Holdings: Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht

Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht: Einblicke in die Ideengeschichte und ihre Bedeutung für die Pädagogik

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Bibliographic Details
Main Author:	Winter, Heinrich 1928- (Author)
Format:	Electronic eBook
Language:	German
Published:	Wiesbaden Springer Spektrum 2016
Edition:	3., aktualisierte Aufl.
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adam_text	ENTDECKENDES LERNEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT / WINTER, HEINRICH WINAND : 2016 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG DIE VERDOPPLUNG DES QUADRATS IN PLATOS MENON -. DIE UNENDLICHKEIT DER PRIMZAHLFOLGE GEOMETRIE VOM HEBELGESETZ AUS.- ALGORITHMUS UND ABAKUS - REPUBLIKANISIERUNG DES RECHNENS BEI RIES ALLE ALLES LEHREN - UTOPIE UND WIRKLICHKEIT SEIT COMENIUS ERFINDEN UND PROBLEMLOESEN MIT BAROCKEN METHODEN INDUKTION UND VOLLSTAENDIGE INDUKTION ANSCHAUUNG ALS QUELLE NEUEN WISSENS KREATIVITAET UND PROBLEMLOESEN LERNEN VON DER WIRKLICHKEIT - ENTDECKEN UND ANWENDEN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. ENTDECKENDES LERNEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT / WINTER, HEINRICH WINAND : 2016 ABSTRACT / INHALTSTEXT WINTERS WERKZAEHLT ZU DENKLASSIKERN DER MATHEMATIKDIDAKTIK UND WIRDUNGEBROCHEN IN DER LEHRAMTSAUSBILDUNG ALLER SCHULSTUFEN EINGESETZT. NICHT OHNE GRUND WIRD DIESE NEUE AUFLAGE VON EINER VIELZAHL KUNDIGER STIMMEN AUS THEORIE UND PRAXIS MIT BEGEISTERUNG AUFGENOMMEN. DANK DER KONSEQUENTEN EINBEZIEHUNG FACHHISTORISCHER HINTERGRUENDE UND UEBERZEUGEND AUSGEARBEITETER BEISPIELE BILDET DIE LEKTUERE GANZHEITLICH UND KANN ALLEN MATHEMATIKINTERESSIERTEN NUR EMPFOHLEN WERDEN. „FUER EINE FACHDIDAKTIK, IN DER PRAXISBEZOGENE THEORIE UND THEORIEGELEITETE PRAXIS AUS DEM WESEN DER MATHEMATIK HERAUS ORGANISCH VERBUNDEN SIND, SETZT DIESES BEEINDRUCKENDE WERK MASSSTAEBE.“ PROF. DR. DR. H.C. ERICH CH. WITTMANN DER INHALT DIE VERDOPPLUNG DES QUADRATS IN PLATOS MENON - DIE UNENDLICHKEIT DER PRIMZAHLFOLGE - GEOMETRIE VOM HEBELGESETZ AUS - ALGORITHMUS UND ABAKUS - ALLE ALLES LEHREN - ERFINDEN UND PROBLEMLOESEN MIT BAROCKEN METHODEN - INDUKTION UND VOLLSTAENDIGE INDUKTION - ANSCHAUUNG ALS QUELLE NEUEN WISSENS - KREATIVITAET UND PROBLEMLOESEN - LERNEN VON DER WIRKLICHKEIT DIE ZIELGRUPPEN LEHRAMTSSTUDIERENDE DER MATHEMATIK MATHEMATIKLEHRERINNEN UND -LEHRER DER AUTOR PROF. DR. DR. H.C. HEINRICH WINAND WINTER WAR LANGE JAHRE MATHEMATIKDIDAKTIKER IN AACHEN, NACHDEM ER IN VERSCHIEDENEN POSITIONEN AUCH DIE PRAKTISCHEN SEITEN DES MATHEMATIKUNTERRICHTS KENNENGELERNT HATTE. SEINE MITWIRKUNG IN DER LEHRPLANGESTALTUNG LEGTE SCHON ANFANG DER 1980ER JAHRE GRUNDLAGEN FUER EINEN PROZESSORIENTIERTEN MATHEMATIKUNTERRICHT. ER VEROEFFENTLICHT BIS HEUTE ZU MATHEMATIKDIDAKTISCHEN FRAGEN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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