Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht: Einblicke in die Ideengeschichte und ihre Bedeutung für die Pädagogik
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Spektrum
2016
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| adam_text | ENTDECKENDES LERNEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT
/ WINTER, HEINRICH WINAND
: 2016
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
DIE VERDOPPLUNG DES QUADRATS IN PLATOS MENON -. DIE UNENDLICHKEIT DER
PRIMZAHLFOLGE
GEOMETRIE VOM HEBELGESETZ AUS.- ALGORITHMUS UND ABAKUS -
REPUBLIKANISIERUNG DES RECHNENS BEI RIES
ALLE ALLES LEHREN - UTOPIE UND WIRKLICHKEIT SEIT COMENIUS
ERFINDEN UND PROBLEMLOESEN MIT BAROCKEN METHODEN
INDUKTION UND VOLLSTAENDIGE INDUKTION
ANSCHAUUNG ALS QUELLE NEUEN WISSENS
KREATIVITAET UND PROBLEMLOESEN
LERNEN VON DER WIRKLICHKEIT - ENTDECKEN UND ANWENDEN
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
ENTDECKENDES LERNEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT
/ WINTER, HEINRICH WINAND
: 2016
ABSTRACT / INHALTSTEXT
WINTERS WERKZAEHLT ZU DENKLASSIKERN DER MATHEMATIKDIDAKTIK UND
WIRDUNGEBROCHEN IN DER LEHRAMTSAUSBILDUNG ALLER SCHULSTUFEN
EINGESETZT. NICHT OHNE GRUND WIRD DIESE NEUE AUFLAGE VON EINER VIELZAHL
KUNDIGER STIMMEN AUS THEORIE UND PRAXIS MIT BEGEISTERUNG AUFGENOMMEN.
DANK DER KONSEQUENTEN EINBEZIEHUNG FACHHISTORISCHER HINTERGRUENDE UND
UEBERZEUGEND AUSGEARBEITETER BEISPIELE BILDET DIE LEKTUERE GANZHEITLICH
UND KANN ALLEN MATHEMATIKINTERESSIERTEN NUR EMPFOHLEN WERDEN. „FUER
EINE FACHDIDAKTIK, IN DER PRAXISBEZOGENE THEORIE UND THEORIEGELEITETE
PRAXIS AUS DEM WESEN DER MATHEMATIK HERAUS ORGANISCH VERBUNDEN SIND,
SETZT DIESES BEEINDRUCKENDE WERK
MASSSTAEBE.“ PROF.
DR. DR. H.C. ERICH CH. WITTMANN DER INHALT DIE VERDOPPLUNG DES QUADRATS
IN PLATOS MENON - DIE UNENDLICHKEIT DER PRIMZAHLFOLGE - GEOMETRIE VOM
HEBELGESETZ AUS - ALGORITHMUS UND ABAKUS - ALLE ALLES LEHREN -
ERFINDEN UND PROBLEMLOESEN MIT BAROCKEN METHODEN - INDUKTION UND
VOLLSTAENDIGE INDUKTION - ANSCHAUUNG ALS QUELLE NEUEN WISSENS -
KREATIVITAET UND PROBLEMLOESEN - LERNEN VON DER WIRKLICHKEIT DIE
ZIELGRUPPEN LEHRAMTSSTUDIERENDE DER MATHEMATIK MATHEMATIKLEHRERINNEN UND
-LEHRER DER AUTOR PROF. DR. DR. H.C. HEINRICH WINAND WINTER WAR LANGE
JAHRE MATHEMATIKDIDAKTIKER IN AACHEN, NACHDEM ER IN VERSCHIEDENEN
POSITIONEN AUCH DIE PRAKTISCHEN SEITEN DES MATHEMATIKUNTERRICHTS
KENNENGELERNT HATTE. SEINE MITWIRKUNG IN DER LEHRPLANGESTALTUNG LEGTE
SCHON ANFANG DER 1980ER JAHRE GRUNDLAGEN FUER EINEN PROZESSORIENTIERTEN
MATHEMATIKUNTERRICHT. ER VEROEFFENTLICHT BIS HEUTE ZU
MATHEMATIKDIDAKTISCHEN FRAGEN
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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