZZIEHUNGSTENDENZEN INNERHALB DER
MIGRATIONSPAEDAGOGIK
ZUM KRITIKBEDARF EINER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN MIGRATIONSFORSCHUNG
DIE BEDEUTUNG POSTKOLONIALER THEORIE FUER DIE MIGRATIONSPAEDAGOGIK
VOM TRANSNATIONALISIERUNGSANSATZ ZUR ETHNOGRAPHISCHEN
GRENZREGIMEFORSCHUNG
GELEBTE MEHRSPRACHIGKEIT VS. GEFORDERTE EINSPRACHIGKEIT
CODIERUNG ETHNISCHER DIFFERENZ IM ELEMENTARBEREICH
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
MIGRATION: AUFLOESUNGEN UND GRENZZIEHUNGEN
/
: 2016
ABSTRACT / INHALTSTEXT
MIGRATION IRRITIERT UND PROBLEMATISIERT SYMBOLISCHE UND STRUKTURELLE,
RECHTLICHE SOWIE TERRITORIALE GRENZEN. SIE KOENNEN AUFGELOEST, ABER EBEN
STETS AUCH WIEDER NEU GEZOGEN BZW. TRANSFORMIERT WERDEN. DABEI SPIELEN
NICHT ZULETZT PAEDAGOGISCHE HANDLUNGSFELDER UND INSTITUTIONEN EINE
ENTSCHEIDENDE ROLLE. MIT IHREN ALLESAMT ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICH
ORIENTIERTEN BEITRAEGEN ZIELEN DIE AUTORINNEN DES BANDES DER REIHE
‚STUDIEN ZUR SCHUL- UND BILDUNGSFORSCHUNG‘ DES ZSB HALLE DARAUF,
SOLCHEN PROZESSEN VON AUFLOESUNG UND GRENZZIEHUNG THEORETISCH UND
EMPIRISCH AUF DIE SPUR ZU KOMMEN. DER INHALT KRITISCHE
MIGRATIONSGESELLSCHAFTLICHE EIN- UND ANSAETZE AUFLOESUNGEN UND
GRENZZIEHUNGEN IM LAENDERVERGLEICH, IN PAEDAGOGISCHEN INSTITUTIONEN UND
IN SPRACHVERHAELTNISSEN MIGRATIONSVERHAELTNISSE UND MEHRSPRACHIGKEIT
IN DER PRAXIS ANGEHENDER LEHRKRAEFTE ISLAM UND BILDUNGSVERHAELTNISSE
DIE ZIELGRUPPEN PAEDAGOGISCH FORSCHENDE, LEHRENDE UND PRAKTIKERINNEN
U.A. AUS DEN BEREICHEN MIGRATION UND INTEGRATION BILDUNGS- SOWIE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERINNEN ANGEHENDE LEHRKRAEFTE DIE
HERAUSGEBENDEN DR. THOMAS GEIER IST WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER AM
ZENTRUM FUER SCHUL- UND BILDUNGSWISSENSCHAFTEN DER
MARTIN-LUTHER-UNIVERSITAET HALLE-WITTENBERG. ZURZEIT VERTRITT ER DIE
PROFESSUR FUER INTERKULTURELLE BILDUNG AN DER PH KARLSRUHE. DR. KATRIN
U. ZABOROWSKI IST WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN AN DER JOHANNES
GUTENBERG-UNIVERSITAET MAINZ
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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